2《烛之武退秦师》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

2《烛之武退秦师》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年，高中一年级（1班）

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.通过学习《烛之武退秦师》，使学生了解文章的背景、作者及烛之武的形象特点。

2.能够理解并分析文章中的重要句子，把握文章的主题思想和写作技巧。

3.培养学生的文学鉴赏能力，提高阅读理解水平。

三、教学内容

1.课文朗读与翻译：让学生朗读课文，理解课文大意，对课文进行逐句翻译，理解重点词语和句式的用法。

2.分析烛之武形象：通过讨论、小组合作等方式，分析烛之武的形象特点，如机智、勇敢、忠诚等。

3.理解课文主题：引导学生从课文中感受到烛之武对国家的忠诚和热爱，理解课文所传达的爱国情怀。

4.写作技巧分析：分析课文中的修辞手法、人物描写等写作技巧，引导学生学习并运用到自己的写作中。

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考，提出问题，并通过讨论、小组合作等方式解决问题。

2.运用案例分析法，通过分析烛之武的形象和课文中的具体句子，使学生掌握相关知识。

3.采用启发式教学法，教师提问、学生回答，激发学生的学习兴趣和动力。

五、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.课文翻译和分析：检查学生对课文翻译和人物分析的准确性，评估学生的理解能力。

3.课后作业：布置相关的写作练习，评估学生对写作技巧的应用和文学鉴赏能力。

六、教学资源

1.课文文本：《烛之武退秦师》原文

2.多媒体课件：制作与教学内容相关的多媒体课件，辅助教学。

3.参考资料：提供相关的参考书籍和网络资源，供学生自主学习。

七、教学步骤

1.导入新课：介绍《烛之武退秦师》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。

2.课文朗读与翻译：让学生朗读课文，对课文进行逐句翻译，理解重点词语和句式的用法。

3.分析烛之武形象：讨论烛之武的形象特点，如机智、勇敢、忠诚等。

4.理解课文主题：引导学生从课文中感受到烛之武对国家的忠诚和热爱，理解课文所传达的爱国情怀。

5.写作技巧分析：分析课文中的修辞手法、人物描写等写作技巧，引导学生学习并运用到自己的写作中。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

7.布置课后作业：布置相关的写作练习，巩固所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过课文朗读、翻译和写作练习，提高学生的语言表达能力，使其能够准确、流畅地运用汉语进行阅读和写作。

2.思维品质：通过分析烛之武的形象特点和课文中的写作技巧，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考、发现问题和解决问题。

3.文化素养：通过学习《烛之武退秦师》，使学生了解中国古代历史和文化，感受烛之武的忠诚和爱国情怀，提高学生的文化素养和民族自豪感。

4.审美情趣：通过分析课文中的修辞手法和人物描写，培养学生的文学鉴赏能力，使其能够欣赏和评价优秀的文学作品，提高审美情趣。教学难点与重点1.教学重点：

（1）烛之武形象的理解：本节课的重点是让学生理解并把握烛之武的形象特点，如机智、勇敢、忠诚等。通过讨论、小组合作等方式，引导学生深入分析课文，理解烛之武的形象。

（2）课文主题的理解：本节课的重点是让学生理解课文《烛之武退秦师》所传达的爱国情怀，感受烛之武对国家的忠诚和热爱。

（3）写作技巧的分析：本节课的重点是让学生分析课文中的修辞手法、人物描写等写作技巧，引导学生学习并运用到自己的写作中。

2.教学难点：

（1）烛之武形象的分析：对于学生来说，分析烛之武的形象特点可能存在一定的难度。学生在分析人物形象时，可能会忽略一些细节，无法全面理解烛之武的形象。

（2）课文主题的把握：理解课文主题，感受烛之武的爱国情怀，是本节课的难点。学生可能对于爱国情怀的理解不够深入，需要教师的引导和启发。

（3）写作技巧的应用：分析课文中的写作技巧，并将其运用到自己的写作中，是本节课的难点。学生可能对于写作技巧的理解和应用存在困难，需要教师的指导和示范。

针对以上教学难点与重点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如案例分析法、问题驱动法等，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应注重引导学生主动思考，提出问题，并通过讨论、小组合作等方式解决问题，提高学生的学习效果。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-学生每人一台笔记本电脑，用于查看教学资料和提交作业

