6 花儿草儿真美丽（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

6花儿草儿真美丽（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治一年级下册的第六课《花儿草儿真美丽》。本节课的主要内容包括：了解植物的生长过程，认识不同种类的植物，知道保护植物的重要性，培养学生的环保意识。通过学习，使学生能够热爱大自然，尊重生命，自觉保护环境。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生对自然环境的好奇心与探究精神，提高学生对植物生长过程的认知水平，引导学生学会关爱植物、尊重生命，增强学生的环保意识和社会责任感。通过学习，使学生能够将环保理念融入日常生活，主动参与环保活动，为保护生态环境做出贡献。重点难点及解决办法重点：1.学生能够认识不同种类的植物，了解它们的生长过程。2.学生能够理解保护植物的重要性，培养环保意识。

难点：1.学生对植物生长过程的理解和实际观察。2.学生将环保理念转化为实际行动的能力。

解决办法：1.通过图片、实物、视频等多种方式，直观地向学生展示植物的生长过程，让他们在观察中理解。2.通过小组讨论、实践活动等方式，让学生在实际操作中体验环保的重要性，培养他们的环保意识。3.设计课后作业，让学生在家庭和社区中进行环保行动，将学习内容与实际生活相结合。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治一年级下册》教材。

2.辅助材料：收集各类植物的图片、视频资料，以及有关植物生长的图表和数据。

3.实验器材：准备植物种植实验所需的种子、花盆、土壤等器材，确保实验的安全性和可行性。

4.教室布置：将教室布置成自然环境主题，设置植物观察区和环保讨论区，营造生动活泼的学习氛围。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于大自然的视频，展示美丽的植物景象，引导学生感受大自然的神奇。

问题提出：教师提问：“你们在生活中见过哪些美丽的植物呢？”让学生分享自己的观察和体验。

学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们要学习的是关于花儿草儿的知识，希望大家能够了解到它们的美，并学会保护它们。”

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍不同种类的植物，讲解植物的生长过程，强调保护植物的重要性。

教学方法：采用图片展示、实物讲解、视频播放等多种方式，生动形象地向学生展示植物的生长过程。

师生互动：教师提问：“你们知道植物是怎样生长的吗？”学生回答后，教师进行讲解和补充。

教学创新：利用多媒体技术，展示植物生长的动画，让学生更直观地了解植物的生长过程。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些关于植物生长过程的选择题或简答题，让学生在课堂上完成。

讨论交流：学生分组讨论，分享自己的答案和思考，教师进行指导和点评。

教学目标：通过练习和讨论，巩固学生对植物生长过程的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，教师提出一些问题，检查学生对知识的理解和掌握。

学生回答：学生根据自己的学习情况，回答教师提出的问题。

教师点评：教师对学生的回答进行点评，给予肯定和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要内容，强调保护植物的重要性。

教学方法：教师进行总结性讲解，学生分享自己的学习心得。

教学创新：设计一些关于保护植物的实践活动，让学生在课后参与。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：要求学生观察身边的植物，记录它们的生长过程，并思考如何保护它们。

作业目的：通过实践，让学生进一步了解植物的生长过程，培养他们的环保意识。

总用时：40分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的参与和互动，充分体现教师与学生的双边互动，从而达到提高学生核心素养的目标。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《神奇的植物世界》、《我们的地球》、《环保手册》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)观察身边的植物，记录它们的生长过程，并思考如何保护它们。

(2)调查家庭的环保行为，了解家人对环保的看法，尝试提出一些环保建议。

(3)研究植物在生活中的应用，如药用植物、食用植物等，了解它们的价值。

(4)参观植物园、公园等植物丰富的场所，亲身体验植物的魅力，增强环保意识。

(5)参加环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将环保理念付诸实践。

(6)创作与植物有关的绘画、诗歌、故事等，表达对大自然的热爱和敬意。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，了解他们对植物生长过程的理解程度以及环保意识的提升情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作意识、思考深度以及对于保护植物的建议和措施。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对植物生长过程和环保知识的掌握程度，以及他们能否将所学知识运用到实际情况中。

4.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解他们对课堂所学内容的巩固程度以及在生活中实践环保行动的情况。

5.学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价，反思他们在学习过程中的收获和不足，以及他们在环保行动中的表现和改进空间。

教师评价与反馈：针对学生的表现，教师应及时给予积极的评价和反馈，鼓励他们的优点，并提出改进建议。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，帮助每位学生提高他们的环保意识和行动能力。在评价过程中，教师应注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，引导他们深入思考植物保护的重要性，并将环保理念融入到日常生活中。通过持续的评价与反馈，教师能够及时了解学生的学习进展，调整教学策略，促进学生的全面发展。板书设计①艺术性：采用生动形象的插图和色彩搭配，将植物和环保元素融入板书设计中。例如，用绿色的笔迹描绘植物的形态，用蓝色的笔迹表示水，用黄色的笔迹表示阳光，以此展示植物生长的环境。

②趣味性：设计一些有趣的符号、图标或简笔画，如笑脸、爱心、小草等，使板书更具吸