语文四年级上册第七单元习作写信（单元习作引领指导+名篇、范文赏析） 素材

语文四年级上册第七单元习作写信（单元习作引领指导+名篇、范文赏析）素材六年级第七单元习作

引领指导及范文

一、审题指导：

明确本次习作内容及要求，书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式

二、选材指导：

写信对象之一：父母和其他长辈

书信内容：可以告诉他们你在学校的学习生活情况，可以告诉他们你在学校取得的好成绩，也可以诉说你不开心的事情，寻求安慰。还可以诉说你遇到的困难，让他们帮助你。

写信对象之二：你的朋友和同学

书信内容：可以告诉他，你最近非常开心的、伤心的或气愤的事情的事情，也可以问候他们，鼓励他们，还可以交流对某件事情的看法。

写信对象之三：陌生人

书信内容：可以介绍你的学校、家乡和特产，也可以了解他们那里的风土人情。交流对相关新闻事件的看法，交流共同的兴趣爱好。

三、思路导航：

首先写称呼和问候语。称呼，第一行顶格写，后加冒号，给长辈写信应按照亲属关系称呼，不宜直呼其名，给平辈或者晚辈写信，可以稍微随便些。注意：独占一行。空两个格子。

接着写正文，分段写，每段空两个格子。正文，格式与一般文章相同。

正文写完，就写祝福语

最后写落款。结语，一般用在正文后第一行空两格写“此致”，另起一行顶格写“敬礼”。署名，在结语的右下方另起一行写。日期，在署名的下一行书写完整日期。

四、技法点拨：

对人物的某一方面、环境、或事件的某一局部、某一特征、某一细微的事实做具体、深入的描写，这样，能把事情写得更生动具体。

（名家名篇）范文一：给家乡孩子的信

巴金

亲爱的同学们：

你们好！

谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。

我有病，写字困难，捏着笔手不听指挥，不说给每个同学写一封回信，或者像五年级郭小娟同学所要求的那样写一段话，就是只给你们大家回一封短信也十分吃力。有时候在我的手里一支笔会有千斤重。怎么办呢？无论如何，我不能辜负你们的好意，我不能使家乡的孩子们失望。我终于拿起了笔。

请原谅，我今年不能回家乡。并不是我不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的声音，但是我没有体力和精力支持这一次长途的旅行，那么就让这封信代替我同你们见面吧。

不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走了这一生。我思索，我追求。我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作。让我的生命开花结果。"有人问我生命开花是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是给我们生活在其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”

我和别人一样，也希望看到自己生命开花。但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。

亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们，你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好学习吧，希望在你们身上。

我真诚地祝福你们！

巴金

1991年5月15日

点评：此文是作家巴金在87岁高龄时写给家乡孩子的一封回信，信中充满着对家乡孩子的爱与期盼，希望他们能珍惜时间，成为对社会有用的人。信中语言平易近人，又充满真情实感，饱含着人生的智慧与道理。

范文二：给同学的一封信

亲爱的刘林涛：

你好！

你还好吗？我想跟你分享一件事。上个星期六，我上兴趣班时，我们学习诗歌朗诵《乡愁》。这首诗讲得是台湾和祖国大陆分开之后，带给诗人浓浓的思乡之情，整首诗的情感很悲伤。老师叫我们大家用哭腔来朗读这篇文章，特别是在读到高潮部分时，我们还应该流出一点眼泪。可我无论如何都进入不了那种情景当中，加上我又很爱笑，期间又有人读错了字，所以我的眼泪全都是笑出来的。当朗诵结束后，全班数我笑得最大声，老师看见了，也哭笑不得，说我是来捧场的。你说好不好笑？

最近，我注意到，你中午总不出来玩，一个人在埋头做作业，后来发现你是在订正大、小册上的错题。以后你可以在家或利用课间的时间来订正，这样中午就能跟我一起玩了。

还有放学时，你总是拿钱去买陀螺，你这样做很浪费钱，有这几块钱买瓶水喝多好，我认为身体健康更重要。我有四个形态各异、金黄色的陀螺，还有四个小小的伞状陀螺，可以送给你几个，我们可以一起玩！

祝

天天开心！

你忠实的朋友：张洋溢

12月17日

点评：书信，不仅是写给远方的朋友的，还可以给身边的亲人、朋友写信。张洋溢同学就选取了他的好朋友来写信。从信中我们知道了两人的关系很好，平时经常在一起聊天、玩耍。张洋溢在信中分享了自己的趣事，还对好朋友最近的表现十分的关心。收到信的刘林涛，一定会非常开心！

范文三：写给舅舅的信

亲爱的舅舅:

你好！

你给我寄的鞋子我收到了，特别暖和，谢谢，我非常喜欢！

舅舅，虽然你只比我大半岁，因为我的辈份小，所以我叫你舅舅。我真的特别喜欢你，你是我的好榜样。我要像你一样，好好学习，争取得三好学生的奖状，也要像你一样，好好地爱护妹妹。你有一个可爱的妹妹，我有一个可爱的弟弟。你知道吗，我的弟弟现在很可爱，会说很多话，懂很多事情，我要像你一样爱护弟弟，不和他吵架。

