2024六年级英语上册 Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo第3课时教学设计 外研版（三起）

2024六年级英语上册Module7Unit2Pandaslovebamboo第3课时教学设计外研版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024六年级英语上册Module7Unit2Pandaslovebamboo第3课时教学设计外研版（三起）教学内容本节课为2024六年级英语上册Module7Unit2Pandaslovebamboo的第3课时教学设计，以外研版（三起）教材为依据。本课时主要内容分为以下几个部分：

1.词汇学习：学生将学习与熊猫相关的词汇，如panda,bamboo,China,food,funny等。

2.句型练习：学生通过听、说、读、写等方式，掌握句型“-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't.”，并能够运用到实际情景中。

3.对话理解：学生通过阅读对话，了解熊猫的生活习性和特点，提高阅读理解能力。

4.语法点：本课时将引导学生掌握一般现在时的用法，通过熊猫的例子来练习一般现在时的句子结构。

5.写作练习：学生根据所学内容，编写一段关于熊猫的短文，培养写作能力。

6.文化背景：学生了解熊猫作为我国国宝的地位，以及其在世界范围内的保护意义，增强对中华文化的认识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，全面提高学生的英语学科核心素养。

1.语言能力：通过学习熊猫相关的词汇和句型，提高学生的听说读写能力，使他们在实际情景中能够熟练运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过了解熊猫作为我国国宝的地位和保护意义，增强学生的民族自豪感，培养他们的文化意识，使他们能够理解和尊重其他文化。

3.思维品质：通过分析熊猫的生活习性和特点，提高学生的逻辑思维能力，培养他们的观察、分析和判断能力。

4.学习策略：学生将学会运用有效的学习策略，如预测、扫描、概括等，来提高学习效果，培养自主学习能力。重点难点及解决办法1.重点：

-词汇学习：学生能够准确拼写和理解新词汇，如panda,bamboo等。

-句型掌握：学生能够熟练运用句型“-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't.”进行问答。

-阅读理解：学生能够理解对话内容，掌握熊猫的生活习性和特点。

-写作练习：学生能够运用所学知识编写一段关于熊猫的短文。

2.难点：

-一般现在时的用法：学生对于一般现在时的句子结构和不规则动词的用法掌握不够熟练。

-文化背景的理解：学生对于熊猫作为国宝的地位和保护意义的理解有待提高。

解决办法：

-针对重点词汇和句型，通过多种教学活动，如游戏、练习、小组讨论等，帮助学生巩固记忆，提高运用能力。

-对于阅读理解，可以通过分角色朗读、讨论、问题解答等方式，帮助学生深入理解对话内容。

-在写作练习中，可以提供模板和示例，引导学生进行模仿和创作，提高写作能力。

-对于一般现在时的用法，可以通过举例、练习、语法讲解等方式，帮助学生掌握句子结构和动词用法。

-通过多媒体展示、故事讲解等方式，向学生介绍熊猫的文化背景，提高他们的文化意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版（三起）六年级英语上册Module7Unit2Pandaslovebamboo的学习资料，包括课本、练习册等。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如熊猫和竹子的图片，用于直观展示和加深学生对词汇的理解。

-准备图表，展示熊猫的一般现在时句子结构，帮助学生掌握语法点。

-收集关于熊猫的趣味视频或纪录片片段，用于激发学生的学习兴趣和增加文化背景的了解。

3.实验器材：

-如果涉及实验环节，如观察竹子的生长环境，需要准备相应的实验器材，如放大镜、盆栽等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：

-根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供舒适的座位和足够的空间，以便学生进行小组讨论和互动。

-布置实验操作台，准备实验器材和材料，确保实验区域的整洁和安全。

-在教室内设置展示区，用于展示学生的作品和成果，鼓励学生参与和展示自己的学习成果。

5.教学工具：

-准备教学PPT或多媒体课件，包含词汇、句型、对话等内容，通过图文并茂的方式展示教学内容，增加学生的学习兴趣和参与度。

-使用智能教学系统或电子白板，方便展示和分享教学资源，提高教学效果和互动性。

6.评估工具：

-准备练习题和测试题，用于评估学生对词汇、句型、对话和语法点的掌握程度。

-设计写作评估表，用于评价学生的写作能力和创造力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对熊猫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道熊猫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受熊猫的魅力或特点。

简短介绍熊猫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.熊猫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解熊猫的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解熊猫的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍熊猫的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.熊猫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解熊猫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的熊猫案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解熊猫的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用熊猫解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论熊猫的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与熊猫相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对熊猫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调熊猫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括熊猫的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调熊猫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用熊猫。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于熊猫的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇学习：

