9 经济全球化与不平衡发展（讲解教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步备课（商务星球版）

9经济全球化与不平衡发展（讲解教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步备课（商务星球版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年七年级地理下册同步备课《商务星球版》的第九章节“经济全球化与不平衡发展”。本章节主要介绍了全球经济一体化的概念、过程及其对各国经济的影响，同时也探讨了全球经济发展中的不平衡现象及其原因。具体内容包括：

1.全球经济一体化的概念：通过讲解和案例分析，让学生了解全球经济一体化的定义、特点和表现形式。

2.全球经济一体化的过程：介绍全球经济一体化的历史发展过程，以及其加速发展的原因和影响。

3.全球经济一体化对各国经济的影响：分析全球经济一体化对各国经济增长、贸易、投资、就业等方面的影响。

4.全球经济发展中的不平衡现象：阐述全球经济发展中的不平衡现象，如贫富差距、南北差距等，并分析其原因。

5.不平衡发展的影响：探讨不平衡发展对全球经济稳定和可持续发展的影响，并提出解决不平衡发展的策略和措施。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、经济核心素养以及国际视野核心素养。

1.地理核心素养：通过分析全球经济一体化的地理背景和空间分布，培养学生对地理环境与经济活动之间关系的认识，提高学生的地理空间思维能力。

2.经济核心素养：通过讲解全球经济一体化的过程及其对各国经济的影响，培养学生对世界经济运行规律的理解，提高学生的经济分析能力。

3.国际视野核心素养：通过探讨全球经济发展中的不平衡现象及其原因，培养学生关注全球经济发展态势，拓宽国际视野，提高学生参与国际事务的意识和能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）全球经济一体化的概念：理解全球经济一体化的定义、特点和表现形式，能够运用相关知识分析现实中的经济一体化现象。

（2）全球经济一体化的过程：掌握全球经济一体化的历史发展过程，以及其加速发展的原因和影响，能够分析具体案例。

（3）全球经济一体化对各国经济的影响：了解全球经济一体化对各国经济增长、贸易、投资、就业等方面的影响，能够进行相关数据分析。

（4）全球经济发展中的不平衡现象：认识全球经济发展中的不平衡现象，如贫富差距、南北差距等，能够分析其原因。

（5）不平衡发展的影响：掌握不平衡发展对全球经济稳定和可持续发展的影响，了解解决不平衡发展的策略和措施。

2.教学难点：

（1）全球经济一体化的概念：理解全球经济一体化的内在逻辑和特点，能够区分全球经济一体化与其他经济合作形式。

（2）全球经济一体化的过程：掌握全球经济一体化的历史发展过程，以及其加速发展的原因和影响，能够分析具体案例。

（3）全球经济发展中的不平衡现象：认识全球经济发展中的不平衡现象，如贫富差距、南北差距等，能够分析其原因。

（4）不平衡发展的影响：掌握不平衡发展对全球经济稳定和可持续发展的影响，了解解决不平衡发展的策略和措施。

（5）国际视野核心素养的培养：培养学生关注全球经济发展态势，拓宽国际视野，提高学生参与国际事务的意识和能力。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重举例说明，引导学生通过分析案例来理解抽象的经济全球化概念，同时采取小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的思考和参与，帮助学生突破学习难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂中，教师将采用讲授法向学生介绍全球经济一体化的概念、过程及其对各国经济的影响，以及全球经济发展中的不平衡现象及其原因。

-案例研究法：教师将选择具体的案例，如欧盟、亚太经合组织等，让学生通过分析案例来理解全球经济一体化的实际情况。

-项目导向学习：学生可以分组进行项目研究，例如研究某一国家的经济发展及其在全球经济一体化中的地位和作用。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生可以扮演不同国家的政府官员、企业家、劳工领袖等角色，讨论全球经济一体化对各自国家的影响和应对策略。

-实验：通过模拟全球贸易和投资的游戏，让学生体验全球经济一体化过程中的合作与竞争。

-游戏：设计有关全球经济一体化的互动游戏，如模拟汇率变动、国际贸易等，增强学生对经济全球化概念的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师将制作精美的PPT，通过图文并茂的形式展示全球经济一体化的相关概念、案例和数据。

-视频：播放有关全球经济一体化相关题材的视频，如国际货币基金组织（IMF）、世界银行等机构的介绍视频，以增加学生的直观感受。

-在线工具：利用在线地图、数据可视化工具等，让学生更直观地了解全球经济一体化的地理分布和数据变化。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对经济全球化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道经济全球化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于经济全球化的图片或视频片段，让学生初步感受经济全球化的魅力或特点。

简短介绍经济全球化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.经济全球化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经济全球化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解经济全球化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍经济全球化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.经济全球化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经济全球化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的经济全球化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经济全球化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经济全球化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与经济全球化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济全球化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调经济全球化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括经济全球化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调经济全球化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用经济全球化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于经济全球化的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-辅助教材：推荐学生阅读与经济全球化相关的书籍，如《世界经济与中国》、《全球化的挑战与机遇》等，以加深对经济全球化的理解。