-教学用的白板和记号笔

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料、作业和进行交流

3.信息化资源：

-课文文本：《烛之武退秦师》原文的电子版

-教学课件：制作的多媒体课件，用于辅助教学

-参考书籍：提供相关的参考书籍，供学生自主学习

-在线文章和视频：关于《烛之武退秦师》的解读和分析的文章、视频等

4.教学手段：

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进合作学习

-问答环节：教师提问，学生回答，激发学生的思考和参与度

-写作练习：布置相关的写作练习，让学生运用所学的写作技巧

-课后作业：发布在线作业，巩固所学知识教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《烛之武退秦师》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《烛之武退秦师》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代战争和爱国情怀的图片或视频片段，让学生初步感受文章的魅力或特点。

简短介绍《烛之武退秦师》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《烛之武退秦师》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《烛之武退秦师》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《烛之武退秦师》的背景和作者，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文章的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《烛之武退秦师》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《烛之武退秦师》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《烛之武退秦师》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文章的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文章解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《烛之武退秦师》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《烛之武退秦师》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《烛之武退秦师》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《烛之武退秦师》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《烛之武退秦师》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文章。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《烛之武退秦师》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解《烛之武退秦师》的历史背景、作者及其写作风格，掌握文章中的重要句子和修辞手法，了解烛之武的形象特点及其对国家的忠诚和爱国情怀。

2.能力提升：学生能够通过分析文章中的写作技巧，提高自己的写作能力，学会如何运用相关的写作技巧来表达自己的思想和感情。

3.思维培养：通过讨论和小组合作，学生的批判性思维和创造性思维得到锻炼，能够独立思考、发现问题和解决问题。

4.文化素养：学生能够了解中国古代历史和文化，感受烛之武的忠诚和爱国情怀，提高自己的文化素养和民族自豪感。

5.审美情趣：学生能够欣赏和评价优秀的文学作品，提高自己的审美情趣。

具体到每个学生，根据他们的学习情况和特点，可能会有不同的学习效果。例如，一些学生可能在理解烛之武的形象特点方面有较大的提升，而另一些学生可能在与写作技巧相关的写作能力上取得较大的进步。教师应根据学生的实际情况，给予个性化的指导和鼓励，帮助每个学生实现自己的学习目标。

同时，教师应通过课后作业、课堂表现、小组讨论等方式，持续关注学生的学习效果，及时进行反馈和调整教学策略，以确保学生能够达到本节课的学习目标。板书设计1.烛之武形象分析

-机智

-勇敢

-忠诚

2.课文主题理解

-爱国情怀

-忠诚与责任

3.写作技巧分析

-修辞手法

-人物描写

-结构安排教学反思与改进为了评估本节课的教学效果并识别需要改进的地方，我计划在课后设计一个反思活动。具体活动如下：

-让学生填写一份问卷调查，包括对本节课的教学内容、教学方法、教学效果等方面的评价和建议。

-组织学生进行小组讨论，让学生分享在本节课中的学习体验和收获，同时讨论存在的问题和改进空间。

-安排一次师生座谈会，邀请学生与教师面对面交流，分享他们的学习感受和看法，同时也听取教师对教学的反馈和建议。

2.制定改进措施

-针对学生在分析烛之武形象时可能存在的困难，我将提供更多的实例和案例，帮助他们更好地理解烛之武的形象特点。

-针对学生对于爱国情怀的理解不够深入的问题，我将通过更多的历史背景和文化知识的教学，帮助他们更好地理解和感受爱国情怀的重要性。

-针对学生在写作技巧的应用上的困难，我将提供更多的写作练习和指导，帮助他们更好地应用所学技巧进行写作。

-针对学生参与度和互动不足的问题，我将采用更多的互动式教学方法和小组合作