2024-2025学年高中生物 第五章 人与环境 5.2 创造人与自然的和谐教案 苏教版必修3

2024-2025学年高中生物第五章人与环境5.2创造人与自然的和谐教案苏教版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是人与环境的关系。具体内容包括：生态环境的定义、生态环境问题的产生及其影响、可持续发展的概念和实践。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了生物学的基本知识，对生命系统的结构层次有了初步了解。本节课将在这个基础上，进一步引导学生理解人与环境的关系，认识到生态环境问题的严重性，以及可持续发展的重要性。核心素养目标本节课旨在培养学生的生态意识和环境责任感。通过学习生态环境的定义、生态环境问题的产生及其影响、可持续发展的概念和实践，学生将能够理解人与环境的关系，认识到生态环境问题的严重性，以及可持续发展的重要性。同时，通过案例分析和实践活动，学生将能够运用所学知识解决实际环境问题，提出合理的环保建议。通过本节课的学习，学生将培养出对环境保护的关注和积极参与，形成积极向上的生态价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的生物课程中已经学习了生物学的基本概念、生命系统的结构层次、种群和生态系统的相关知识。他们对生态环境有一定的了解，但可能对生态环境问题的具体表现和影响、可持续发展的实践等知识掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与实际生活密切相关的话题如环境保护和可持续发展可能较为关注。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能在处理复杂环境问题时感到挑战。在学习风格上，学生可能更倾向于通过案例分析、小组讨论和实践活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解生态环境问题的产生及其影响时，学生可能会遇到难以将理论知识与实际环境问题联系起来的困难。在探讨可持续发展实践时，学生可能对如何实现经济发展与环境保护的双赢感到困惑。此外，学生可能对复杂的环境问题解决方案的制定和评价感到挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法向学生介绍生态环境的定义、生态环境问题的产生及其影响、可持续发展的概念和实践。讨论法将用于引导学生探讨人与环境的关系，案例研究法将用于分析具体的环境问题解决方案。项目导向学习法将用于学生制定和评价自己的可持续发展项目。

2.设计具体的教学活动：为促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生将分组扮演不同角色，如环境保护专家、企业负责人、农民等，共同探讨生态环境问题的解决方案。

b.实验：学生将通过实验了解生态环境问题的产生原因，如水污染、空气污染等。

c.游戏：设计一款关于生态环境保护和可持续发展的游戏，让学生在游戏中理解和掌握相关知识。

d.小组讨论：学生将分组讨论实际环境问题，提出解决方案，并分享给其他小组。

3.确定教学媒体和资源的使用：为辅助教学，将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示生态环境、生态环境问题、可持续发展等相关概念和案例。

b.视频：播放有关生态环境问题的视频，让学生更直观地了解实际环境问题。

c.在线工具：利用在线调查工具，让学生调查和分析自己所在社区的环境问题，并提出解决方案。

d.案例材料：收集相关的生态环境问题案例，供学生分析和讨论。

e.可持续发展项目评价表：提供一份项目评价表，让学生对其他小组的可持续发展项目进行评价和反馈。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生态环境的定义、生态环境问题的产生及其影响、可持续发展的概念和实践的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生态环境与可持续发展的关系等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生态环境保护和可持续发展的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生态环境相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生态环境的定义、生态环境问题的产生及其影响、可持续发展的概念和实践等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生态环境问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生态环境保护和可持续发展知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决生态环境问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生态环境保护和可持续发展相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习生态环境保护和可持续发展的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生态环境的定义、生态环境问题的产生及其影响、可持续发展的概念和实践等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生态环境保护和可持续发展的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要教学内容是生态环境的定义、生态环境问题的产生及其影响、可持续发展的概念和实践。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.生态环境的定义：生态环境是指生物与其生存环境之间的相互作用和相互影响。它包括生物群落、生物圈和生态系统等组成部分。生态环境不仅包括自然环境，还包括人类社会环境。

2.生态环境问题的产生及其影响：生态环境问题的产生主要是由于人类活动对自然环境的破坏，包括过度开发、污染、生态破坏等。这些问题对人类和生物圈产生了严重的影响，如气候变化、生物多样性丧失、资源枯竭等。

3.可持续发展的概念和实践：可持续发展是指满足当前人类需求的同时，不损害后代满足其需求的能力。它强调经济发展与环境保护的平衡，通过合理利用资源、保护生态环境、提高生活质量来实现经济、社会和环境的协调发展。

