2024年秋八年级历史上册 第15课 北伐战争教案 新人教版

2024年秋八年级历史上册第15课北伐战争教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024年秋八年级历史上册第15课《北伐战争》，主要涉及以下几个方面：

1.北伐战争的背景：国内外形势的发展，国共合作的实现。

2.北伐战争的过程：主要战役的展开，如汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等。

3.北伐战争的结果：基本推翻北洋军阀的统治，促进国民革命的发展。

4.北伐战争的历史意义：为中国人民革命事业奠定基础，推动中国历史的进步。

教学过程中，我将引导学生了解北伐战争的历史背景，掌握战争的主要过程和结果，并理解其历史意义，培养学生对国民革命的认知。核心素养目标本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.时空观念：使学生能够理解北伐战争发生的时空背景，认识战争的重要时间节点和战役地点，培养学生的时间和空间观念。

2.史料实证：通过分析教材中的历史资料，引导学生学会运用史料来验证北伐战争的历史事实，培养学生的实证能力。

3.历史解释：使学生能够对北伐战争的过程、结果和历史意义进行解释和评价，培养学生的解释和评价能力。

4.家国情怀：通过学习北伐战争，使学生认识到国共合作的重要性，培养学生的爱国情怀和对国民革命的认同感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）北伐战争的背景：教材中提到国内外形势的发展和国共合作的实现，这是北伐战争爆发的根本原因。教师需要强调这一背景，使学生能够理解战争的必然性。

（2）北伐战争的过程：主要包括汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等。这些战役的胜利是北伐战争取得突破的关键。教师需要详细讲解这些战役的经过，使学生能够了解战争的具体情况。

（3）北伐战争的结果：基本推翻北洋军阀的统治，促进国民革命的发展。这是北伐战争的主要成果，教师需要强调这一成果，使学生能够认识到战争的历史意义。

（4）北伐战争的历史意义：为中国人民革命事业奠定基础，推动中国历史的进步。教师需要引导学生理解这一意义，使学生能够认识到北伐战争在中国历史上的重要地位。

2.教学难点：

（1）北伐战争的背景：教材中涉及国内外形势的发展和国共合作的实现，这些内容较为复杂，学生难以理解。教师需要采取生动形象的教学手段，如图片、地图等，帮助学生直观地了解战争的背景。

（2）北伐战争的战役：教材中提到的汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等，学生难以理解战役的经过和战略意义。教师可以通过战例分析、视频资料等方式，详细讲解这些战役，使学生能够了解战役的具体情况和战略意义。

（3）北伐战争的历史意义：学生难以理解北伐战争对中国历史的推动作用。教师可以通过对比分析、历史背景阐述等方式，帮助学生理解北伐战争的历史意义。

（4）家国情怀的培养：学生难以理解国共合作的重要性，以及北伐战争对国民革命的贡献。教师可以通过讲述战争中的英雄事迹、播放相关歌曲等方式，激发学生的爱国情怀，使学生能够认同国民革命的历史价值。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、历史地图、教科书、练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程资源库。

3.信息化资源：历史教学视频、纪录片、战争遗址图片、音乐作品《国民革命歌》。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、比较法、小组合作学习法、情景教学法。

5.辅助材料：历史人物传记、战争遗址考察资料、相关学术文章。

6.网络资源：避免使用网络资源，以免学生分心。如学生需要查找资料，可在教师的指导下进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北伐战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道北伐战争是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于北伐战争的图片或视频片段，让学生初步感受战争的历史氛围。

简短介绍北伐战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.北伐战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北伐战争的基本概念、时间背景和主要过程。

过程：

讲解北伐战争的定义，包括其主要时间节点和战争目的。

详细介绍北伐战争的背景，使用历史地图帮助学生理解战争的地理位置和战略意义。

3.北伐战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体战役案例，让学生深入了解北伐战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的北伐战争战役进行分析，如汀泗桥战役、贺胜桥战役等。

详细介绍每个战役的背景、特点和意义，让学生全面了解战争的多样性和复杂性。

引导学生思考这些战役对国民革命的影响，以及如何运用战争经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与北伐战争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北伐战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北伐战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括北伐战争的基本概念、时间背景、战役分析等。

强调北伐战争在中国历史中的重要地位和对中国革命的贡献，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于北伐战争的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《北伐战争纪实》，详细记述了北伐战争的经过和影响。

