统编版 高中语文 必修下册 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》群文阅读

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》群文阅读FEELTHELIGHTOFSCIENCE学习目标目标一：学习知识性读物的阅读方法。了解科学、认识科学。理清文章思路，梳理文章所展现的科学研究历程或教育成长过程。目标二：研读文本，体会科学家“发现”与“创造”背后的科学精神。目标三：情境任务为展现不同领域科学家的创新意识和科学态度，激发学生对科学研究的兴趣，学校团委发起科普宣讲活动，讲述科学家们的成长历程，探讨科学家身上的科学精神。宣讲的首期科学家是2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦和日裔美国理论物理学家加来道雄。学习活动一：与科学家“面对面”走进科学历程任务一请查阅相关资料，了解两位科学家，并制作科学家介绍展板。生平作品评价科学家展板1930年12月生，浙江宁波人，中国中医科学院中药研究所青蒿素研究中心主任。屠呦呦60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素，解决了抗疟治疗医药难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。作品：《青蒿及青蒿素类药物》屠呦呦TUYOUYOU评价：以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。——习近平科学家展板1947年1月24日生于美国加利福尼亚州圣何塞，日裔美国理论物理学家，纽约市州立大学城市学院理论物理学教授，世界著名物理学家，著名的科学畅销书作家，超弦理论的奠基人。其著作《超越时空》把现代物理最艰深的理论——超空间理论讲述得普通人也能理解，把“高维空间”这一极其难懂的前沿课题写得有声有色，妙趣横生。作品：主要著作有《超越爱因斯坦》《超越时空》《平行宇宙》《构想未来》加来道雄MichioKaku评价：他秉持着爱因斯坦的精神：探寻“所有事物的原理”。任务二请你以图表的形式梳理两篇文章展示的科学研究、早期探索的过程，并概括出对科学家的发现有重要启示的节点。科学研究探索过程时间历程重要启示节点21世纪初20世纪60年代任务单1：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》20世纪50年代重要启示节点在中药研究所全脱产学习中国传统医学研究探索过程对中草药从好奇转化为热衷重要启示节点从200个方药中提取380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，进展甚微研究探索过程《肘后备急方》的文献启示：低温提取重要启示节点发展新的青蒿素衍生物研究探索过程在青蒿素结构中引入羟基的产物，研制双氢青蒿素重要启示节点20世纪70年代研究探索过程赴海南临床试验效果明显，后转向分离提纯研究探索过程重要启示节点在四川找到青蒿素含量高的青蒿重要启示节点21世纪研究探索过程发挥中医药的威力，为维护世界人民健康做出新贡献重要启示节点生物力药理学迅猛发展重要启示节点任务单2：《一名物理学家的教育历程》童年研究探索过程对水池中的鲤鱼充满无限遐想重要启示节点想象有“看不见的神秘力”，引发对“高维世界”的兴趣童年研究探索过程对爱因斯坦未完成的理论感到好奇重要启示节点被老师讲述的神秘故事迷住高中研究探索过程大量阅读关于爱因斯坦及其理论的每一本书籍重要启示节点科学家已建成“原子对撞机”高中研究探索过程成功建立自己的原子对撞机重要启示节点“反物质”产生学习活动二：探索中发现，艰辛与乐趣活动二科学研究的艰辛与科学发现的乐趣，在两篇文章之中是如何具体展现出来的？请结合文本简要概括。（1）科学研究的艰辛①在第一阶段，屠呦呦团队搜集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物进行测试，然而进展甚微。②在20世纪70年代，新药的临床试验很难开展，屠呦呦和她的同事勇敢地做志愿者，第一批尝试青蒿提取物，以确认其对人体的安全性。③高中时代本应享受青春年华的加来道雄，不辞辛劳，冒着风险，自己动手建设实验室，建造电子感应加速器。（2）科学研究的乐趣屠呦呦热衷于中草药的研究，发现了青蒿素的治疟作用，拯救成千上万患者，科学研究虽然艰辛，却有一种自豪感和使命感。加来道雄贪婪地阅读关于高维世界的历险故事，沉迷于爱因斯坦未完成的理论，痴迷于原子对撞机的建造，从中获得求知和成功的快乐。科学发现的乐趣听爱因斯坦的故事被这个故事迷住广泛阅读爱因斯坦桌上未完成的理论，是他企图构建的所谓的统一场论他未完成的工作是什么？他桌上论文的内容是什么？什么问题值得把他的有生之年花费在这种研究之中？学习活动三：探寻科学精神，启迪科学思维探索成功之因科普宣讲团发起了一个“探寻科学精神，启迪科学思维”的倡议，借此来弘扬科学精神，培育科学思维，激发对科学研究的兴趣与热情。1、从《青蒿素：人类征服疾病的一小步》一文看，屠呦呦能够发现青蒿素依靠的是什么？请对此进行概括。(1)对中草药的好奇心；(2)深厚的医学知识；(3)强烈的研究动力；(4)对精妙的有关人性和宇宙的中国传统哲学思想的领悟；(5)青蒿素研究团队的精诚合作；(6)顽强的毅力；(7)不达目的不罢休的勇于战胜任何困难的精神。