10 爬山虎的脚 第二课时 公开课一等奖创新教学设计

10爬山虎的脚第二课时公开课一等奖创新教学设计《爬山虎的脚》第二课时教学设计

一、教学目标

1.学生能够流利地朗读课文，并理解爬山虎脚的特点和生长过程。

2.通过初读和研读，掌握描写爬山虎脚的特点的修辞手法，并尝试运用，学习作者有顺序、深入细致的观察方法，培养观察能力。

3.体会作者对爬山虎的喜爱之情，培养观察大自然、热爱大自然的感情。

二、教学重难点

重点：

了解爬山虎脚的特点，学习作者抓住事物特点把一个意思写清楚的方法。

难点：

抓住特点把事物写具体的方法，以及理解“一脚一脚"的妙用。

三、教学准备

教具准备：

实物展示台或爬山虎实物（如条件允许）。

多媒体课件，包括爬山虎的图片、视频及动画演示等。

学生准备水彩笔和画纸，用于绘图练习。

预习要求：

学生提前阅读课文，了解爬山虎的基本信息。

尝试画出自己想象中的爬山虎的脚。

四、教学过程

（一）复习导入

1.回顾上节课学习的内容，提问：爬山虎的叶子是什么样子的？

2.引入新课：今天我们将继续学习《爬山虎的脚》，深入了解爬山虎的脚的特点和它是如何爬墙的。

教师：（微笑）同学们，上节课我们学习了《爬山虎的脚》的第一部分，大家对爬山虎的叶子有了深刻的印象。今天，我们将继续深入探索，看看爬山虎的脚究竟有什么神奇之处。请大家先回忆一下，爬山虎的叶子是什么样子的？

学生A：爬山虎的叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

教师：非常好，记得很清楚。那么，今天我们就来揭开爬山虎的脚的神秘面纱。

（二）精读课文，理解内容

1.第三自然段：

（1）学生默读课文，画出描写爬山虎脚的词句。

（2）讨论并总结爬山虎脚的位置、形状、颜色等特点。

①交流：

位置茎上长叶柄的地方反面

②比较句子，感受文本语句表达的精确、细致。

爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面。

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝……

找找两个句子不同在哪里？叶圣陶爷爷为什么要这么写？

要点：第一个句子也精准地说明了爬上虎的脚的生长位置。而文中的句子用三个关键词，一步一步把爬山虎的脚长的位置进行了强调，表达精准，表述细致。

③朗读体会，小结写法。

要点：这三个关键词从大范围到小范围，一步步聚焦到最精确的位置；这样描述，准确生动，吸引读者的兴趣，体现作者观察的细致。

（3）教师板画，学生根据课文内容在黑板上画出爬山虎的“脚”。

2.第四自然段：

（1）学生自由朗读，思考爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。

课件出示：

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

（2）课件出示爬山虎爬墙的动画效果图，结合动画演示理解文中描述的爬山虎爬墙的过程。

（3）引导：爬山虎究竟是怎样爬的呢？老师通过读“爬山虎的脚触着墙的时候"这一部分，抓住了关于爬山虎怎样爬的一个重点词“触”。请同学们像老师这样再读读后面的句子，想一想还应画出哪些重点词，才能看出爬山虎是怎样爬的。

课件出示：

（触）（变）（巴）（弯）（拉）（贴）

（4）学生读后交流。

预设1：说得不对。

请学生再读课文并调整词序。

预设2：学生漏掉“变"和“弯”。

教师引导学生分别讨论能否去掉“变"弯”，以及理由。

小结：这些动作前后之间的联系都是非常紧密的，而且是有序的。

体会朗读。注意：只要读好这些词，就能突出爬山虎是怎样爬的了，教师指导重点词的读法。

3.第五自然段：

（1）齐读第五自然段，思考触着墙和没触着墙的爬山虎的脚有什么不同。

（2）讨论爬山虎与墙之间的密切关系。

4.品词析句，体会情感

引导学生体会作者用词的准确性和生动性，如“一脚一脚"与“一步一步”的区别。

通过朗读指导，让学生读出对爬山虎的喜爱和敬佩之情。

5.学习观察

（1）小组合作交流：叶圣陶爷爷是怎样观察这些叶子的？

（2）小组代表回答，教师引导、点拨。

6.探究活动

（1）教师提问：同学们，你们觉得叶圣陶爷爷是怎样观察这些叶子的？

预设1：叶圣陶爷爷肯定是拿着放大镜观察的。

预设2：叶圣陶爷爷观察得特别细致，既描写了静止时爬山虎的形态，还描写了起风时爬山虎的状态，一个细节都不放过。

预设3：叶圣陶爷爷在观察的同时，还进行了联想，让我们好像身临其境一般。

教师点拨：是呀，叶圣陶爷爷之所以能表达得如此生动形象，就是因为他不仅进行了细致的观察，写出了爬山虎的叶子颜色变化和动静不同状态下的样子，而且还产生了丰富的联想，读这些文段让我们好像身临其境一般！

（三）拓展延伸

1.观察身边的植物，学习作者的观察方法，选取一种植物进行细致观察并写一篇观察日记。

2.鼓励学生分享自己的观察成果和感受。

（四）总结归纳

1.教师：今天，我们学习了《爬山虎的脚》，了解了爬山虎脚的特点和生长过程，也学会了作者的观察方法。更重要的是，我们感受到了爬山虎坚忍不拔、积极向上的精神。希望大家以后能多观察大自然，热爱大自然，