-学生需要掌握与熊猫相关的词汇，如panda,bamboo,China,food,funny等。

-通过听、说、读、写等方式，学生要能够准确拼写和理解这些词汇。

2.句型练习：

-学生需要学习和掌握句型“-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't.”，并能够熟练运用到实际情景中。

-学生通过模仿和练习，能够正确使用肯定和否定回答。

3.对话理解：

-学生需要阅读和理解对话内容，了解熊猫的生活习性和特点。

-学生通过回答问题、角色扮演等方式，提高阅读理解能力。

4.语法点：

-学生需要掌握一般现在时的用法，包括一般现在时的句子结构和不规则动词的用法。

-学生通过举例、练习、语法讲解等方式，掌握一般现在时的句子结构和动词用法。

5.写作练习：

-学生需要运用所学知识编写一段关于熊猫的短文，培养写作能力。

-学生通过思考和创作，能够组织语言并表达出对熊猫的认识和看法。

6.文化背景：

-学生需要了解熊猫作为我国国宝的地位，以及其在世界范围内的保护意义。

-学生通过观看视频、听讲解等方式，增强对中华文化的认识和了解。

这些知识点是本节课的核心内容，学生需要通过听讲、互动、练习等方式，全面掌握和运用这些知识点。教师在教学过程中要注重启发学生思考，引导学生主动探究，通过实际操作和互动交流，提高学生的学习效果和实际应用能力。反思改进措施特色与创新：

1.采用多媒体教学手段，通过图片、视频等形式展示熊猫的相关内容，激发学生的学习兴趣，提高课堂的趣味性。

2.组织学生进行小组讨论和互动，鼓励他们提出创新性的想法和解决方案，培养学生的思维能力和团队合作精神。

3.结合文化背景知识，让学生了解熊猫在我国的重要性，增强他们的民族自豪感，同时提高学生的跨文化交际能力。

存在主要问题：

1.在教学管理方面，课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中，影响了教学效果。

2.在教学组织方面，课堂活动的时间安排不够合理，导致某些环节过于紧凑，学生没有足够的时间进行思考和练习。

3.在教学方法方面，过于依赖多媒体展示，忽视了教师与学生之间的互动，使得部分学生过于依赖视觉刺激，缺乏主动学习的意识。

改进措施：

1.针对课堂纪律问题，我将加强对学生的管理，制定课堂纪律规则，并对违反规定的学生进行适当的惩罚和奖励，以提高学生的自律性。

2.对于课堂活动时间安排不合理的问题，我将重新调整教学计划，确保每个环节都有足够的时间进行充分的练习和讨论，以提高学生的学习效果。

3.为了增加教师与学生之间的互动，我将减少对多媒体的依赖，通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养他们的自主学习能力。同时，我也会注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，如是否认真听讲、主动回答问题、参与小组讨论等。同时，评估学生对课堂知识点的掌握程度，如是否能正确回答问题、是否能正确使用所学词汇和句型等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如是否能积极参与讨论、是否能提出有价值的观点、是否能有效地表达自己的观点等。同时，评估小组讨论的成果，如是否能提出创新性的解决方案、是否能清晰地表达小组的观点等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对课堂知识点的掌握程度，如是否能正确回答问题、是否能正确使用所学词汇和句型等。同时，通过测试结果，了解学生的学习效果和需要改进的地方。

4.课后作业：通过学生的课后作业，评估他们对课堂知识点的掌握程度，如是否能正确完成作业、是否能正确使用所学词汇和句型等。同时，通过作业反馈，了解学生的学习效果和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，给出针对性的评价和反馈。强调学生的优点和进步，同时指出需要改进的地方，并提供具体的改进建议。鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。同时，鼓励学生多练习、多思考，提高他们的学习效果和实际应用能力。重点题型整理1.词汇填空：

题目：请根据句子意思，将下列词汇填入空格中。

例题：Myfavoriteanimalisthepanda.ItisfromChinaandlovestoeat______.

答案：bamboo

2.选择填空：

题目：请选出正确的词汇填入空格中。

例题：Thepandaisa______animalthatlivesinChina.

答案：cute

3.完形填空：

题目：请阅读下列文章，选出正确的选项填入空格中。

例题：Thepandaisa______animalthatlivesinChina.

答案：cute

4.阅读理解：

题目：请阅读下列文章，回答问题。

例题：Whatdoesthepandaeat?

答案：Thepandaeatsbamboo.

5.写作：

题目：请根据下列提示，写一篇短文。

例题：Writeashortpassageaboutpandas.

答案：PandasarecuteanimalsthatliveinChina.Theyeatbambooandspendmostoftheirtimesleeping.PandasaregentlecreaturesandareprotectedinChina.板书设计①本节课的核心词汇：panda,bam