2、《一名物理学家的教育历程》并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，可以从中看到哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要？科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。由感性的想象上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。想象力好奇心科学不应该是枯燥的，而应该是充满乐趣的。实验精神想象力和乐趣，只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。请研读文本，根据探索的内容，概括科学家身上的精神品质。填写下面的表格。《青蒿素：人类征服疾病的一小步》探索内容精神品质我对中草药从好奇转化为热衷，受《肘后备急方》获得灵感与启发谈中医药学的贡献。呼吁加大国际合作，最大限度的造福人类第一批尝试青蒿提取物，以确认其对人体的安全性。收集2000个方药，挑选出640个，从200个方药中提取了380余种可提取物分步骤研究，环环相扣。推向世界，广泛应用，减轻症状，拯救生命。突出团队合作，强调只是人类征服疾病的一小步。兴趣浓厚、勇于创新文化自信、民族自豪世界胸怀使命感责任感不畏艰辛严谨务实大爱无疆虚怀若谷《一位物理学家的教育历程》探索内容精神品质喜欢坐在水池边，对鲤鱼“科学家”的想象。对爱因斯坦尚未完成的论文充满兴趣。决定要刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。从当地图书馆到全市图书馆和书店，再到大学图书馆，阅读能找到的关于爱因斯坦及其理论的每一本。不拘于世俗的约束，决定自建电子感应加速器把一个圣诞假日花费在50码长的线路上不在棒球场或篮球场玩耍，反而在汽车间建造一架巨大的电子仪器。充满乐趣天真好奇想象丰富兴趣浓厚热爱科学勤奋刻苦勇于探索酷爱钻研共性：热爱、好奇、兴趣、执着、钻研、探索思想境界世界胸怀、大爱无疆、虚怀若谷情感态度热爱科学、酷爱钻研、兴趣浓厚、严谨务实科学品质想象丰富、天真好奇、勇于探索、勤劳刻苦向伟大的科学家、院士致敬（1889年10月26日—1971年4月29日）李四光字仲拱，原名李仲揆，湖北黄冈人，蒙古族地质学家、教育家、音乐家、社会活动家，中国地质力学的创立者、中国现代地球科学和地质工作的主要领导人和奠基人之一，新中国成立后第一批杰出的科学家和为新中国发展做出卓越贡献的元勋，2009年当选为100位新中国成立以来感动中国人物之一。（1911年12月11日—2009年10月31日）钱学森忠诚的共产主义战士，享誉海内外的国家杰出贡献科学家和中国航天事业的奠基人，中国科学院、中国工程院资深院士，中国人民政治协商会议第六届、七届、八届全国委员会副主席，两弹一星功勋奖章获得者。向伟大的科学家、院士致敬（1930年9月7日-2021年5月22日）袁隆平男，汉族，生于北京，无党派人士，江西省九江市德安县人。享誉海内外的著名农业科学家，中国杂交水稻事业的开创者和领导者，中国共产党的亲密朋友，无党派人士的杰出代表，“共和国勋章”获得者，湖南省政协原副主席，国家杂交水稻工程技术研究中心原主任，中国工程院院士，被誉为“杂交水稻之父”。（1931年2月25日-至今）李振声山东淄博人，1951年毕业于山东农学院（农学系）。遗传学家，农业发展战略专家、小麦遗传育种学家，中国小麦远缘杂交育种奠基人，有“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之父”之称。2006年获国家最高科技奖。1990年当选为第三世界科学院院士，1991年当选为中国科学院院士。学习活动四：掌握科普文阅读要领

分析具有科普意义和学术品格的自传体文章《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》的阐述、说理方法和组合方式。篇目研究问题阐述、论证的方法和思路组合方式《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学的教育历程》疟疾治疗高维世界以小标题历时性地阐述从“青蒿”到“青蒿素”再到“青蒿素药物”研发的全过程，逻辑清晰严谨；第一人称和演讲稿互动性、展望性的表达使阐释、说理不失生动和个人情味运用比喻、想象、悬念、类比等方式将深奥的物理概念、原理通俗易懂地呈现；第一人称主次得当地阐述自己成为一名物理学家的历程，活泼生动的阐述背后蕴藏着着科学探究的严谨按照“事物发展脉络”组合以“科学精神”为核心组合通过两篇文章的学习，你觉得阅读科学类知识性读物文章的阅读应该抓住哪些要领？筛选整合文章关键信息；用结构分析法来快速阅读文章和梳理文章的主旨；善于发现人物身上的闪光点；学习人物的优秀品质，激发自己的科学兴趣……《青蒿素:人类征服疾病的一小步》本文通过对青蒿素的发现、临床实验和实际应用的叙写，表现了屠呦呦及其团队勇于探索、坚持目标、不畏艰难的科研精神，同时也反映了传统中医精华在现代技术条件下，必将得到有效利用，造福全人类。——孙思邈凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。——张仲景进则救世，退则救民；不能为良相，亦当为良医。《一名物理学家的教育历程》作者通过回忆童年的两件趣事——对鲤鱼世界的观察遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往，展示了自己训练思维和磨炼心志，并最终走上