五年级语文上册 第五单元 习作：介绍一种事物教案 新人教版

五年级语文上册第五单元习作：介绍一种事物教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析五年级语文上册第五单元习作：介绍一种事物教案新人教版

本节课教材内容与人教版五年级语文上册第五单元的习作部分相对应。本单元的主题是"我们周围的事物"，旨在引导学生观察身边的事物，培养学生的观察能力和表达能力。通过本节课的学习，学生将学会如何选择一种事物，从不同的角度进行观察和描述，并用恰当的语言表达出来。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.引导学生选择一种事物，可以是动物、植物、物品等，并观察和描述这种事物的特征、外观、用途等。

2.培养学生运用恰当的词语和句式进行表达，注意语言的准确性和生动性。

3.引导学生通过举例、比较等方法，进一步深入描述这种事物的特点和价值。

4.培养学生的批判性思维和创造性思维，鼓励学生提出自己的观点和想法。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.观察能力：通过观察和描述一种事物的特征、外观、用途等，培养学生的观察能力和细致观察的习惯。

2.表达能力：引导学生运用恰当的词语和句式进行表达，注意语言的准确性和生动性，提高学生的写作能力。

3.思维能力：通过举例、比较等方法，引导学生深入思考和分析事物的特点和价值，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.文化素养：通过学习一种事物，了解其背后的文化内涵和价值，培养学生的文化素养和民族自豪感。

5.情感态度：培养学生对身边事物的关注和热爱，培养学生的积极情感和良好态度，提高学生的生活品质。重点难点及解决办法重点：

1.选择一种事物并对其进行深入观察和描述。

2.运用恰当的词语和句式表达事物的特征和价值。

难点：

1.如何细致观察事物，并抓住其特点进行描述。

2.如何运用恰当的词语和句式，使表达更准确、生动。

解决办法：

1.课前引导学生进行实地观察，收集事物相关信息，培养观察能力。

2.利用图片、实物等辅助教学，帮助学生直观地了解事物的特征。

3.提供表达模板和词语提示，引导学生进行有序表达。

4.组织小组讨论，让学生互相评价、修改，提高表达效果。

5.教师进行个别辅导，针对学生的不同问题给予指导和建议。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有五年级语文上册第五单元的习作部分教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和表达。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作，增强对事物特征的直观感知。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在不同的区域进行学习和实践。

5.写作模板：准备一份写作模板，包含观察事物的不同角度和表达方式，供学生在写作时参考和借鉴，提高学生的写作效果。

6.评价标准：制定一份评价标准，包括语言表达的准确性、生动性、逻辑性等方面，以便在学生完成写作后进行评价和反馈，帮助学生进一步提高写作能力。

7.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，以便学生能够展示自己的写作成果，并进行互相欣赏和交流，激发学生的学习兴趣和动力。

8.反馈表格：准备一份反馈表格，用于学生对自己的写作进行自我评价和反思，培养学生自我学习和改进的能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是五年级语文上册第五单元的习作部分，主题是“介绍一种事物”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要介绍一种事物的场景？”（举例说明）比如，向朋友介绍你的宠物，或者向同学介绍你最喜欢的运动。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地介绍一种事物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“介绍一种事物”的基本要求。介绍一种事物，需要抓住其特征、外观、用途等方面进行描述。同时，我们要注意使用恰当的词语和句式，使表达更准确、生动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何介绍一种事物的步骤和方法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何选择一种事物和如何进行观察这两个重点。对于观察部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“介绍一种事物”相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示如何观察和描述一种事物的特征。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地介绍一种事物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了“介绍一种事物”的基本要求、步骤和方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何更好地介绍一种事物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容，我推荐以下拓展资源：

-《介绍事物的艺术》：一本关于如何有效地介绍事物的书籍，涵盖了各种介绍技巧和方法。

-《观察与描述》：一本关于观察和描述技巧的书籍，提供了大量的实践练习和案例分析。

-《创意写作指南》：一本关于创意写作的指南，包含了如何进行观察、表达和创作的实用技巧。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读这些拓展资源，加深对介绍一种事物的理解和掌握。

-学生可以尝试运用书中的技巧和方法，对自己熟悉的事物进行介绍，提高自己的表达能力和观察能力。

-学生可以参加一些相关的写作工作坊或线上课程，与其他同学一起学习和交流，相互借鉴和提高。

-学生可以尝试将这些技巧应用到日常生活中的写作和表达中，如写日记、写信、做报告等，提高自己的写作水平。

-学生可以通过观察和描述身边的事物，培养自己的观察力和细致观察的习惯，提高自己的写作素材积累能力。

这些拓展资源不仅能够帮助学生深入理解课程内容，还能够提供更多的学习资源和实践机会，帮助学生提高自己的语文能力和表达能力。希望学生能够充分利用这些资源，积极主动地参与学习，不断提高自己的学习效果和写作水平。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考这节课的优点和需要改进的地方。我会在课后与学生进行交流，了解他们的学习感受和反馈，以便更好地改进教学方法和内容。

在教学五年级语文上册第五单元的习作部分时，我发现学生们对于选择一种事物并对其进行描述有一定的困难。有些学生不知道从何下手，有些学生的描述过于简单，缺乏细节和生动性。因此，我决定在未来的教学中进行以下改进：

首先，我将提前给学生提供一份详细的写作指导，包括选择事物、观察事物和描述事物的步骤和方法。这样学生就可以在课前有所准备，对习作的要求和步骤有一个清晰的了解。

其次，我计划在课堂上花更多的时间进行实践活动。例如，我可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己选择的事物，并互相提供反馈和建议。此外，我还可以引导学生进行实地观察，让他们用自己的眼睛去发现和描述事物的特征。

另外，我还计划提供更多的写作模板和示例，帮助学生进行有序的表达。我可以给学生一些关键词和句式，让他们进行模仿和练习，提高他们的写作效果。

最后，我会加强对学生的个别辅导，针对他们的不同问题给予个性化的指导和建议。我可以设立一个写作辅导时间，让学生们可以随时来找我讨论和求助。内容逻辑关系2.关键词：特征、外观、用途、描述、表达

3.句式：这种事物的特征是……，外观是……，用途是……。我观察到……，我认为……。

板书设计：

一、选择事物

-特征

-外观

-用途

二、观察事物

-仔细观察

-记录细节

-抓住特点

三、描述事物

-有序表达

-准确描述

-生动表达

这样的板书设计条理清楚、重点突出、简洁明了，便于学生理解和记忆。通过板书，学生可以清晰地了解本节课的重点知识点和词句，更好地掌握如何选择、观察和描述一种事物。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

本节课我们学习了如何介绍一种事物。我们了解了选择事物的三个关键要素：特征、外观和用途。通过观察和描述，我们可以更准确地表达事物的特点。同时，我们学习了如何使用恰当的词语和句式来表达，使我们的描述更生动、更准确。我们还通过小组讨论和实践操作，加深了对如何介绍一种事物的理解。我希望大家能够记住这些关键知识点，并在日常生活中灵活运用。

二、当堂检测

为了检查大家对本