《中国近代史》，系统介绍了中国近代史的发展，帮助学生理解北伐战争的历史背景。

《国共合作与北伐战争》，深入分析了国共合作的过程和北伐战争的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

研究其他历史事件与北伐战争的联系，如抗日战争、解放战争等。

深入了解北伐战争中的英雄人物和事迹，如叶挺、贺龙等。

探讨北伐战争对现代中国的影响，如国家统一、政治制度等。

分析北伐战争中的军事战略和战术，如游击战、阵地战等。

研究北伐战争中的民间组织和民众参与情况，如工会、农会等。

探讨北伐战争在中国历史中的地位和作用，与其他历史事件进行对比。

参观历史博物馆或纪念馆，亲眼目睹北伐战争的相关文物和展览。

与家长或亲朋好友讨论北伐战争的历史意义和影响，分享学习心得。课堂1.课堂评价：

观察：在教学过程中，我将密切关注学生的学习反应，观察他们是否能够积极参与讨论，是否能够理解战争的意义和影响。通过观察，我将了解学生的学习兴趣和参与度。

测试：在课程结束后，我将进行一次小型测试，以评估学生对北伐战争知识的掌握程度。测试将包括选择题、填空题和简答题，以全面评估学生的学习效果。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：在学生完成课后作业后，我将认真批改他们的作业，并提供详细的点评和反馈。我将关注学生对北伐战争的理解深度，以及他们能否运用所学知识进行分析和思考。

及时反馈学生的学习效果：在批改作业后，我将及时向学生反馈他们的学习效果，指出他们的优点和需要改进的地方。我会鼓励学生继续努力，并提供必要的辅导和支持。

鼓励学生继续努力：通过对作业的积极评价和鼓励，我将激发学生的学习动力，帮助他们建立自信心。我将强调北伐战争的重要性，并鼓励学生继续探索和深入学习相关知识。

结合课堂表现和作业完成情况，我将综合评价学生的学习成果，并及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。通过持续的评价和反馈，我将帮助学生不断提高对北伐战争的理解和认识。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《国民革命军军歌》，了解北伐战争时期军队的士气和信仰。《北伐战争中的英雄人物》，介绍北伐战争中的杰出将领和英勇士兵的事迹。

（2）视频资源：纪录片《北伐战争》，通过影像资料，让学生更直观地了解北伐战争的历史场景和战争过程。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行深入学习和研究。鼓励学生主动查找其他相关资料，如学术论文、历史书籍等，以丰富自己的知识体系。

（2）学生可进行小组讨论，共同探讨北伐战争的历史意义和影响，分享自己的学习心得和感悟。

（3）学生可尝试运用所学知识，撰写一篇关于北伐战争的研究报告或短文，锻炼自己的研究和写作能力。

（4）学生可通过参观历史博物馆、纪念馆等方式，亲身感受北伐战争的历史氛围，加深对战争的理解和认识。

（5）学生可与家长、亲朋好友分享所学知识，传播历史正能量，培养国民意识和爱国情怀。

教师在课后拓展过程中，可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师应关注学生的学习进度和问题，鼓励学生积极提问，及时给予解答和指导。同时，教师应鼓励学生积极参与拓展活动，培养学生的自主学习能力和批判性思维。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入历史情景剧：通过让学生编排和表演历史情景剧，使学生更深入地理解北伐战争的历史背景、过程和影响。

2.利用多媒体教学：运用多媒体技术，如视频、音频、动画等，使抽象的历史知识更加生动、形象，提高学生的学习兴趣。

3.开展历史辩论赛：组织学生开展历史辩论赛，锻炼学生的思维能力和表达能力，培养学生的团队协作精神。

（二）存在主要问题

1.课堂讨论不够充分：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，缺乏积极发言的勇气和信心。

2.作业评价反馈不够及时：在批改作业时，反馈不够及时，有时会延迟学生的学习进度。

3.拓展活动的参与度不高：在课后拓展活动中，部分学生参与度不高，影响了对北伐战争更深入的理解和认识。

（三）改进措施

1.提高课堂讨论的参与度：在课堂讨论环节，鼓励学生积极参与，提出自己的观点和看法，激发学生的思考。

2.及时反馈作业评价：在批改作业后，及时向学生反馈学习效果，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

3.提高拓展活动的参与度：在课后拓展活动中，通过组织丰富多彩的活动，激发学生的参与兴趣，提高对北伐战争的理解和认识。板书设计①国内外形势的发展

②国共合作的实现

2.北伐战争的过程

①汀