2024年秋季新人教版七年级上册生物全册课件（新版教材）

新人教版七年级上册生物全册教学课件2024年新版教材观察周边环境中的生物第一章第1节新课导入图中为幼苗时期的韭菜和小麦。你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗?你是依据什么特征区分的?如果仅凭肉眼观察还不能完全将它们区分开，你还可以采取哪些措施来分辨?如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们?怎样认识身边的植物和动物呢？桑葚油菜花蝉云雀观察植物：动物：观察•思考：观察校园、公园或林地中的生物1确定观察观察某种生物的形态、结构等特征;观察某种生物的生活环境;观察某种生物的生活习性;观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点;等等。目的观察•思考：观察校园、公园或林地中的生物2明确观察观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。对象观察•思考：观察校园、公园或林地中的生物3做好观察要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。4交流观察将观察的结果在班内进行交流。记录结果讨论：➊你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点?❷对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果。❸请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行。科学方法：观察（1）概念：（2）工具：（3）怎么做：观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。科学方法：观察（3）怎么做：①要有明确的目的；②要按照一定的顺序进行，并进行真实客观的记录；③要有计划和耐心；④观察过程中要积极思考；⑤需要同别人交流看法，进行讨论。我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分广泛。你能说出生物共同的特征吗?观察的一般过程生物的种类课堂小结1确定观察目的2明确观察对象3做好观察4交流观察记录结果除植物和动物两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。1.下列有关观察的叙述，正确的是()A.用眼睛随便看看也是观察B.观察需要依据观察目的进行C.观察对象相同，观察结果一定相同D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容练习与应用练习与应用2.“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”——鲁迅《从百草园到三味书屋》这段文字中说到哪些植物?又提到哪些动物?这些动物栖息的环境有什么不同?同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。生物的特征第一章第2节人教版生物（初中）（七年级上）演奏乐曲的机器人鲜艳的蘑菇口腔细菌新课导入：请观察，下图所示的哪些是生物？熊猫生石花钟乳石生物的共同特征1.除病毒外，生物都是由细胞构成的。细菌细胞洋葱与洋葱根尖细胞手臂肌肉与肌细胞绿色植物进行光合作用合成有机物动物捕食其他生物来获取营养真菌在分解桔子大部分细菌真菌分解其他生物来获取营养生物的基本特征2.生物的生活需要营养绿色植物进行光合作用白鹭捕食小鸟在呼气蓝鲸在呼气植物的呼吸生物的基本特征3.生物能进行呼吸向日葵向着太阳生长向日葵对光作出反应猎豹追击羚羊猎物发现天敌时作出的反应4.生物能对外界刺激作出反应生物的基本特征含羞草受到触碰合拢含羞草对刺激作出反应番茄的一生一粒番茄种子的生长和繁殖过程青蛙的一生一粒卵发育成青蛙的过程人的生长发育过程一枚受精卵发育成人的过程5.生物能生长、发育和繁殖生物的基本特征一家狗一家猫不同颜色的玫瑰6.生物都有遗传和变异的特性生物的基本特征植物落叶植物以落叶的形式排出体内产生的废物出汗出汗也能带走部分水、无机盐、尿素等废物排尿大部分水、无机盐和尿素以尿的形式排出体外其他特征：生物能排出体内产生的废物……生物的基本特征生活需要营养生物由细胞构成的，除病毒外具有遗传和变异的特性能生长、发育和繁殖能呼吸能排出体内产生的废物能对外界刺激作出反应课堂小结生物的基本特征珊瑚不是生物，它是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，珊瑚虫才是生物。珊瑚珊瑚虫学以致用珊瑚是生物吗？珊瑚虫呢？为什么？1.下列物体中属于生物的是（）①蝴蝶②珊瑚③蘑菇④智能机器人⑤卫星A.①②③

B.①③

C.②④

D.④

B随堂测试2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什么的特征？（）A.需要营养B.进行呼吸C.对外界刺激作出反应

D.生长和繁C随堂测试3.生石花和钟乳石是不是生物？请结合生物的基本特征来分析。随堂测试同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。学习使用显微镜第二章第1节显微镜的构造及作用1234567891011121314镜筒转换器物镜载物台遮光器反光镜镜座粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂通光孔压片夹镜柱目镜目镜：放大物象，镜头上标有放大倍数（5×,10×,16×)物镜：放大物象，镜头上标有放大倍数（10×，40×，100×）目镜越长，放大倍数越小物镜越长，放大倍数越大1.显微镜的光学部分目镜物镜有螺纹没有螺纹目镜物镜目镜物镜粗准焦螺旋：使镜筒大幅度升降。逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒。细准焦螺旋：使镜筒小幅度升降。逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒。2.显微镜的机械部分转换器：安放和转换物镜镜头载物台：安放玻片标通光孔：使光线通过压片夹：固定玻

片标本2.显微镜的机械部分镜筒：上端安装目镜，下端连接转换器，把目镜和物镜聚合起来镜座：稳定和支撑镜身镜臂：握镜部位镜柱：支撑载物台和镜臂2.显微镜的机械部分遮光器：其上有大小不等的光圈，可调节光线的强弱反光镜：反射光线。光线强时，用平面镜；光线弱时，用凹面镜光圈外界光线强时，用外界光线弱时，用小光圈大光圈3.显微镜的照明部分【实验•探究】练习使用显微镜方法步骤：1.取镜和安放取镜：一只手握住镜臂一只手托镜座放在前胸安放：显微镜镜座距实验台边缘大约7厘米