具体来说，可持续发展包括以下几个方面：

a.经济可持续发展：通过发展绿色产业、循环经济等措施，实现经济增长与资源环境保护的协调。

b.社会可持续发展：关注社会公平、教育、健康等问题，提高人民的生活水平和幸福感。

c.环境可持续发展：保护生态环境、恢复生态系统、减少污染，确保自然资源的可持续利用。

本节课的知识点与学生已学的生物学知识紧密相关，通过深入讲解和实践活动，学生将能够更好地理解和掌握这些知识。同时，这些知识点也与学生的实际生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和参与度。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的合作交流。评估学生对生态环境、生态环境问题的产生及其影响、可持续发展的概念和实践的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点阐述、与小组成员的沟通协作。检查学生对生态环境问题解决方案的提出和分析是否合理可行。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检测学生对课堂所学知识的掌握情况。评估学生对生态环境问题解决方案的制定和评价能力。

4.作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，包括对生态环境保护和可持续发展的理解和应用。评估学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现，给予及时的反馈和评价。指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，并提供针对性的指导和建议。同时，鼓励学生提出疑问和意见，促进教学相长。通过评价和反馈，帮助学生巩固知识，提高学习效果。内容逻辑关系①生态环境的定义及其重要性

重点知识点：生态环境的定义、生态环境的重要性

词：生物群落、生物圈、生态系统、自然环境、人类社会环境

句：生态环境是指生物与其生存环境之间的相互作用和相互影响。它包括生物群落、生物圈和生态系统等组成部分。生态环境不仅包括自然环境，还包括人类社会环境。生态环境对人类和生物圈的健康和可持续发展至关重要。

②生态环境问题的产生及其影响

重点知识点：生态环境问题的产生原因、生态环境问题的影响

词：过度开发、污染、生态破坏、气候变化、生物多样性丧失、资源枯竭

句：生态环境问题的产生主要是由于人类活动对自然环境的破坏，包括过度开发、污染、生态破坏等。这些问题对人类和生物圈产生了严重的影响，如气候变化、生物多样性丧失、资源枯竭等。了解生态环境问题的产生原因和影响，有助于我们更好地保护环境。

③可持续发展的概念和实践

重点知识点：可持续发展的概念、可持续发展的实践

词：满足当前人类需求、不损害后代满足其需求的能力、经济发展与环境保护的平衡、绿色产业、循环经济、社会公平、教育、健康、保护生态环境、恢复生态系统、减少污染

句：可持续发展是指满足当前人类需求的同时，不损害后代满足其需求的能力。它强调经济发展与环境保护的平衡，通过合理利用资源、保护生态环境、提高生活质量来实现经济、社会和环境的协调发展。可持续发展的实践包括发展绿色产业、循环经济、关注社会公平、教育、健康等，以及保护生态环境、恢复生态系统、减少污染等。

④板书设计

条理清楚、重点突出、简洁明了

1.生态环境的定义及其重要性

2.生态环境问题的产生及其影响

3.可持续发展的概念和实践课后作业1.请简要描述生态环境的定义及其重要性。

2.列举三个生态环境问题的产生原因，并说明其影响。

3.请阐述可持续发展的概念，并给出两个实践例子。

4.分析你所居住地区的生态环境问题，并提出一个可持续发展的解决方案。

5.请设计一个关于生态环境保护的小游戏，简要说明游戏规则和目的。

答案：

1.生态环境的定义及其重要性：生态环境是指生物与其生存环境之间的相互作用和相互影响。它包括生物群落、生物圈和生态系统等组成部分。生态环境不仅包括自然环境，还包括人类社会环境。生态环境对人类和生物圈的健康和可持续发展至关重要。

2.生态环境问题的产生原因及其影响：生态环境问题的产生主要是由于人类活动对自然环境的破坏，包括过度开发、污染、生态破坏等。这些问题对人类和生物圈产生了严重的影响，如气候变化、生物多样性丧失、资源枯竭等。

3.可持续发展的概念及其实践例子：可持续发展是指满足当前人类需求的同时，不损害后代满足其需求的能力。它强调经济发展与环境保护的平衡，通过合理利用资源、保护生态环境、提高生活质量来实现经济、社会和环境的协调发展。实践例子包括发展绿色产业、循环经济、关注社会