舅舅，你最近的学习怎么样呢？听外婆说，你还是很厉害，学习成绩很好，很认真。你每天在学校过得开心吗？我最近有点不开心，因为我有点调皮，被老师批评过好几次，还请了家长，妈妈爸爸狠狠地批评了我。可能是因为不认真，导致了我的成绩下滑得厉害，我会努力的。告诉您一个好消息吧，我今天的英语考试得了一百分，我好开心啊！放学的时候外婆来接我，看见我脸上洋溢着喜悦的笑容，我告诉她我英语考试得了一百分，外婆也很高兴，夸奖了我。妈妈回来听到这个好消息也很高兴，还说明天奖励我一杯珍珠奶茶。嘿嘿，真期待啊，我要拿回去给我的弟弟分享。

舅舅，我好期待快点过年啊，这样我就可以见到你们啦。我们看看今年是谁考得好吧，我会好好的加油！期待与你快点见面，这样我们就可以一起开心地玩耍啦！

祝：

学习进步

天天开心

想你的：童博

12月17日

点评：四年级上册第七单元的习作是写书信。书信是应用文体，首先要做到的就是格式正确，称呼也要准确，书信使用的都是第二人称。其次，书信的内容也要注意，要写自己最想说的话，要写得情真意切，与收信人交流生活见闻，交流内心感受。该同学的这封书信，就达到了以上的要求。文中他抒发了对舅舅的想念，表达了自己对舅舅的敬佩。因为两人是同龄人，所以学习是最有共鸣的话题，他把自己近段时间的学习表现详细地介绍给舅舅听，相信在回信中，也能得到舅舅的回应。

范文四：给王公飞的一封信

亲爱的王公飞：

你好！

时间过得真快，转眼就快放暑假了。在上次写信时，我得知你今年暑假没有安排。所以，我希望你能来我的家乡做客。

我的家乡在中国江苏连云港，连云港有个花果山，那里是齐天大圣孙悟空的家乡。

花果山素有“孙猴子老家"之称。这里峰奇石怪，花果满山，景色神奇秀丽。中国著名的古典神话小说《西游记》就是以此山为背景，创造出了一个活灵活现的美猴王的形象，花果山也因此而名扬天下。现在，山上仍然可以见到小说中所假托的遗迹，如猴石、老君堂、南天门、水帘洞、七十二洞、八戒石、唐僧崖等，此外还有阿育王塔、三元宫及郁林观石刻等多处胜景。

如今的花果山，庙宇亭阁大都修葺一新，自然景色正如吴承恩所描写的那样：“瑶草奇花不谢，青松翠柏长春。仙桃常结果，修竹每留云。”通往花果山的要道口——猴嘴山上的天然石猴依旧在神气十足地看守门户。进入神奇的花果山，仿佛进入了一个奇幻的神话世界。

因为连云港临海，所以这里有各种各样的海鲜，其中沙光鱼的味道最鲜美了。你应该听过一句谚语：“十月沙光赛羊汤。"你是不是想赶快尝一尝呢？

快到我的家乡来吧，到时候我给你做向导，带你游花果山，品尝各种美食！

祝

学习进步，天天开心！

你的好朋友

6月10日

点评：这篇文章，小作者以写信的方式向好朋友介绍了家乡连云港著名的花果山和海边的名吃沙光鱼，详略得当。文章用了许多成语，还引用了吴承恩的话把花果山介绍得清清楚楚。结尾热情邀请好朋友到自己的家乡做客。书信格式正确规范，符合要求。

范文五：给老师的一封信

尊敬的王老师：

您好！

虽然您才教了我们半年的时间，但是，作为您的学生，我有许多心里话想对您说。今天，我就通过这封信跟您说说我的心里话吧。

您是我们心中的太阳，将我们的明天照亮；您像园丁一样，无怨无悔地照顾我们；您像一位魔术师，帮我们实现心中的梦想。

王老师，您对我们严格要求，帮我们改正了很多坏习惯，我们都很喜欢您。就

拿写字来说吧，原来我的字写得很难看，可是您不厌其烦地一遍一遍告诉我写字要领，给我足够的时间来练字，让我养成了每天练字的好习惯。现在我的字写得越来越漂亮了，我也爱上了写字。

您的课堂是最有趣的，您在课堂上给我们讲一个个引人入胜的故事，让我们的心灵神游在您生动的语言间；您的课堂是灵活多变的，您总能牢牢地抓住我们的注意力，让课堂充满生机与活力。在您的课堂上，我总觉得时间稍纵即逝。

您带给我们的远不止这些。敬爱的王老师，我想对您说，您一定要注意身体。上次您患了感