装好目镜和物镜【实验•探究】练习使用显微镜2.对光调光一、单目显微镜的操作提示转动转换器低倍镜对准通光孔大光圈对准通光孔注视目镜转动反光镜出现明亮圆形视野2厘米玻片正面朝上压片夹压住并正对通光孔顺时针转动粗准焦螺旋下降镜筒（侧面观察物镜）左眼看目镜，逆时针转动粗准焦螺旋（镜筒缓慢上升）看见物象微调细准焦螺旋（使图像变清晰）12345【实验•探究】练习使用显微镜3.调焦观察⑥如需用更高倍数的物镜观察，应将要观察的部位移至中央，再转动转换器转换物镜，用细准焦螺旋调焦后观察。【实验•探究】练习使用显微镜二、双目显微镜的操作提示2.对光调光打开开关，载物台降到最低处、低倍物镜对准通光孔。12调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。【实验•探究】练习使用显微镜3.调焦观察把玻片标本放在载物台上，压片夹压住并正对通光孔。顺时针转动粗准焦螺旋，使载物台上升至玻片标本尽量接近物镜（侧面观察）逆时针转动粗准焦螺旋至看清物象，微调目镜间距离。微调细准焦螺旋（使图像变清晰）1234【实验•探究】练习使用显微镜单目显微镜与双目显微镜的区别遮光器反光镜调光→光源调节旋钮移动手轮移动玻片粗细准焦螺旋-------调物镜→调载物台镜筒下降到最低→载物台下降到最低提升镜筒，取下玻片标本用擦镜纸擦拭目镜和物镜转动转换器，把物镜转成“八字形”镜筒下降至最低处把显微镜装入镜箱，放回原处4.复原放回12345【实验•探究】练习使用显微镜注意事项不要用手掰镜头来转换物镜，更不要用手触摸镜头的镜片部分。实验完毕，对单目显微镜，要将镜筒下降到最低处；对双目显微镜和数码液晶显微镜，要将载物台下降到最低处，将电源亮度调到最低后关闭电源。实验完毕，要将显微镜外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。1.转换高倍物镜后，你观察到的视野发生了什么变化？2.如果显微镜视野中出现了一个污点，在目镜和物镜都不调换的情况下，你用什么办法来判断这个污点在何处？待补充讨论与思考显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜的放大倍数的乘积。物镜目镜10×5×放大倍数10×

16×40×50×100×160×200×400×640×显微镜的放大倍数越大，观察到得物象就越大。物体放大倍数的计算从目镜内看到的物象是倒象，即上下颠倒，左右相反，所以玻片标本的移动方向与物象的移动方向完全相反。如：玻片标本上的“上”字，看到的物象就是上显微镜的成像1.在显微镜下观察印有“F”字的装片，看到的物像是（）

A.

B.

C.

D.

FD2.一物像处于显微镜视野右上方，要使该物像移至视野的正中央，应向（）方向推玻片。A.右上方B.右下方C.左上方D.左下方A课堂检测FF3.显微镜放大倍数的计算方法是()A.以目镜倍数为准B.目镜与物镜倍数的乘积C.以物镜倍数为准D.目镜与物镜倍数之和B4.遮光器上光圈的作用是()A.调节焦距B.调节光亮度C.调节光线角度D.调节图像清晰度B课堂检测5.观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（）

A.物像小、视野亮，看到的细胞数目多

B.物像小、视野暗，看到的细胞数目少

C.物像大、视野暗，看到的细胞数目少

D.物像大、视野亮，看到的细胞数目多C课堂检测同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。植物细胞第二章第2节人教版生物（初中）（七年级上）康康学会使用显微镜之后，想看看真实的细胞是什么样的。他直接把植物的叶片放到载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却没有观察到细胞。他为什么没有观察到细胞？怎样帮他解决这个问题呢？课前导入被观察的材料一定要：薄而透明

常见的玻片标本有三种：切片——涂片——装片——从生物体上切取薄片制成液体材料涂抹而成撕取、挑取少量材料而制成的菠菜叶血细胞洋葱鳞片叶内表皮：不能长期保存①临时玻片②永久玻片以上的三种玻片标本都可以做成永久的和临时的。：可长期保存玻片标本的制作需要盖玻片和载玻片擦滴撕展盖染吸【实验•探究】制作并观察植物细胞临时装片第一步：擦——擦拭载玻片和盖玻片第二步：滴——在载玻片中央滴加一滴清水第三步：取——从洋葱内表皮上撕取5mm左右一薄层细胞第四步：展——用镊子将水滴中的内表皮展平第五步：盖——用镊子夹住盖玻片，使它一侧先接触水滴，然后

缓缓放下盖玻片第六步：染——吸取少量稀碘液，在一滴加在盖玻片的一侧染色第七步：吸——用吸水纸在另一侧吸取，直至标本染色为止制作临时装片七步骤观察要求：把制作好的植物细胞临时装片放在低倍显微镜下观察，观察到的物象调至视野正中央，再换用高倍镜观察。未染色染色观察临时装片二、练习绘制细胞结构图（1）图的大小要适当，在纸上的位置要适中，一般稍偏左上方，以便右侧和下方留出注字和写图名的地方；（2）根据观察到的物像（不要照书画），用铅笔轻轻画出细胞轮廓，经过修改，再正式画好。务必使图像真实；（3）图中比较暗的地方用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多。不能涂阴影表示暗处）；（4）文字尽量注在画的右侧。用尺引出水平的指示线，然后注字；（5）在图的下方写出所画图形的名称。细胞壁细胞膜细胞核液泡细胞质保护和支持保护，控制物质进出光合作用的场所控制中心，内含遗传物质内含细胞液，溶解各种营养物质线粒体呼吸作用，释放能量缓缓流动，新陈代谢的场所植物细胞的基本结构叶绿体当堂训练1.玻片标本种类：2.制作临时装片步骤：擦→滴→撕→放→展→盖→染→吸3.植物细胞结构：切片、涂片、装片临时玻片、永久玻片细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体课堂小结1.古诗有“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，荔枝的甜味物质主要贮存在细胞的(

）A.液泡B.细胞核C.细胞膜D.细胞质A课堂检测2.霜降是秋季最后-个节气，之后天气越来越冷。俗话说“霜降摘柿子”，被霜打过的柿子味道更甜。下列相关叙述不正确的是(

)A.该现象体现了生物可以影响环境.B.非生物因素温度可以影响生物的性状C.柿子中的甜味增加与淀粉分解产生的甜味物质葡萄糖、果糖有关D.柿子中的甜味物质主要储存于细胞的液泡内课堂检测A课堂检测3.研究人员将控制产生豆血红蛋白的基因转入到酵母菌细胞中,让酵母细胞也能产生豆血红蛋白。推测研究人员将相关基因转入到了酵母细胞的(

)A.细胞质中B.液泡中C.线粒体中D.细胞核中D课堂检测4.关于植物细胞的结构，下列说法错误的是(

)A.植物细胞内的能量转换器只有线粒体B.控制细胞内外物质的进出的结构是细胞膜C.切西瓜时流出的西瓜汁主要是细胞液D.遗传物质主要存在于细胞核中A同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。动物细胞第二章第3节新课导入在观察到植物细胞的结构之后，小慧很好奇：“显微镜下的动物细胞是什么样的呢?”与观察植物细胞一样，被观察的动物材料也需要薄而透明。想一想：她可以采用哪些材料来制作动物细胞临时装片?制作人口腔上皮细胞的实验材料载玻片盖玻片镊子【实验•探究】观察人的口腔上皮细胞和动物细胞碘液生理盐水牙签显微镜擦净载玻片和盖玻片滴加1——2滴生理盐水用牙签取口腔内侧壁细胞放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下盖上盖玻片染色（用稀碘液）擦滴刮涂盖吸染用吸水纸从盖玻片另一侧吸引制作临时装片的步骤方法步骤擦滴刮涂盖染吸制作临时装片的步骤1、实验前一定要漱口。2、观察时视野应稍暗一些。3、刮取材料时，用力要适度，以免损伤口腔。4、避免盖玻片下产生气泡。5、涂抹时要均匀。注意事项制作植物细胞和动物细胞临时装片的步骤比较清水生理盐水(0.9%)动物细胞：擦→

