七年级生物下册 4.6.4《激素调节》教案1 （新版）新人教版

七年级生物下册4.6.4《激素调节》教案1（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《激素调节》是七年级生物下册第4单元第6节的内容，主要介绍了激素的概念、作用、种类以及激素在人体内的调节作用。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，旨在让学生了解激素对人体生理活动的重要调节作用，培养学生的生物素养。

本节课的教学重点是让学生掌握激素的基本概念、作用和种类，了解激素在人体内的调节过程。教学难点是激素分泌异常时的症状和生理现象。

在教学过程中，教师应结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，如案例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重理论与实践相结合，让学生通过观察、实验等活动，加深对激素调节作用的理解。

教学环节设计如下：

1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.课堂讲解：详细讲解激素的基本概念、作用、种类和调节过程，结合图片和实例进行说明，让学生直观地了解激素的作用。

3.案例分析：选取几个典型的激素分泌异常的病例，让学生分析并讨论其症状和生理原因，加深对激素调节作用的理解。

4.小组讨论：让学生分组讨论激素在生活中的应用实例，如运动员使用激素药物等问题，提高学生的实际应用能力。

5.实验操作：安排一个简单的实验，如观察植物生长激素对植物生长的影响，让学生亲自动手操作，培养学生的实验操作能力。

6.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调激素对人体生理活动的重要调节作用。

7.作业布置：布置一道有关激素调节的练习题，巩固所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.生命观念：使学生理解激素是人体内重要的调节物质，形成对人体生理活动的整体认识。

2.科学思维：通过分析激素分泌异常的案例，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.科学探究：通过观察实验，让学生掌握实验方法和技巧，培养学生的实验操作能力和探究精神。

4.科学态度：培养学生尊重科学、热爱科学的态度，激发学生对生物学的兴趣和好奇心。

5.社会责任：引导学生关注激素在生活中面的应用，培养学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）激素的基本概念：激素是一种化学物质，由内分泌腺分泌，对人体生理活动具有调节作用。

（2）激素的种类和作用：如生长激素、甲状腺激素、胰岛素等，它们分别对生长发育、新陈代谢、血糖调节等方面发挥重要作用。

（3）激素调节过程：激素通过血液循环传输到靶器官，引起靶器官功能的改变。

（4）激素分泌异常时的症状和生理现象：如甲状腺功能亢进、侏儒症等。

2.教学难点

（1）激素分泌异常时的症状和生理现象：学生难以理解各种激素分泌异常所引起的具体症状和生理现象。

（2）激素调节过程：学生对人体内激素调节的过程不易理解，难以形成清晰的认知。

（3）实验操作：部分学生对实验操作不熟悉，可能导致实验结果与预期不符，影响对激素作用的理解。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用生动有趣的教学方法，如案例分析、小组讨论、实验操作等，帮助学生突破难点，巩固重点。同时，注重理论与实践相结合，让学生通过观察、实验等活动，加深对激素调节作用的理解。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握激素的基本概念、作用、种类和调节过程。

（2）案例分析法：选取典型的激素分泌异常的病例，让学生分析并讨论其症状和生理原因，加深对激素调节作用的理解。

（3）小组讨论法：让学生分组讨论激素在生活中的应用实例，培养学生的实际应用能力和团队协作能力。

（4）实验操作法：安排一个简单的实验，如观察植物生长激素对植物生长的影响，让学生亲自动手操作，培养学生的实验操作能力和探究精神。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示激素的作用和调节过程，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生更直观地观察激素调节过程，增强学生的实践操作能力。

（3）网络资源：引入与激素调节相关的网络资源，如科普文章、视频等，丰富学生的知识来源，拓宽视野。

（4）虚拟实验室：利用虚拟实验室进行在线实验操作，让学生自主探究激素的作用，提高学生的科学探究能力。

（5）互动平台：利用互动平台进行课堂提问、讨论等活动，增加师生互动，提高学生的参与度和积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕激素调节课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解激素调节的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解激素调节课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出激素调节课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解激素调节的基本概念、种类和调节过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握激素调节的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验激素调节的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解激素调节的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握激素调节的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解激素调节的知识点，掌握其实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据激素调节课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与激素调节课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的激素调节知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.激素的基本概念：激素是一种化学物质，由内分泌腺分泌，对人体生理活动具有调节作用。

2.激素的种类和作用：

-生长激素：促进生长发育，特别是骨的生长和蛋白质的合成。

-甲状腺激素：调节新陈代谢，影响体温、心率、生长发育等。

-胰岛素：降低血糖浓度，促进糖的吸收和利用。

-性激素：促进性器官发育和第二性征的出现。

3.激素调节过程：激素通过血液循环传输到靶器官，引起靶器官功能的改变。

4.激素分泌异常时的症状和生理现象：

-甲状腺功能亢进：甲状腺分泌过多，导致代谢加快、心跳加快、体重减轻等症状。

-侏儒症：生长激素分泌不足，导致生长发育迟缓，身材矮小。

-糖尿病：胰岛素分泌不足，导致血糖浓度升高，出现多饮、多尿、多食等症状。

5.激素在生活中的应用：

-医学领域：用于治疗内分泌疾病，如甲状腺功能亢进、糖尿病等。

-农业领域：作为植物生长调节剂，促进植物生长和发育。

6.激素调节与神经调节的关系：激素调节和神经调节是人体内两种重要的调节方式，它们相互协调，共同维持人体的稳态。

7.实验方法：

-观察实验：通过观察植物生长激素对植物生长的影响，了解激素的作用。

-对照实验：设置实验组和对照组，比较激素对植物生长的影响。

-定量实验：通过测量实验数据，分析激素的作用强度和效果。

8.科学研究方法：

-观察法：通过观察现象，收集数据，发现问题。

-实验法：通过设计实验，控制变量，验证假设。

-比较法：通过比较不同条件下的实验结果，揭示激素的作用规律。

9.数据处理和分析：

-数据的收集：通过实验或调查，收集相关的数据。

-数据的整理：对收集到的数据进行整理和分类。

-数据的分析：通过图表、计算等方法，分析数据的变化趋势和规律。

10.生物伦理：

-激素对人体健康的影响：了解激素的正常作用和异常情况，关注激素对人体健康的影响。

-激素在农业生产中的应用：了解激素在农业生产中的作用，关注其对环境和人类健康的影响。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：

-《人体内的激素调节》

-《激素与生长发育》

-《激素与新陈代谢》

-《激素与生殖健康》

-《激素与环境因素》

-视频资源：

-《激素调节的奥秘》

-《激素与人类健康》

-《激素在农业生产中的应用》

-《激素与生态环境》

2.拓展要求

-学生自主选择一篇阅读材料，进行阅读和理解，完成阅读笔记。

-学生自主选择一个视频资源，观看并理解，完成视频观看笔记。

-学生可以选择一个感兴趣的拓展内容，进行深入研究和探索，撰写一篇研究报告。

-学生可以提出自己在学习过程中遇到的问题，与同学或老师进行讨论和交流。

-学生可以利用网络资源，查找更多关于激素调节的资料，进行拓展学习。

教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生积极利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的自主学习能力和探索精神。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我觉得自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些问题和不足。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，通过生动有趣的案例和实验，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。但在实验操作环节，我发现部分学生对实验操作不熟悉，影响了实验结果的准确性。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生实验操作能力的培养，提高他们的实验技能。

其次，在教学策略上，我注重启发式教学，引导学