中班雪花片教案模板5篇

第第页中班雪花片教案模板5篇中班雪花片教案篇1活动目标：1、乐意大胆表达自身的意愿，进一步体验成就感。2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的本领。3、教幼儿用美妙的声音唱歌，鼓舞幼儿创编第二段歌词。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的`表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。活动准备：课件、磁带事先丰富幼儿活动过程：（一）导入：做律动入教室。（放音乐，依据音乐老师率领幼儿做动作）（二）发展：1、发声练习2、“磅磅，沙沙沙”小伙伴听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。（1）小伙伴咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”（2）小伙伴知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）（3）那小雪花为什么要来？它要告知我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）3、老师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!5、看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”6、听老师演唱，幼儿拍手7、幼儿完整唱三遍8、启发幼儿进行创遍第二段歌词（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）（2）“小雨滴为什么要来，来告知我们些什么？”（3）小雨滴是特意来告知我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？9、编完后完整的说，小伙伴你们都特别的棒，为学校化编了这么好听的儿歌，他确定会特别愉快的。10、老师把小伙伴的儿歌陪上了旋律，小伙伴听一听好听吗？11、幼儿和老师一起唱分组唱分组、个别进行演唱12、“雪花和雨滴是我们的好伙伴，我们一起完整地唱一遍好么”？完整的唱两编13、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）14、加动作进行演唱三、结束：好了,小伙伴我们今日学会了这首好听的歌，你们能告知我现在的心情吗？那我们一起把这种欢快画下来，告知我们的父亲妈妈，其他的小伙伴好不好，表演歌曲出教室四、活动延长：美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容中班雪花片教案篇2活动目标：１、激发幼儿酷爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的欢快体验。２、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。３、引导幼儿用美妙的声音唱歌，鼓舞幼儿为第二段填编新词。４、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。５、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。活动过程：一、导入：１、律动：依据美妙音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。２、发声练习：（１）师生问好。引起兴趣：小伙伴闭上眼睛，数３下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）二、展（一）查查查看图片学第一段：１、查查查看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小伙伴中心，让我们一起看大屏幕”。２、理解分析歌词：（１）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答”？（２）“小雪花怎样来的”？（３）“小雪花要来告知我们什么”？（冬天来到了）３、语言节奏朗诵：（１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。（２）集体完整朗诵。４、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！（１）查查查看图片欣赏范唱。“你听到什么”？“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音）（２）完整演唱两遍。（二）填编第二段：１、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答”？“小雨滴会说些什么”？“小雪花飘下来，那小雨滴呢”？（落下来）“小雨滴想告知我们什么”？（春天来到了）２、朗诵歌词：（１）老师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。（２）语言节奏朗诵。３、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？（１）学着第一段试着唱一唱。（２）唱第二段。（三）完整演唱两段。１、“雪花和雨滴是我们的好伙伴，我们一起完整地唱一遍好么”？２、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）３、加动作表演唱，老师稍加工，时动作更有美的感染力。活动反思：雪花和雨滴》是一首旋律美妙、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个季节的明显的特征，一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴，而这两种现象也都是幼儿最喜好的。由于冬天的雪花飘舞，幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情，因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐经验的积累，又特别喜好音乐游戏，他们活泼好动，乐于体验并乐观参加到音乐游戏中，能够用自身的方式表达自身对音乐的感受。中班雪花片教案篇3目标：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时美妙的情景。2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。3、培养幼儿的想象力和创造精神。准备：1、课前察看过下雪的图片和图书。2、幻灯片（雪景）。3、课件：歌曲《小雪花》4、《小雪花》音乐磁带。过程：一、开始部分引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。二、基本部分（一）、引起兴趣小伙伴们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才略看到小雪花呢？对了冬天特别寒冷特别寒冷的时候天空会下雪，你们喜好下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。鼓舞幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。"雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，鼓舞幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？小雪花可真顽皮，今日老师带来了一首特别好听的儿歌——小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？三、欣赏儿歌播放幻灯片，欣赏儿歌。儿歌的名字叫什么？儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀？为什么雪花飘在手里会不见了呢？（幼儿回答后，老师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象）鼓舞幼儿大胆想象。四、学习儿歌《小雪花》播放完整儿歌率领幼儿有神色的朗诵儿歌。再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。五、创编儿歌小伙伴们，雪花美么？那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢？幼儿回答问题进行创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有神色的朗诵一遍。六、游戏：雪花飘飘雪花真美，我们也来表演美丽的小雪花吧歌表演：小雪花附：小雪花小雪花飘在空中像朵花窗上变窗花手里不见啦中班雪花片教案篇4活动内容：小雪花》活动领域：语活动目标：1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。2.体验小雪花的有趣味味味，感受冬天的美好。3.能在老师的率领下朗读儿歌，感受儿歌的美。4.鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。5.体验儿歌游戏的乐趣。活动准备：1.雪花（碎纸屑）2.《小雪花》ppt3.《小雪花》音乐活动过程：一、手指操《小雪花》导入1.小伙伴们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀？（冷）那我们一起来运动运动吧!2.小伙伴们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么？（小雪花）3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊？（颜色、大小、形状）小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真美丽!4.小雪花是从哪里飘落下来的？（从天空中高高的`云层里飘落下来的）5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作呈现一下小雪花是怎么飘落的？叫幼儿上来呈现，大家一起学一学。二、出示ppt，欣赏儿歌小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢？我们一起来看看吧!1.小雪花飘到哪里了（小松树上），小松树有什么更改（像是给穿了一件厚厚的白棉袄）2.小雪花飘到哪里了（小房子上），小房子有什么更改（像是给屋顶戴了一顶白棉帽）3.小雪花又飘到哪里了（草地上），草地有什么更改（像是给草地盖了一床棉被），小花猫愉快的喵喵喵的叫着，小黄狗欢快摇着尾巴在草地上玩耍。4.小雪花又来找谁做游戏了（小伙伴）它飘到我们小男孩的衣裳上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真美丽!三、集体带幼儿诵读儿歌四、总结：小雪花把树木，房子，草地都装扮的漂美丽亮得了，不但美化了我们的环境，还给小动物，小伙伴们带来了乐趣，小雪花我爱你!五、幼儿创编儿歌你喜不喜好小雪花，假如我们小伙伴是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢？（我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。）教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动特别好。老师的有些引导还不足到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达本领的培养。中班雪花片教案篇5活动目标：1．能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。2．感受冬天的美。发展幼儿表现美的本领。活动过程：一、启发谈话。小伙伴们你们看到过什么样的花，你最喜好什么花？它是什么样子的？师：看看老师还带来了什么花，你们喜好吗？利用课件出示雪花飘舞的图片引导幼儿察看叙述。二、察看了解雪花的制作方法。1．出示范作，提问：这些雪花是用什么料子做成的？怎么做的？2．老师介绍