滴

→刮→涂→盖→染→吸植物细胞：擦→

滴

→撕→展→盖→染→吸生理盐水盐浓度较低盐浓度较高细胞形态正常细胞皱缩细胞膨胀红细胞1、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水，而不是清水？2、人的口腔上皮细胞的基本结构是怎样的？人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜，细胞质，细胞核，细胞质中含有线粒体等。讨论目的：保持细胞正常形态细胞膜细胞核细胞质人体口腔上皮细胞的结构【观察•思考】动物细胞的形态和结构肌肉细胞神经细胞上皮细胞各种血细胞收缩、产生运动突起接受刺激，产生、传导兴奋肌肉细胞神经细胞细胞结构与功能相适应动、植物细胞的结构异同比较细胞膜细胞核细胞质线粒体叶绿体液泡细胞壁植物细胞动物细胞注：病毒没有细胞细胞是构成生物体的基本单位制作临时装片观察临时装片动物细胞结构:擦、滴、刮、涂、盖、染、吸细胞膜细胞质（线粒体）课堂小结观察动物细胞细胞核1.下列关于制作和观察人口腔上皮细胞实验的叙述，错误的是()A．用凉开水漱口B．在载玻片上滴加生理盐水C．用碘液进行染色D．口腔上皮细胞包括细胞壁、细胞质和细胞核D课堂检测2.植物细胞与动物细胞都有的结构是（）A．叶绿体B．线粒体

C．细胞壁D．液泡3.下列哪种细胞与人体口腔上皮细胞的基本结构相同（）A．洋葱鳞片叶表皮细胞B．西红柿果肉细胞C．黑藻叶片细胞D．血管内表皮细胞BD课堂检测4.构成桃树结构和功能的基本单位是()A.细胞B.细胞壁C.细胞质D.叶绿体A课堂检测5.制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（）①在漱净的口腔内侧壁刮取上皮细胞②擦干净载玻片和盖玻片③盖上盖玻片④把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片上的水滴中⑤在载玻片的中央滴一滴生理盐水⑥滴碘液染色A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑤⑥C.②⑤①④③⑥D.①④③⑥⑤②C课堂检测

公安部门得到一份生物样品，从外形上分辨不出是取自植物体还是动物体。如果允许你借助显微镜，你怎样将它鉴定出来？答案提示：将材料制作成临时装片，放在显微镜下观察细胞结构，如有细胞壁、液泡、叶绿体等结构则说明是植物，否则是动物。拓展延伸同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。动物细胞第二章第4节人教版生物（初中）（七年级上）新课导入人造皮肤细胞培养大家知道这是什么吗？怎样才能让这些细胞活下去呢？光能热能物质能量储存细胞的生命活动需要物质和能量蔗糖在水中的溶解意味着蔗糖分子分散开挤进水分子中。分子是可以运动的。科学研究证明，水、氧气、葡萄糖、蔗糖，以及其他许多物质，都是由分子构成的。分子是构成物质的一种基本微粒。细胞的生命活动需要物质和能量物质都是由分子组成的，而分子是由原子组成的。水分子结构氧原子氢原子分子都是由原子组成的，只有当原子组装成分子时，才能表现出物质的性质来。碳原子糖分子结构生种子燃烧时，烧掉的是

，剩下的灰白色的灰烬是

。有机物无机盐细胞中的物质（花生种子燃烧实验）无机物有机物水无机盐糖类脂肪蛋白质核酸分子较小，不含碳不能燃烧分子较大，含碳能燃烧氧气物质一、细胞中有哪些物质1、物质能进出细胞吗？2、细胞膜是怎样控制物质进出的？3、你联想到什么？提问细胞的什么结构在控制物质的进出？

废物（尿素）其他物质有用的物质二、细胞膜控制物质进出细胞考考你：判断箭头的含义分泌的物质有用的物质细胞膜细胞膜能够控制物质的进出。化学能讨论结论：能量可以由一种形式转变成另一种形式光能蜡烛燃烧时，其中的化学能转变成了什么形式的能量？太阳能风能动能电能能量物质进入细胞有什么作用？物质建造你的身体为身体提供能量你知道吗？例：生活在海水中的海带，其浓度中积累的碘的浓度，比海水中的浓度要高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘，这一事实可以说明（）A、海带细胞的细胞壁有吸附碘的功能B、海带细胞的细胞质中能产生碘C、海带细胞的细胞膜控制物质进出，使海带中的碘不断进入细胞质中D、细胞壁有保护和支持作用C菠菜用冷水洗后与热水烫后水的颜色相同吗？小考来一个！能量光能热能化学能不同形式的能量电灯亮蜡烛燃烧汽车开动电能光能化学能热能、光能化学能动能产生热水热能线粒体使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。叶绿体中的叶绿素能吸收光能。叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。三、细胞中的能量转换器---叶绿体、线粒体光合作用呼吸作用三、细胞中的能量转换器---叶绿体、线粒体植物生活所需能量线粒体有机物中的化学能叶绿体太阳光能动物生活所需能量线粒体有机物中的化学能（来自食物）

细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体Dolly：1996.7.5.世界上第一只克隆羊Dolly由英国爱丁堡大学的伊恩博士研制成功。

细胞核是细胞的控制中心代孕母羊克隆羊胚胎无核卵细胞乳腺细胞核供无核卵细胞母羊供核母羊体外培养多莉多莉的诞生过程图解1.A、B、C羊各提供了什么?A羊提供了无核卵细胞,B羊提供了细胞核C羊提供了胚胎发育的场所2.多莉像谁?B羊3.说明了什么?遗传信息存在于细胞核中DNA染色体基因细胞核（遗传信息）（遗传物质）（遗传物质载体）（遗传信息库）DNA基因联想类比：旋转楼梯DNA上有指导生物发育的全部信息一、细胞核中储存遗传信息的物质----DNA(脱氧核糖核酸）人体有23对染色体蛋白质DNA二、蛋白质和DNA组成染色体基因DNA染色体细胞核基因、DNA、染色体、细胞核的关系课堂小结细胞膜

控制着物质的进出细胞质

具有能量转换器细胞核

控制着生物的发育和遗传细胞是物质能量信息细胞结构功能统一体1.决定人体的遗传物质主要存在于（）

A.

