42第2部分 高二英语听力全真模拟训练(33)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

42第2部分高二英语听力全真模拟训练(33)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高二英语听力全真模拟训练

2.教学年级和班级：高二英语听力专项分类训练(提升篇)

3.授课时间：根据具体课程表安排

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.听力理解能力：通过模拟真实的听力场景，培养学生对英语听力的理解和判断能力，使其能够准确获取听力材料中的关键信息。

2.语言运用能力：通过听力训练，提高学生对英语语音、语调、语速的敏感度，使其能够在实际交流中更准确地运用英语。

3.文化意识：通过听力材料中不同文化背景的介绍，增强学生对文化差异的认识和理解，提高其跨文化交际的能力。

4.思维品质：通过听力训练，培养学生的分析、判断、推理等思维能力，使其能够在听力过程中更好地理解和思考。三、教学难点与重点-听力技巧的运用：学生掌握并运用各种听力技巧，如预测、关键词定位、信息整合等，以提高听力理解能力。

-词汇和语法的学习：学生在听力材料中学习和巩固相关的词汇和语法知识，如动词时态、名词所有格等。

-文化背景的了解：学生通过听力材料了解不同文化背景，增强文化意识。

2.教学难点：

-听力技巧的掌握：学生往往难以在实际听力过程中运用所学的技巧，需要教师通过实例和练习进行针对性讲解和指导。

-语速和语调的把握：学生对英语语速和语调的变化敏感度不高，影响听力理解，教师需要通过模拟练习和反馈帮助学生提高。

-文化差异的理解：学生可能对听力材料中的文化背景不熟悉，导致理解困难，教师需要通过文化背景知识的引入和讨论帮助学生理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高二英语听力专项分类训练(提升篇)》教材，以及相关的练习册和参考资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的听力练习材料，包括音频文件、相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和练习听力技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合听力训练的环境，包括多媒体设备、音响设备、白板等，同时设置合适的学习小组区域，以便于学生进行分组讨论和练习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括听力练习音频、相关图片和图表等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕听力技巧和词汇语法等知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解听力技巧和相关词汇语法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题和内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段有趣的英语听力材料，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解听力技巧和相关词汇语法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握听力技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验听力技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解听力技巧和相关词汇语法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握听力技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解听力技巧和相关词汇语法，掌握实际应用能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如英语听力网站、相关视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的听力技巧和相关词汇语法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课主要围绕高二英语听力全真模拟训练进行教学，结合教材《高二英语听力专项分类训练(提升篇)》的内容，梳理以下知识点：

1.听力技巧：

a.预测：在听力开始前，根据题目和选项，预测可能出现的内容和问题。

b.关键词定位：在听力过程中，关注关键词和短语，帮助理解句意和题目要求。

c.信息整合：将听力材料中的零散信息进行整合，形成完整的理解。

d.笔记技巧：在听力过程中，运用符号、缩写等方法进行有效笔记。

2.词汇和语法：

a.动词时态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的用法。

b.名词所有格：了解名词所有格的规则，正确使用名词所有格形式。

c.常用短语：学习和掌握常见的英语短语和固定搭配。

d.情态动词：掌握情态动词can、may、must等的用法和辨析。

3.文化背景：

a.不同国家的风俗习惯：了解不同国家的节日、礼仪、饮食等文化背景。

b.文化差异：认识东西方文化差异，提高跨文化交际的能力。

c.英语国家的生活场景：熟悉英语国家的日常生活、工作、学习等场景。

4.听力材料类型：

a.对话：掌握对话的特点，注意对话中的语境和人物关系。

b.短文：理解短文的主旨和大意，关注文章的结构和逻辑关系。

c.新闻报道：听力新闻报道，掌握新闻的格式和常用词汇。

5.答题策略：

a.仔细阅读题目：在听力开始前，仔细阅读题目，了解题目要求。

b.抓住关键信息：在听力过程中，抓住题干中的关键信息，提高答题准确性。

c.排除干扰项：通过分析选项，排除干扰项，选择正确答案。七、教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

我发现，在课前的自主探索环节，学生对预习任务的完成情况参差不齐。有的学生能够认真完成预习任务，对即将学习的内容有一定的理解；而有的学生则对预习不够重视，对即将学习的内容一知半解。针对这一情况，我计划在未来的教学中，对预习任务进行细化，设置难度不同的预习问题，以满足不同学生的需求。同时，我也会加强对学生预习进度的监控，及时了解学生的预习情况，对预习不够认真的学生进行提醒和指导。

在课中的强化技能环节，我发现学生在听力技巧的运用上存在一定的困难。有的学生在听力过程中难以抓住关键信息，有的学生在理解语速和语调上存在障碍。针对这些问题，我计划在未来的教学中，加强对听力技巧的讲解和示范，通过具体的例子让学生更好地理解和运用听力技巧。同时，我也会设计更多的实践活动，让学生在实践中提高听力技巧的应用能力。

在课后的拓展应用环节，我发现学生对作业的完成情况也不尽如人意。有的学生对作业不够重视，对作业中的问题不求甚解。针对这一情况，我计划在未来的教学中，加强对作业的反馈和指导，对学生的作业进行详细的批改，并及时给出反馈，让学生了解自己的不足之处，从而提高作业的完成质量。八、重点题型整理1.对话理解题：

题型示例：

Listentotheconversationandchoosethebestanswer.

A.

B.

C.

D.

Answer:C

2.短文理解题：

题型示例：

Listentothepassageandcompletethefollowingsummary.

3.新闻报道理解题：

题型示例：

Listentothenewsreportandfillintheblanks.

4.听力技巧应用题：

题型示例：

Listentotheconversationandusethelisteningskillsyouhavelearnedtofindouttheanswer.

5.词汇和语法应用题：

题型示例：

Listentothepassageandcompletethefollowingsentencewiththecorrectformofthewordinbrackets.作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

（1）听力练习：要求学生完成《高二英语听力专项分类训练(提升篇)》中的相关练习，加强听力技巧的训练。

（2）词汇和语法练习：要求学生完成《高二英语听力专项分类训练(提升篇)》中的相关词汇和语法练习，巩固本节课所学的知识点。

（3）写作练习：要求学生以本节课的主题为背景，写一篇短文，以提高写作能力。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体作业反馈如