2024-2025学年高中地理 第一章 自然灾害概述 1.1自然灾害及其特点（一）教案 中图版选修5VIP

2024-2025学年高中地理第一章自然灾害概述1.1自然灾害及其特点（一）教案中图版选修5课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中地理——自然灾害概述

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.理解自然灾害的概念和特点，能够运用地理知识分析自然灾害的形成和影响因素。

2.培养学生的空间思维能力，能够运用地图和地理信息系统分析自然灾害的空间分布和变化趋势。

3.提高学生的综合分析能力，能够结合实际情况判断自然灾害的潜在风险和应对措施。

4.培养学生的批判性思维，能够对自然灾害相关的信息进行评估和批判，形成科学的观点和态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过地理学科的基本知识，对地理环境中的自然要素有一定的了解。他们可能已经学习过气候变化、地质构造等与自然灾害相关的内容，但可能对自然灾害的系统性和复杂性认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理学科整体表现出较高的兴趣，尤其是那些与现实生活紧密相关的知识点。他们在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，但可能需要更多的实践机会来提高应用地理知识的能力。学生的学习风格各异，有的偏好视觉学习，有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解自然灾害的概念和特点时，学生可能会遇到难以理解的自然现象和复杂的地理过程。他们可能对自然灾害的形成机制和影响因素缺乏直观的感受，难以将理论知识与实际案例相结合。此外，学生可能在分析地图和地理信息系统时感到困惑，需要额外的指导和练习来提高这方面的技能。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中地理第一章自然灾害概述1.1自然灾害及其特点（一）教案中图版选修5》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。例如，可以准备一些自然灾害的案例图片、地震和台风的图表数据、自然灾害发生过程的视频等，以帮助学生更好地理解和掌握自然灾害的概念和特点。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些地震模拟实验器材，如震动桌、建筑物模型等，让学生通过实验操作来观察和了解地震对建筑物的影响。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造有利于学习的氛围。可以将教室分成小组讨论区和实验操作区，为小组讨论和实验操作提供足够的空间。在小组讨论区，可以摆放一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作区，可以设置一些实验操作台，配备必要的实验器材和工具，以便学生进行实验操作和观察。

此外，还需要提前检查和准备教学所需的投影仪、电脑、白板等教学设备，确保设备的正常运行和使用。同时，准备好教学PPT或多媒体课件，将教学内容和辅助材料进行整合，以便在课堂上进行高效的教学和演示。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《自然灾害及其特点》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自然灾害的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然灾害的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自然灾害的基本概念。自然灾害是自然界中由于地球内部和外部力量作用导致的极端事件，对人类社会和自然环境造成危害的现象。它对我们的生活、经济和环境都有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自然灾害在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，地震预警系统如何提前发现地震并减少损失。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自然灾害的类型和成因这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自然灾害相关的实际问题。例如，如何减少台风带来的损失，如何应对洪水等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自然灾害的基本原理，如地震波的传播等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自然灾害的应对措施”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如何在地震发生前做好预防措施？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自然灾害的基本概念、类型、成因和应对措施。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自然灾害的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-纪录片：《自然灾害的力量》、《地震逃生指南》等纪录片可以帮助学生更直观地理解自然灾害的严重性和应对措施。

-书籍：推荐学生阅读《自然灾害与人类社会》等书籍，深入了解自然灾害对人类社会的影响以及如何应对自然灾害。

-网络资源：NationalGeographic、SmithsonianEarth等网站提供了丰富的自然灾害相关资源，包括文章、图片和视频等。

-学术论文：引导学生阅读一些关于自然灾害研究的学术论文，了解自然灾害研究的最新进展。

2.拓展建议：

-组织学生参观地震纪念馆、地质公园等实地，增强他们对自然灾害的认识和感受。

-开展自然灾害主题的课外活动，如举办自然灾害知识竞赛、撰写自然灾害话题的文章等。

-鼓励学生参与社区的自然灾害防范宣传活动，提高他们的社会责任感和公民意识。

-引导学生关注自然灾害预警信息，学会及时获取和解读相关信息，提高自我保护能力。

-设置自然灾害研究课题，让学生自主调查研究，培养他们的研究能力和实践能力。

-开展自然灾害主题的班会或主题活动，促进学生对自然灾害的认识和思考。

-鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如观看在线课程、阅读相关文章等。

-建议学生在日常生活中注意节约资源、保护环境，以减少自然灾害的发生和影响。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，分为几个部分，如基本概念、成因、特点、应对措施等，便于学生跟随教学进度。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的句子和复杂的词汇，使学生能够一目了然。

4.准确精炼：板书内容应准确无误，避免模糊不清的字迹和表达，确保学生能够正确理解。

5.概括性强：板书应具有较强的概括性，能够将复杂的信息归纳总结，帮助学生形成清晰的知识结构。

6.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过色彩、图表、图片等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

自然灾害概述

-基本概念：自然灾害是自然界中由于地球内部和外部力量作用导致的极端事件，对人类社会和自然环境造成危害的现象。

-类型：气象灾害（如台风、洪水）、地质灾害（如地震、山体滑坡）、海洋灾害（如海啸）等。

-成因：自然因素（如地壳运动、气候变化）、人为因素（如城市化、环境破坏）等。

-特点：突发性、破坏性、不可预测性、影响广泛等。

-应对措施：预警系统、应急处理、防灾减灾、恢复重建等。八、课后作业1.请简述自然灾害的概念及其特点。

2.请列举三种自然灾害类型，并简要说明它们的成因。

3.请分析自然灾害对人类社会和自然环境的影响。

4.请提出三种有效的自然灾害预防措施。

5.请结合一个具体的自然灾害案例，分析其应对策略和经验教训。

示例答案：

1.自然灾害是自然界中由于地球内部和外部力量作用导致的极端事件，对人类社会和自然环境造成危害的现象。其特点包括突发性、破坏性、不可预测性、影响广泛等。

2.自然灾害类型包括气象灾害（如台风、洪水）、地质灾害（如地震、山体滑坡）、海洋灾害（如海啸）等。它们的成因包括自然因素（如地壳运动、气候变化）和人为因素（如城市化、环境破坏）等。

3.自然灾害对人类社