细胞膜B.

细胞质C.

细胞核D.

液泡C课堂检测2.请将下列结构与相应功能用线连接起来A.细胞壁

①控制物质进出B.细胞膜

②保护和支持作用C.细胞核

③遗传信息库D.线粒体

④使光能转变成化学能E.叶绿体

⑤动力车间课堂检测3.我国科学家将生长激素基因的DNA片段转入鲤鱼受精卵，培育出特大胖鲤鱼，这一生物技术是(

)A.发酵技术B.转基因技术C.克隆技术D.组织培养技术课堂检测B课堂检测4.下列有关克隆牛的叙述正确的是(

)A.克隆牛培育使用了细胞核移植技术B.克隆牛的培育与牛的杂交育种过程相同C.克隆牛培育属于有性生殖D.克隆牛的培育属于体外受精A课堂检测5.运用生物技术，把黑兔乳腺细胞的细胞核移到白兔的去核卵细胞中，再将这个卵细胞培育成胚胎后移植到灰兔的子言内，生出的小兔的毛色为(

)A.灰色

B.白色C.黑色

D.灰白色C同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。细胞通过分裂

产生新细胞第三章第1节克隆猴“中中”与“华华”“中中”“华华”的发育始于一个人工融合细胞。我们人类的个体发育也始于一个细胞一受精卵，从受精卵到一个成熟的个体，细胞的数量从1个增加到大约10个。想一想：这个过程是如何实现的呢?课前导入定义：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。一、细胞的生长核在中央液泡小而多核在边缘一个大液泡★比一比

谁的“表面积/体积”最大？细胞体积为什么这么小，能不能无限制地生长？算一算

1cm2cm3cm4cm

结论：随着细胞的生长，体积不断增大，需要吸收更多的营养物质，但表面积相对较小，无法满足细胞生活需要，所以细胞不能无限长大。

正方体边长

表面积

体积

表面积与体积比1厘米616：13厘米54

27

2：1

5厘米1501251.2：18厘米3845120.75：1计算表面积与体积的比值1、定义：二、细胞的分裂一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。一个细胞分成两个细胞的过程。观察•思考：洋葱根尖细胞的分裂①上图中的哪些细胞正在进行分裂?②正在进行分裂的细胞，最为明显的特征是什么?洋葱根尖细胞分裂过程中的染色体变化染色体观察•思考：洋葱根尖细胞的分裂②正在进行分裂的细胞，最为明显的特征是什么?染色体是由DNA和蛋白质构成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。动物细胞分裂的步骤：1.先是细胞核一分为二2.后是细胞质一分为二3.最后形成新的细胞膜动物细胞分裂过程植物细胞分裂的步骤：1.先是细胞核一分为二2.后是细胞质一分为二3.然后在细胞中央形成新的细胞膜4.最后在细胞中央形成新的细胞壁植物细胞分裂过程

动植物细胞的分裂过程有什么相同和不同之处？考考你！细胞分裂过程中染色体的变化在细胞分裂过程中，染色体的变化明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。细胞分裂准备期间：染色体复制，数量增加一倍细胞分裂过程中：染色体平均分配到两个新细胞里细胞分裂过程中染色体的变化结果也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。细胞染色体细胞核DNA基因用图形表示细胞、细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系课堂小结生物体由小长大细胞分裂使其数目增多植物细胞分裂动物细胞分裂分裂过程中染色体的变化细胞生长使其体积增大植物细胞生长动物细胞生长细胞不能无限长大

如果细胞不按规律进行分裂，无限制地分裂下去会有什么结果？课堂拓展脑癌细胞胸癌细胞科学技术社会

脱缰之马——癌细胞1.不吸烟，少饮酒。2.少吃腌制、烧烤食品和高脂肪食物。3.多吃粗粮、绿色蔬菜和水果。4.不吃发霉、变质的食物。5.避免过多日光曝晒和适量运动。预防癌症应做到课堂检测1.果蝇的体细胞中有4对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体数目是多少？（）

A.2对B.4条C.4对D.8对C课堂检测2.植物细胞分裂过程的正确顺序是（）①细胞核平均分成两个②细胞质平均分成两份，每份各含一个核③在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁

A.①②③B.③②①C.①③②D.③①②A课堂检测3.人的身体是由一个受精卵分裂、发育而来的。到成年时，我们身体内的细胞数达到了1014个。在从1个→1014个的过程中，细胞内遗传物质的变化是()A.没有变化B.先减少后增多C.逐渐增加D.逐渐减少A课堂检测4.在细胞分裂过程中，平均分配到两个细胞中的结构是(

)

A.细胞膜B.细胞质

C.细胞核D.染色体5.一个生物体由小长大，是(

)的结果

A.细胞体积增大

B.细胞数量增加

C.细胞分裂和细胞生长

D.细胞分裂或细胞生长DC同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。动物体的结构层次第三章第2节在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。分化受精卵一、细胞分化形成不同组织分裂肌肉细胞神经细胞血细胞上皮细胞肌肉组织上皮组织神经组织结缔组织

由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。1.上皮组织保护、分泌等功能:分布在体表和管腔内或腺体表面分布:人体的四种基本组织功能:收缩、舒张2.肌肉组织骨骼上胃肠等器官管壁心脏壁上分布:肌细胞肌细胞骨骼肌平滑肌心肌类型:收缩、舒张收缩、舒张人体的四种基本组织3.神经组织感受刺激，产生和传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。功能:神经细胞分布在神经系统分布:人体的四种基本组织4.结缔组织疏松结缔组织致密结缔组织软骨组织全身血液循环系统支持、连结、保护、营养等功能:骨骼、血液、脂肪等都属于结缔组织人体的四种基本组织

上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织结构特点细胞形态结构统一，细胞排列紧密，细胞间质极少。细胞排列疏松，细胞间质的量和成分都很丰富细胞种类单一，细胞间质较少由神经元构成分布体表及各管腔壁的内表面，构成腺体分布广泛心脏、胃、肠、骨骼肌分布广泛，在脑、脊髓、感觉器官、神经和皮肤等处较丰富功能保护、分泌连接、支持、保护、营养和运输能收缩、舒张