-网络资源：提供一些关于经济全球化的优秀网站，如联合国贸易和发展会议（UNCTAD）、世界银行（WorldBank）等，供学生自主查询和学习。

-实物资源：鼓励学生收集有关经济全球化的实物资料，如各国货币、进口商品等，以增强对经济全球化的直观感受。

2.拓展建议：

-开展经济全球化主题的研究性学习：鼓励学生选择经济全球化相关的主题，进行深入研究，如全球贸易、跨国公司等，培养学生的独立研究能力。

-观看经济全球化相关的纪录片和讲座：推荐学生观看经济全球化相关的纪录片和讲座，如《地球脉动》、《经济学家讲座》等，以拓宽国际视野。

-参与经济全球化相关的社会实践活动：鼓励学生积极参与经济全球化相关的社会实践活动，如模拟联合国会议、商务考察等，提高学生的实际操作能力。

-建立经济全球化学习小组：组织学生建立经济全球化学习小组，定期进行学术交流和讨论，共同探讨经济全球化的发展趋势和影响。

-撰写经济全球化相关的论文和研究报告：鼓励学生撰写经济全球化相关的论文和研究报告，参加学术竞赛和活动，提升学生的学术素养。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读理解：要求学生阅读一篇关于经济全球化的英文文章，并回答相关问题，以提高学生的英语阅读能力。

示例文章：《TheImpactofGlobalizationonEmployment》

问题：

1.文章的主要观点是什么？

2.经济全球化对就业产生了哪些影响？

3.你认为我国应如何应对经济全球化带来的就业挑战？

（2）案例分析：要求学生选择一个与经济全球化相关的案例，分析其发展过程、影响因素及启示，以培养学生的分析能力。

示例案例：阿里巴巴集团的发展

分析内容：

1.阿里巴巴集团的发展历程及其在全球经济中的地位。

2.阿里巴巴集团成功的原因和启示。

3.阿里巴巴集团面临的挑战和应对策略。

（3）小组讨论：要求学生以小组为单位，就经济全球化某一主题展开讨论，并撰写讨论报告，以提高学生的合作能力和口头表达能力。

示例主题：经济全球化对发展中国家的发展影响

讨论内容：

1.经济全球化对发展中国家的发展机遇和挑战。

2.发展中国家如何应对经济全球化带来的挑战。

3.我国在经济全球化中的地位和作用。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈，指出作业中的错误和不足。

（2）针对性强：教师在批改作业时，要针对不同学生的特点和错误，给出有针对性的修改建议，帮助学生提高。

（3）鼓励性评价：在作业批改过程中，教师应注重鼓励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

（4）辅导与答疑：针对学生在作业中遇到的问题，教师应及时提供辅导和答疑，帮助学生解决疑难问题。

（5）作业讲评：在课堂上，教师可以选择部分具有代表性的作业进行讲评，分析作业中的共性问题，提高学生的认识。板书设计①经济全球化的定义

-全球经济一体化

-各国经济相互依存、相互影响

②经济全球化的过程

-历史发展过程：从早期贸易、投资、跨国公司到现代全球贸易、金融、技术流动

-加速发展的原因：信息技术的发展、全球贸易组织的建立、政策环境的优化

③全球经济一体化对各国经济的影响

-经济增长：促进各国经济增长，提高生产力

-贸易：促进国际贸易，扩大市场规模

-投资：吸引外资，提高投资效率

-就业：增加就业机会，提高就业质量

④全球经济发展中的不平衡现象

-贫富差距：发达国家和发展中国家之间的贫富差距

-南北差距：北方发达国家与南方发展中国家之间的经济差距

⑤不平衡发展的影响

-全球经济稳定：不平衡发展可能导致全球经济不稳定，引发经济危机

-可持续发展：不平衡发展不利于可持续发展，加剧资源环境问题

⑥解决不平衡发展的策略和措施

-加强国际合作：通过国际合作，促进全球经济平衡发展

-完善政策体系：制定有利于平衡发展的政策，优化全球经济结构

-提高自身发展能力：发展中国家应提高自身发展能力，缩小与发达国家的差距

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我意识到在讲解全球经济一体化对各国经济的影响时，学生对于一些复杂的概念和数据理解起来存在困难。此外，在小组讨论环节，部分学生表现出参与度不高，可能是因为对经济全球化的认识不够深入。

为了改进这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.在讲解复杂概念和数据时，使用更多的实例和案例来帮助学生理解。例如，通过分析具体的跨国公司案例，让学生了解全球经济一体化对就业、贸易等方面的影响。

2.在小组讨论环节，提前为学生提供更多的讨论素材和问题，鼓励他们积极参与。同时，对于表现积极的学生给予适当的表扬和鼓励，以提高他们的参与度。

3.在教学过程中，加强与学生的互动，鼓励他们提问和表达自己的观点。通过提问和讨论，可以及时了解学生的学习情况，并针对存在的问题进行解答和指导。

4.利用多媒体教学资源，如视频、图表等，以直观的方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

5.在课后，及时收集学生的反馈和建议，了解他们对教学内容的掌握程度，并根据学生的反馈进行教学调整。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《全球化的挑战与机遇》、《世界经济与中国》等书籍，以加深对经济全球化的理解。

-视频资源：《地球