2024版高考生物二轮总复习：态系统与环境保护（新教材适用）

第二讲生态系统与环境保护

/僚标自省•明确备考方向l

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生物群落与非生物的环境因素相互作用形成多样化的生态系统，完成物质循环、能

6.2

量流动和信息传递

阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物

6.2.1

因素组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体

讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营

6.2.2

养结构

分析生态系统中的物质在生物群落与无机环境之间不断循环、能量在生物群落中单

6.2.3

向流动并逐级递减的规律

举例说明利用物质循环和能量流动规律，人们能够更加科学、有效地利用生态系统

6.2.4

中的资源

6.2.5解释生态金字塔表征了食物网各营养级之间在个体数量、生物量和能量方面的关系

6.2.6阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象

举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动的正常进行、生物种

6.2.7

群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用

6.2.8分析特定生态系统的生物与非生物因素决定其营养结构

生态系统通过自我调节作用抵御和消除一定限度的外来干扰，保持或恢复自身结构

6.3

和功能的相对稳定

6.3.1解释生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定，并维持动态平衡的能力

举例说明生态系统的稳定性会受到自然或人为因素的影响，如气候变化、自然事件、

6.3.2

人类活动或外来物种入侵等

6.3.3阐明生态系统在受到一定限度的外来干扰时，能够通过自我调节维持稳定

人类活动对生态系统的动态平衡有着深远的影响，依据生态学原理保护环境是人类

6.4

生存和可持续发展的必要条件

6.4.1探讨人口增长会对环境造成压力

关注全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、荒漠化和环境污染等全球性

6.4.2

环境问题对生物圈的稳态造成威胁，同时也对人类的生存和可持续发展造成影响

概述生物多样性对维持生态系统的稳定性以及人类生存和发展的重要意义，并尝试

6.4.3

提出人与环境和谐相处的合理化建议

举例说明根据生态学原理、采用系统工程的方法和技术，达到资源多层次和循环利

6.4.4

用的目的，使特定区域中的人和自然环境均受益

6.4.5形成“环境保护需要从我做起”的意识

―____________________/融会贯通•构建知识网络,

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概念辨析,筛查知识漏洞

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1.所有的植物都是生产者，所有的动物都是消费者。（X）

2.食物网中的植食性动物属于不同的营养级。（X）

3.田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中一部分用于自身生长、发育和繁殖等生命活

动，另一部分在呼吸作用中以热能的形式散失。（V）

4.农作物、果树等植物获取的物质和能量主要来自有机肥。（X）

5.直接以植物为食的植食性动物是初级消费者，属于第一营养级。（X）

6.营养级越高的生物体型越大，数量越多。（X）

7.在生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各

个营养级，不可逆转，但能循环流动。（X）

8.一只狼捕食了一只兔子，则该狼就获得了这只兔子能量的10%〜20%。（X）

9.生态系统的碳循环指的是C0在非生物环境和生物群落中的往复循环。（X）

2

10.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律。（V）

11.植物产生挥发性物质吸引昆虫天敌体现了信息传递调节种间关系的功能。（V）

12.热带雨林生态系统的稳定性比草原生态系统的稳定性高。（X）

13.全球范围内生物多样性有降低的趋势，栖息地破碎化造成小种群，有利于维持生物

多样性。（X）

14.无废弃物农业实现了土壤养分中物质及能量的循环利用。（X）

15.被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶解氧越多。（X）

16.只有把生态与社会、经济结合起来，才能从根本上达到造林和护林的目的。（V）

17.湿地生态工程通过改善水生生物的生存环境，从而有利于生态系统的自生。（J）

18.某草原牧区，在草场建设时，既注重不同牧草种类的搭配种植，又对单位面积内的

放牧量做了一定控制，体现了协调原理。（V）

19.遵循自生原理，需要在生态工程中有效选择生物组分并合理布设等。（V）

20.若生态系统受到外来干扰，生态系统的稳定性会被破坏。（X）

/深挖教材•炼习长句描述,____________________

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1.生活垃圾中的细菌和真菌属于分解者，其在生态系统中的作用是将动植物遗体和动

物的排遗物分解成无机物。

2.能量沿食物链流动时逐级递减，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越

多，因此食物链上一般不超过五个营养级。

3.一个动物园中的全部生物不能说是一个群落，因为不同种动物是分开饲养的，彼此

之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物

也没有相互依存、相互影响的关系，因此动物园不是一个生态系统。

4.生物圈是指地球上的全部生物及其非生物环境的总和，通过物质循环构成一个物

质上自给自足的系统。

5.人们不断地对某农田进行除草、杀虫，目的是调整生态系统中的能量流动关系，使

能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

6.某立体养殖的鱼塘中，野生鱼和草鱼都能根据食物的气味进行摄食，这说明信息传

递在生态系统中的作用是调节生物的种间关系，维持生态系统的平衡与稳定。

7.一场低强度的火灾过后，森林中的植被很快恢复，从生物种间关系的角度分析原因

是种群密度下降，竞争减弱（捕食作用减弱）；从物质循环的角度分析原因是加快了物质

循环，使土壤中的矿质元素含量增加。

8.桑基鱼塘应用的生态工程基本原理有：自生、循环、协调、整体。

____________________/重难盘查•突破核心考点,-------------------

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核心考点一生态系统的结构与功能

1.生态系统中三大功能类群的作用

2.能量在各营养级间流动的过程分析

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