产生运动接受刺激，产生兴奋，传导兴奋观察人体基本组织的永久拨片组织，认识人体的四种基本组织。人体的四种基本组织的永久玻片标本、显微镜等。使用显微镜分别观察人体四种基本组织的切片。在低倍镜下观察到组织细胞后，移动玻片了解组织细胞的排列情况。然后，使用高倍镜仔细观察组织细胞的形态特点。目的要求材料用具方法步骤实验•探究人体的基本组织观察分析ADCB下列四片玻片标本分别属于人体的哪种组织？请说出判断依据。编号判断依据（结构特点）组织名称A

_____组织B

_____组织C

_____组织D

_____组织汇报交流上皮肌肉结缔神经细胞排列紧密，细胞间质少细胞较细长细胞间隙大、间质多细胞形态不规则，有突起

想一想推测皮肤划破_____作用______组织感到疼感受刺激______组织______组织流血血液保护上皮神经结缔结论：皮肤_____组织，而是______。不是器官

如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。这说明皮肤只是一种组织呢，还是含有多种组织？上皮组织肌肉组织二、组织进一步构成器官不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官。观察•思考：胃的组织构成与功能胃是由哪些组织构成的?请根据胃的组织构成，推测胃的功能。胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。完成储存和初步消化食物的功能。观察•思考：胃的组织构成与功能像这样，由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫作器官(organ)。人体具有大脑、心脏、胃、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等器官。口腔咽食道胃小肠大肠肛门唾液腺肝脏胰腺消化系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。三、器官构成系统和人体细胞组织器官系统动物体或人体由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构单位。由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序结合。许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成结构单位。动物体或人体体结构和功能的基本单位课堂小结生殖系统内分泌系统神经系统泌尿系统呼吸系统循环系统消化系统运动系统细胞分裂分化组织上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织器官系统人体动物体的结构层次从微观到宏观：课堂小结心脏

上皮组织唾液腺肌肉组织股骨神经组织大脑结缔组织器官由2~4种基本组织构成，但常以某种组织为主。连一连：下列左边的器官分别是由右边哪一类主要组织构成呢？请用连线连接起来。课堂检测课堂检测1.人的心脏属于（

）

A.细胞B.组织C.器官D.系统C2.下列各种结构中，属于器官的是（）A.汗腺B.血液C.小肠绒毛D.胃D3.血液属于（）A.上皮组织B.结缔组织C.肌肉组织D.神经组织B课堂检测4.人体八大系统中，能够调节控制人体各项生命活动的系统是（

）

A.神经系统

B.循环系统

C.呼吸系统

D.运动系统A5.动物和人体生长发育的起点是()A.卵细胞

B.体细胞

C.受精卵D.精子C课堂检测6.以下是几种关于人体的基本结构层次的表示方法,其中正确的是()A.组织→细胞→器官→系统→人体B.细胞→器官→组织→人体→系统C.细胞→组织→器官→系统→人体D.器官→组织→细胞→系统→人体C同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。植物体的结构层次第三章第3节种子叶子茎花果实生殖器官营养器官根一、绿色开花植物有六大器官西兰花果实种子果实花茄子葡萄绿豆请你辨认：平时所吃的食物属于植物的哪些器官？一、绿色开花植物六大器官连一连：植物体每一种器官的主要功能是什么？一、绿色开花植物六大器官根茎叶花果实种子输送水分、无机盐等物质进行光合作用制造有机物繁殖后代吸收水分和无机盐分生组织的概念终身具有分裂能力的细胞群构成的组织存在部位根的尖端，芽尖，茎的顶端分生组织的功能不断分裂产生新细胞分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓,具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。二、绿色植物的几种组织保护组织输导组织薄壁组织机械组织分生组织二、植物的几种主要组织保护组织

根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部结构的功能。机械组织

茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处都有机械组织。机械组织细胞的细胞壁厚。对植物体主要起支撑和保护作用。二、绿色植物的几种组织根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的薄壁组织。细胞壁薄，液泡较大。含有叶绿体的薄壁组织细胞还能进行光合作用；果实和中子中的薄壁组织能够储藏营养物质。根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，均属于输导组织。输导组织薄壁组织二、绿色植物的几种组织几种组织的比较名称分布结构特点功能保护组织根、茎、叶的表皮等由表皮细胞构成保护内部结构薄壁组织根、茎、叶、花、果实、种子都有细胞壁薄，液泡较大能进行光合作用；能储藏营养物质输导组织茎、叶脉、根尖成熟区等处有导管、筛管等结构运输营养物质分生组织根尖分生区、茎的顶端、茎内形成层细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓有较强的分裂能力，不断产生新细胞果柄果皮果肉筋络番茄果皮属于

组织，保护内部番茄果肉属于

组织，储藏营养果肉中的细丝属于

组织,运输水和无机盐。保护营养输导学以致用（保护组织）（营养组织）（含输导、机械组织）叶肉上表皮叶脉下表皮（保护组织）观察叶的横切面

由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群--组织。

由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构--器官。细胞组织器官植物体

由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体。三、尝试按从微观到宏观，总结植物体的结构层次细胞组织分化组成器官组成系统组成植物体动物体组成课堂小结植物体没有系统结构层次1.下列哪一项不属于植物体的结构层次（）A.细胞B.组织C.器官D.系统2．用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（）A．保护组织

B．输导组织

C．营养组织D．机械组织DA课堂检测3.植物体某些部位的细胞具有旺盛的分裂能力，这些部位的细胞称为（）A.保护组织B.营养组织C.分生组织D.输导组织C课堂检测4.结合所学知识，请回答下列问题：（1）构成植物体的基本单位________。（2）与植物的营养有关的器官是_____、______和______。与植物生殖有关的器官是_____、_____和_____。（3）番茄的表皮属于________组织，而我们食用的果肉属于______组织。细胞根茎叶花果实种子保护营养课堂检测同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。单细胞生物第三章第4节大肠杆菌酵母菌草履虫衣藻变形虫整个身体是由一个细胞构成的生物，称为单细胞生物。大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。一、常见的单细胞生物材料用具：草履虫培养液、肉汁、清水、食盐粒、少许棉花纤维、牙签、滴管、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜等。实验•探究：观察草履虫并探究其趋性实验•探究：观察草履虫并探究其趋性从表层吸取培养液，滴一滴在载玻片上（限制运动）（表层氧气多）盖上盖玻片观察，如运动过快，可放几丝棉花纤维方法步骤：一、观察草履虫的形态及运动草履虫实验•探究：观察草履虫并探究其趋性方法步骤：二、探究草履虫的趋性①吸取培养液，在载玻片的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下，使两个液滴连通，构成草履虫可以往来的通道，用放大镜观察草履虫的运动。②在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫的运动方向。1.你认为草履虫只有一个细胞吗？依据是什么?2.依据你的探究结果，说一说草履虫对外界刺激作出了什么反应。3.草履虫是怎样生活的？依据上面的实验结果，谈谈你的看法。讨论纤毛表膜口沟胞肛食物泡细胞质细胞核伸缩泡收集管草履虫的结构示意图（运动）（呼吸、排泄）（消化、吸收）（排泄）单细胞生物的结构和生活细胞内消化摄食与消化呼吸过程气体交换生殖过程当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。草履虫的趋性草履虫能对外界刺激作出反应。草履虫能够趋向有利刺激，逃避有害刺激。这就是草履虫的趋性，这种趋性有利于它适应环境。这说明草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。利：喇叭虫太阳虫钟虫单细胞生物与人类的关系（1）水域中的浮游生物，有许多是单细胞生物，是鱼类的天然饵料。污水处理厂四、单细胞生物与人类的关系（2）草履虫还对污水净化有一定作用。利：（3）可用来酿酒四、单细胞生物与人类的关系啤酒酵母可以用于酿酒利：疟原虫痢疾内变形虫（1）危害健康四、单细胞生物与人类的关系弊：链球菌（引起肺炎）一种杆菌（引起食物中毒)四、单细胞生物与人类的关系(2)海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业。

赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡。形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的有机物排入海洋中，而导致某些单细胞生物大量繁殖。弊：课堂小结运动：纤毛呼吸：表膜消化：

口沟→食物泡→胞肛排泄：收集管→伸缩泡对外界刺激作出反应生殖：分裂一、单细胞生物的结构与生活——草履虫有利二、单细胞生物与人类的关系有害鱼类饵料净化污水可用来酿酒危害健康造成赤潮，危害渔业一、判断题1.草履虫的形状像倒转的草鞋底，鞋尖是它身体的前端。()2.凡是单细胞生物体内都不含叶绿体都不能进行光合作用。()3.变形虫是一种单细胞生物，它能独立完成营养、呼吸、排泄等多种生命活动。()对错对课堂练习二、选择题1.能大量吞食细菌,使污水净化的单细胞生物是（

）A.变形虫

B.小瓜虫C.喇叭虫

D.草履虫2.草履虫消化食物的结构是（）A.口沟

B.细胞质C.食物泡

D.伸缩泡DC课堂练习3.草履虫体内不能消化的食物残渣排出体外是通过（）A.收集管

B.伸缩泡

C.表膜 D.胞肛4、观察草履虫实验中，如果载玻片上的草履虫运动过快不便观察时，可先在载玻片的培养液的液滴中放（）A、土B、水

C、几丝棉花纤维D、干燥剂D课堂练习C5、下列生物中属于单细胞生物的是(

)A．变形虫

B．大豆

C．蚂蚁

D．蚯蚓6、显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（

）A．限制草履虫运动

B．增加营养

C．便于计数

D．增加温度AA课堂练习同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。藻类、苔藓和蕨类第一章第一节情境导入生物圈已知的绿色植物有50余万种，它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为几大类群？藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物一、藻类植物西湖春色归春水绿于染藻类植物大量繁殖为什么水是绿色的？衣藻---单细淡水藻类水绵---多细胞淡水藻类一、藻类植物海洋藻类—石莼海洋藻类—裙带菜海洋藻类—鹿角菜海洋藻类—紫菜一、藻类植物海洋藻类——石花菜清热解毒一、藻类植物叶状体海带根状物紫菜想一想：海带、紫菜食用的是什么结构？一、藻类植物藻类植物的生活环境藻类植物大都生活在水中，少数种类生活在潮湿的地表。藻类植物的形态结构结构比较简单，没有根、茎、叶的分化；细胞中含有叶绿体，能进行光合作用；全身都能吸收养料、运输养料。藻类植物的繁殖方式孢子繁殖。一、藻类植物藻类植物的共同特征是什么？海带紫菜衣藻水绵没有根茎叶分化；能进行光合作用的结构简单的生物；多数生活在水中。一、藻类植物藻类植物与人类的关系藻类植物释放氧气鱼类饵料食用工业、医药草色入帘青。苔痕上阶绿，

【唐】刘禹锡《陋室铭》二、苔藓植物二、苔藓植物苔藓植物生活在阴湿的地面和背阴的墙壁上、树干的背阴处。孢子繁殖。泥炭藓地钱葫芦藓1—3厘米茎叶假根苔藓植物的主要特征一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。肾厥江南星厥满江红胎生狗脊卷柏贯众三、蕨类植物根茎

蕨类植物有根、茎、叶的分化，且具有输导组织。但根状茎多藏于地下，地上部分为叶片和叶柄。叶三、蕨类植物孢子

一个孢子就是一个生殖细胞。成熟孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿的地方，就萌发生长成新的植物体。孢子囊群三、蕨类植物蕨类植物的生活环境生活在森林和山野的潮湿环境中。蕨类植物的形态结构有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。植株较高大，叶的背面有褐色的斑块隆起，茎大多生长在地下。蕨类植物的繁殖方式孢子繁殖。三、蕨类植物蕨类植物与人类的关系蕨类植物可食用可药用作饲料煤炭藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境大多生活在水中潮湿的陆地森林或荒野的阴湿环境中形态结构有无根茎叶的分化无有茎和叶有根、茎、叶根茎叶内有无导管无导管无导管有导管与人类的关系食用、药用、饲料监测空气污染的指示植物食用、药用、观赏用课堂小结（1）生活环境：（2）结构：水生→陆生简单→复杂从低等到高等植物进化顺序课堂小结1.下列有关藻类植物的描述中，正确的是（）A.藻类植物有多细胞的，也有单细胞的B.藻类植物都生活在海洋中C.藻类植物都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物D.海生藻类不能进行光合作用A课堂检测2.下列各种植物中，常作为空气监测指示植物的是（

）A．苔藓植物B．藻类植物C．蕨类植物D．种子植物A课堂检测3.下列属于蕨类植物的是（）A.衣藻B.贯众C.水绵D.海带B课堂检测4.下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是（

）A.利用孢子进行繁殖B.一般具有茎和叶，但没有输导组织C.有根、叶、茎的分化，里面有输导组织D.受精作用离不开水，适于生活在潮湿的地方C课堂检测5.海带是藻类植物，其细胞中碘的浓度，比海水中确的浓度高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘。下列说法错误的是(

