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文档简介

部编版语文四年级上册第四单元《习作我和___过一天》公开课一等奖创新教案习作：我和______过一天教学设计

一、教学目标

1.引导学生展开丰富的想象,写一个故事。

2.按照故事的起因、经过和结果把故事写完整。

3.学会抓住题眼，把一天中发生的事情写清楚、写具体。

二、教学重点

展开丰富的想象，把故事写完整。

三、课前准备

1.预习提纲：

（1）认真读题，根据题目确定自己写作的主题及人物。

（2）确定好写作主题后，搜集并整理习作的相关材料。

2.准备资料：多媒体课件。

四、课时安排

1课时

五、教学过程

㈠创设情境

教师导入：同学们，你们认识图片中的人物吗？他们分别是来自神话和童话中的人物，一个是孙悟空，一个是小红帽。如果让你选择其中一个人物，和他过一天，会发生什么故事呢？

从而引出本次习作的主题：我和——过一天。

㈡方法指导

习作内容

选择一个神话或童话中的人物，围绕“我和——过一天"展开想象，写一个故事。

习作重点

⑴故事要完整

⑵想象要神奇

⑶人物个性要鲜明

3.思考：怎么把故事写完整呢？

⑴以本单元课文《盘古开天地》为例

起因：天地没有分开，宇宙混沌一片，盘古在混沌中沉睡

经过：盘古醒来后开天辟地、创造万物

结果：伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界

总结：作者按事情的发展顺序写清楚了故事的起因、经过和结果。

⑵口诀：起因、经过和结果，故事完整更清晰。

4.思考：怎么让想象更神奇？

⑴出示课外例文：《我和孙悟空过一天》片段

在迷迷糊糊中，突然，狂风大作，飞沙走石，眨眼间，天地间变得仿佛天昏地暗。紧接着，闪电在窗户上一闪，“哗!”一个青面獠牙的大怪物出现了。它身高八尺，眼睛比灯笼还大，张血盆大口，舌头有一米多长，悬挂在胸前手拿比芭蕉扇还要大，我吓得心惊肉跳，浑身紧张得就像拉满了弓的弦一样，怪物一步一步地向我逼近，忽然天上传来了孙悟空的叫声：“妖怪哪里逃，吃俺老孙一棒！"孙悟空举着金箍棒向妖怪打去，妖怪吓得魂飞魄散，跪地求饶：“饶了我吧，孙大圣！”孙悟空踢了妖怪一脚，说:“滚！”妖怪吓得拔腿就跑，一下子消失得无影无踪。

片段中小作者对孙悟空和妖怪的外貌描写、动作描写和语言描写等使我们感受到了故事的神奇。

还运用比喻的修辞手法刻画了自己害怕的心理，使我们感同身受。

⑵口诀：想象必须要神奇，多用描写和修辞。

5.思考：怎么使人物个性更鲜明？

⑴出示例子：

开天辟地的故事——勇于献身的盘古

填塞东海的故事——坚韧执着的精卫

盗取火种的故事——勇敢不屈的普罗米修斯

总结：通过丰富的故事情节来展现人物鲜明的形象。

⑵口诀：人物个性要鲜明，故事情节合个性。

6.小结方法：

起因、经过和结果，故事完整更清晰。

想象必须要神奇，多用描写和修辞。

人物个性要鲜明，故事情节合个性。

㈢拟写提纲

我和黑猫警长过一天

开头（第1段）：开篇以梦境导入，黑猫警长神奇般地出现在我面前。（起因）

中间（第2段）：我急忙向黑猫警长求助：小区这几天总是有人

丢失东西，希望黑猫警长可以帮忙破案。（经过）

中间（第3段）：黑猫警长拿出高科技探测器，智破小区盗窃案。

（经过）

中间（第4段）：黑

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