6 1线段射线直线教案 苏科版七年级上册数学_第1页
6 1线段射线直线教案 苏科版七年级上册数学_第2页
6 1线段射线直线教案 苏科版七年级上册数学_第3页
6 1线段射线直线教案 苏科版七年级上册数学_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

6.1《线段、射线、直线》教学目标：1、知识与技能：在现实情景中了解线段、射线、直线的描述性定义和表示方法，理解直线的性质，充分感受生活中所蕴含的丰富多彩的几何图形。2、过程与方法：通过识图、辨析、观察、猜测验证等数学探究过程，发展几何意识、合情推理和探究意识。3、情感与态度、价值观：在解决问题的过程中体验比较、猜想等思维能力，解决问题的积极性和主动性。教学重点：1.线段、射线、直线的联系、区别与表示；2.两个基本事实。教学难点：直线公理应用。教学过程：一、情境导入1、小兔子想从A地到B地，图中的三条线路哪一条相对近一些？有没有最短的路线？学生口答，引出“两点之间，线段最短”，强调“两点之间线段的长度叫做两点之间的距离”。2、师问：通过这个有趣的小问题我们知道了“两点之间，线段最短”，而“线段”这个概念大家还记得是什么时候接触的吗？生答：小学师问：是的，在小学的时候我们就进入过线的世界，了解到了线段、射线、直线，那么今天就让我们深入研究一下它们三者的特点吧。教师请两位同学跟着ppt配音《真假美猴王》。师问：1、刚刚的证明过程中孙悟空乙犯了一个数学错误，你知道是什么吗？2、通过两位同学的表演，你能结合今天的课题说出线段、射线、直线三者的区别吗？学生小组讨论，请一位小组代表发言。二、学习新课1、教师借助表演和小组代表的发言，阐明线段、射线、直线的区别。并板书完成表格：名称图形端点个数延伸方向能否度量线段射线直线2、小练习，巩固新知（1）下列说法正确的是（）（选择题平板个人作答）A.画一条3厘米长的直线B.画一条3厘米长的射线C.画一条3厘米长的线段D.在直线，射线，线段中，直线最长（2）下列四组图形中,有线段、射线、直线，哪一组的两条线能相交?（）（选择题平板个人作答）3、教师由小练习2进行拓展，问：A选项的两条线段我们如何称呼呢？这条线段和那条线段吗？怎么区分？生答：给它们起名字，用字母表示它们。教师引入线段、射线、直线的表示方法，播放动画，并请学生上台板书完成表格。名称图形表示方法端点个数延伸方向能否度量线段射线直线4、小练习，强化概念，拓展提升（1）判断题（随机选两小组成员作答）（2）指出下图中线段、射线、直线分别有多少条？（3）能力提升：图中一共有多少条线段?有多少条射线呢？有几条射线可以用图中字母表示出来？图中共有多少条直线?（4）能力提升：观察图形填表5、师问：1、经过一点A能画几条直线？（学生动手在练习本上操作后再口答）2、经过两点A、B能画几条直线？引出“两点之间有且只有一条直线”，板书“两点确定一条直线”，强调“有且只有”。6、小练习，联系生活生活中关于这一条基本事实的运用的例子：建筑工人砌墙，为了使墙体成直线，两头固定拉绳子；栽树成一条直线，首先在两棵树，画直线，其余树栽在直线上；固定一根细木条在墙上,至少需要2根钉子.三、小结与

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论