)A.海带具有根、茎叶的分化B.海带能进行光合作用产“生氧气C.海带没有专门进行光合作用的器官D.上述现象说明细胞膜控制物质的进出A同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。种子植物第二章第二节菜豆种子玉米种子蚕豆种子萝卜种子不同的种子形态、大小、颜色各不同，但基本结构相似。观察种子浸软的菜豆（或大豆、蚕豆、花生等）种子，浸软的玉米（或小麦）种子，刀片，滴管，碘液，放大镜。目的要求：1．认识种子的结构。2．学习观察种子结构的方法。材料用具：一、实验：观察菜豆种子的结构

1．观察菜豆种子的结构（1）取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。（2）剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶。（3）用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么特点。方法步骤：由表及里、先形态后结构、先宏观后微观。一、实验：观察菜豆种子的结构种脐种皮种孔

种脐是种子着生在豆荚处的痕迹,在种脐附近有一个小孔,这是种孔。

我们用力捏一下种子,就会有水从种孔中流出,说明种孔是水进入种子的门户。

种皮很坚韧,具有保护种子的内部结构的作用。菜豆种子的结构菜豆种子的结构胚芽胚轴胚根种皮子叶(2片)菜豆的生长???子叶提供营养物质胚芽——茎和叶胚根——根胚轴——连接茎和根的部分（1）取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。（2）用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。（3）在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。二、实验：观察玉米种子的结构果皮和种皮胚乳子叶胚芽胚轴胚根说出玉米种子的各部分名称胚种皮具有保护种子内部结构的作用。豆类植物的子叶中贮存的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。1．种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？2．种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？种子中的胚是新植物体的幼体，将来能发育成一个植物体。3．遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？玉米的胚乳遇碘变蓝，说明胚乳中含有淀粉。讨论大豆种子玉米种子相同点都有

和

。不同点种皮胚子叶两片子叶一片子叶储存营养物质胚乳储存营养物质无胚乳有胚乳4.菜豆和玉米种子的结构有哪些相同点和不同点？讨论双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物。单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物。双子叶植物和单子叶植物蚕豆大豆花生水稻小麦高粱菜豆种子结构(双子叶植物)种皮胚(将来发育成植物体的幼体)：保护内部结构胚芽发育成茎和叶胚轴发育成根和茎的连接处胚根发育成根子叶储存营养物质,供胚发育菜豆种子的解剖课堂小结玉米种子结构(单子叶植物)果皮和种皮：胚(植物体的幼体)保护内部结构胚芽发育成茎和叶胚轴发育成根和茎的连接处胚根发育成根子叶胚乳转运营养物质储存营养物质玉米种子的解剖课堂小结种子的寿命在低温和干燥的条件下，种子的寿命可以延长；在高温和潮湿的条件下，种子的寿命可以缩短。你知道吗？孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？种子的生命力更强。因为孢子只是一个细胞，只有在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快失去生命力。种子则不同，在比较干旱的地方也能萌发;如果遇到过于干燥或寒冷的环境，它可以待到气候适宜时再萌发。种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？①能够产生种子。②种子植物的受精过程摆脱了对水环境的依赖。想一想松、银杏等裸子植物的种子外面没有果皮包被着，种子是裸露的。桃、苹果等植物的种子外面有果皮包被着，这对种子起到保护作用，有利于种子的传播。你所认识的种子中，哪些植物的种子是裸露的？哪些植物的种子外面有果皮包被着？这对种子的传播有什么意义？想一想松的种子是裸露的，外面没有保护它的果皮，这样的植物成为裸子植物。裸子植物没有果实。裸子植物和被子植物

这些种子的外面都有果皮，种子被包在果皮之中，这样的植物称为被子植物。裸子植物和被子植物种子鳞片种子是裸露的种子外有果皮包被被子植物裸子植物种子果皮裸子植物和被子植物不是。因为松树的种子是裸露的，没有果皮保护，松球是由一片片鳞片构成的，鳞片基部是裸露的种子。1．松树的种子包在球果里，球果是不是果实？为什么？2．你认为裸子植物与被子植物有什么相同之处？有什么不同之处？相同点：都靠种子繁殖。不同点：种子有没有果皮包被着。想一想3．为什么种子植物比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中分布更广泛，种类更多？①种子植物的种子在发育过程中，果实可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其他不利因素的危害。②种子植物的种子有多种传播方式：借风力传播、借动物传播、借水力传播三种。想一想火龙果--人参--种子植物与人类生活的关系鹤望兰--食用药用观赏木屋--衣物--住所穿用裸子植物和被子植物裸子植物被子植物代表植物：银杏、水杉、侧柏等特征：根，茎、叶发达，种子裸露，没有果皮包被代表植物：刺槐、毛白杨、菊等特征：具有六大器官，种子不裸露，有果皮包被，适应复杂的陆地生活课堂小结裸子植物，杉科，生于海拔1000-1200m的山谷潮湿和轻度积水处。在中国已广为栽培。国外各大植物园也有引种。国家一级保护稀有种。水杉课外扩展该属花粉曾在欧亚大陆第三纪沉积物中发现，被誉为植物界“大熊猫”。其胚发育与松属植物相似。国家一级保护稀有种。松科，分布于广西、湖南、四川、贵州、生于海拔941-1870m处的陡坡山脊、孤立的石山顶部或悬崖绝壁缝隙中。银杉课外扩展木本蕨类植物，又称“树蕨”，既是观赏植物又是经济树种，产于我国南方诸省。树史达1000万年以上，在第三纪晚期的冰川活动中几乎灭绝，仅在地处低纬度的我国西南残存，五十年代被发现。桫椤课外扩展是一种落叶乔木，高可达30多米，开花时白色的花苞绽开,像一只只白鸽，所以又称为中国鸽子树，它也是植物界的“活化石”。珙桐课外扩展课堂检测1.下列都是单子叶植物的一组是()A.高梁、大豆、花生

B.水稻、小麦、大豆C.水稻、小麦、玉米

D.小麦、蚕豆、高梁2.种子中能发育成新植物幼体的是()A.胚

B.胚芽C.子叶D.胚根CA课堂检测3．被子植物和裸子植物的共同点是（

）A．都能产生种子，通过种子繁殖下一代B．都能产生果实，种子外面有果皮包被C．种子都是裸露的，都没有果皮包被D．都不能产生种子A课堂检测4.小麦是制作煎饼的原料之一，小麦种子中的营养物质主要贮存在（

）A.胚芽

B.胚轴

C.子叶

D.胚乳D同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。无脊椎动物第二章第一节人教版生物（初中）（七年级上）动物是多种多样的脊椎动物像鱼这样，身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。无脊椎动物像鲍（俗称鲍鱼）、枪乌贼（俗称鱿鱼）这样，体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。在自然界中，无脊椎动物的种类比脊椎动物的多。无脊椎动物的主要类群生活环境如海洋、河流、森林、草地、荒漠、苔原等。代表动物刺胞动物的代表动物——水螅扁形动物代表动物——涡虫线虫动物的代表动物——蛔虫环节动物的代表动物——蚯蚓节肢动物的代表动物——蝗虫（一）代表动物——水螅1.体形特点体色：浅褐色（几乎透明）形体：圆筒形、口向上体长：0.5-1CM，辐射对称一、刺胞动物一、刺胞动物触手口内胚层外胚层消化腔卷曲的刺丝弹出的刺丝芽体2.内部结构刺细胞细胞核（一）代表动物——水螅一、刺胞动物（二）其他刺胞动物海葵珊瑚虫一、刺胞动物1身体呈辐射对称体表有刺细胞2有口无肛门3（三）主要特征一、刺胞动物（四）连线生活

在海水中游泳的人们常会遭到僧帽水母的攻击，它们的毒性非常强，任何被蜇伤者的身上都会出现恐怖的、类似于“鞭笞”（biānchī）的伤痕，经久不退。二、扁形动物（一）代表动物——涡虫1.生态习性涡虫生活在淡水溪流中的石块下，营自由生活；以活的或死的蠕虫、小甲壳类及昆虫的幼虫为食物。二、扁形动物（一）代表动物——涡虫2.外部形态身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧对称体长一般1-1.5CM背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。消化器官简单，吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物仍从口排出，有口无肛门。二、扁形动物（二）其他扁形动物涡虫绦虫寄生生活血吸虫华枝睾吸虫自由生活寄生虫特点：消化器官简单、生殖器官发达二、扁形动物（三）主要特征1身体呈两侧对称背腹扁平2有口无肛门3二、扁形动物（四）比较刺胞动物和扁形动物种类腔肠动物扁形动物身体对称性

共同点生活方式

运动能力

代表动物涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫、绦虫海葵、海蜇、珊瑚虫、水母、水螅辐射对称两侧对称自由生活自由或寄生生活较弱较强有口无肛门三、线虫动物（一）代表动物——蛔虫代表动物：蛔虫生活环境

寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。生活方式

寄生三、线虫动物（二）归纳蛔虫的形态结构和生理功能项目特点适应环境形态结构生理功能身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，没有运动器官消化管结构简单，生殖器官发达适应小肠内的寄生生活，避免受到消化液的侵蚀，只能蠕动直接消化小肠内的食糜，生殖能力强三、线虫动物（三）其他线虫动物蛲虫钩虫丝虫线虫三、线虫动物（四）主要特征1身体细长呈圆柱形体表有角质层2有口有肛门3四、环节动物蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。环带体节（体节相似）身体分节（一）代表动物——蚯蚓四、环节动物（一）代表动物——蚯蚓身体分节对运动有什么意义？02身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。03刚毛在运动中起什么作用？固定身体，协助运动。01蚯蚓是怎样完成运动的？蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成。四、环节动物（二）其他环节动物沙蚕疣足

海产种类一般具有，除海产种类外，其他环节动物一般具有刚毛。蛭（蚂蟥）

可通过吸盘吸附在鱼、蛙、家畜以及人的皮肤上，吸食血液。四、环节动物（二）其他环节动物四、环节动物（三）主要特征身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成01多靠刚毛或疣足辅助运动。02五、节肢动物（一）代表动物——蝗虫1.生活环境：

禾本科作物的害虫，全国各地均有分布。五、节肢动物（一）代表动物——蝗虫2.外骨骼：

但外骨骼会限制昆虫的发育和长大。蝉蜕昆虫的蜕皮外骨骼作用：1、保护2、防止体内水分的蒸发

所以昆虫需要定期蜕皮。四、节肢动物（二）其他节肢动物七星瓢虫蝴蝶蚂蚁蚊蟋蟀五、节肢动物（三）主要特征身体和附肢都分节体表有坚韧的外骨骼无脊椎动物的主要类群代表动物还有软体动物的代表动物——河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛等。棘皮动物的代表动物——海星、海蛇尾、海胆、海参等。蜗牛海星无脊椎动物与人类生活的关系食用海蜇可加工成营养较高的海产品供观赏红珊瑚可以做工艺品药用柳珊瑚有降血压的功效形成岛屿、加固海岸栖息场所和庇护所珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成。（一）刺胞动物与人类的关系（二）环节动物与人类的关系无脊椎动物与人类生活的关系1.疏松土壤2.蚓粪可提高土壤肥力3.优质蛋白饲料鱼、虾、蟹的食饵。1.可以用于外科手术2.可提取蛭素，生产抗血栓药物。蚯蚓沙蚕水蛭（三）节肢动物与人类的关系无脊椎动物与人类生活的关系虾、蟹等为人类和其他的海洋生物提供了动物蛋白。蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉。食用为植物传粉蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。果蝇是非常经典的实验材料药用科研（三）节肢动物与人类的关系无脊椎动物与人类生活的关系不少无脊椎动物对人类既有有益的一面，也有有害的一面。例如，蛾的幼虫取食植物，是农业害虫；血吸虫、蛔虫、绦虫等寄生在人或动物体内，引发疾病等。在防治有害动物、保护和利用有益动物方面，人们都应该秉持科学的态度，让自己的行为符合自然规律。课堂小结无脊椎动物无脊椎动物①刺胞动物代表动物——水螅主要特征其他种类连线生活②扁形动物代表动物——涡虫主要特征其他种类比较刺胞动物和扁形动物③线虫动物代表动物——蛔虫主要特征其他种类课堂小结无脊椎动物无脊椎动物④环节动物代表动物——蚯蚓主要特征其他种类⑤节肢动物代表动物——蝗虫主要特征其他种类⑥软体动物、棘皮动物无脊椎动物与人类生活的关系课堂测试1．下列有关刺胞动物的叙述，错误的是（）A．刺胞动物都在水中生活

B．海葵、海蜇、珊瑚虫都是刺胞动物

C．刺胞动物一般都是脊椎动物

D．刺胞动物有口无肛门C课堂检测2.小明在实践活动中，观察到清澈溪流的石块下面，有一类形状像柳叶、身体背腹扁平、有口无肛门的动物。据此推测该动物属于（

）A.刺胞动物

B.扁形动物C.线虫动物

D.节肢动物B课堂检测3.人若进入含有钉螺的水域，很有可能感染血吸虫病，下列有关叙述中错误的是(

)A.血吸虫生殖器管发达B.血吸虫能够寄生在人和钉螺的体内C.血吸虫有口无肛门，