56高考英语听力标准训练(56)(教学设计)2025版高考听力标准训练(基础篇)

56高考英语听力标准训练(56)(教学设计)2025版高考听力标准训练(基础篇)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2025版高考英语听力标准训练(基础篇)

2.教学年级和班级：高三年级全体学生

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.掌握听力考试的基本技巧和策略。

2.提高学生对英语日常对话、短文理解和听写的能力。

3.培养学生的英语语感和听力习惯。

三、教学内容

1.听力技巧讲解：如何抓住关键信息和预测答案。

2.听力练习：课本中的经典题型，包括对话、短文理解和听写。

3.听力材料：涉及日常生活、一般常识、故事、讲话、叙述等不同体裁的材料。

四、教学过程

1.导入：用一首英语歌曲引起学生的兴趣，并简要介绍今天的课程内容。

2.讲解：讲解听力技巧，让学生了解并掌握如何抓住关键信息和预测答案。

3.练习：让学生听课本中的经典题型，并进行模仿练习。

4.反馈：老师对学生的练习进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.总结：对本节课的内容进行总结，并提醒学生课后进行相应的听力练习。

五、教学资源

1.英语听力材料：课本中的对话、短文理解和听写题目。

2.教学课件：用于讲解听力技巧和展示听力材料。

六、教学评价

1.课后作业：让学生完成课后听力练习，以巩固所学知识。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，以评估学生的学习效果。二、核心素养目标1.语言能力：通过听力材料的聆听和模仿练习，提高学生理解和运用英语的能力，增强学生的语言表达能力。

2.文化意识：通过听力材料的学习，使学生了解西方文化背景，增强跨文化交际意识，提高学生的文化素养。

3.思维品质：通过听力技巧的讲解和听力练习，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，提高学生解决问题的能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生掌握有效的学习方法和策略，提高学生的学习效率。三、学情分析学生在进入高三阶段时，已经具备了一定的英语基础，对日常英语交流和简单阅读理解能力有一定的掌握。但在听力方面，部分学生可能存在以下问题：

1.听力基础薄弱：部分学生对英语语速、语调、口音等辨识度不高，导致听力理解困难。

2.答题技巧缺乏：学生在听力考试中，对关键信息的捕捉和答案的预测能力不足，影响答题效果。

3.学习习惯不良：部分学生课余时间不愿意花在听力练习上，导致听力水平难以提高。

4.跨文化交际意识不足：学生对西方文化背景了解有限，难以理解听力材料中的文化内涵。

针对以上问题，本节课将重点教授听力技巧，并通过课堂练习和课后作业，帮助学生提高听力水平和答题能力。同时，鼓励学生在课余时间进行听力练习，培养良好的学习习惯，增强跨文化交际意识。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法、实践法和互动法相结合的方式进行教学。讲解听力技巧时，以讲授法为主，让学生了解并掌握相关技巧。听力练习环节，采用实践法，让学生实际操作，提高听力能力。课堂互动环节，采用互动法，鼓励学生提问、讨论，增强课堂活力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟听力材料中的场景，增强对材料的理解和记忆。

（2）小组讨论：学生分组讨论听力材料，分享自己的观点和感受，提高跨文化交流能力。

（3）游戏互动：设计听力游戏，让学生在游戏中提高听力水平和答题速度。

3.教学媒体：利用多媒体课件、音频和视频材料等教学媒体，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂趣味性，提高学习效果。同时，利用网络平台，方便学生进行课后听力练习和交流。五、教学过程1.导入（5分钟）：以一首英语歌曲引起学生的兴趣，并简要介绍今天的课程内容，即听力技巧的讲解和听力练习。

2.讲解听力技巧（10分钟）：我会以第一人称的角度，向学生们介绍如何抓住关键信息和预测答案。我会举例说明，让学生们更好地理解和掌握这些技巧。

3.听力练习（15分钟）：我会播放课本中的经典题型，包括对话、短文理解和听写。在听力过程中，我会要求学生们注意抓住关键信息和预测答案。听力结束后，我会邀请一些学生分享他们的答案和心得。

4.课堂互动（5分钟）：我会组织学生们进行小组讨论，让他们分享自己的观点和感受，以提高他们的跨文化交流能力。

5.反馈和总结（5分钟）：我会对学生的练习进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。然后，我会对本节课的内容进行总结，并提醒学生们课后进行相应的听力练习。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.听力材料：除了课本中的听力材料，可以为学生提供一些真实的英语听力材料，如新闻、播客、讲座等，以提高学生的听力水平和真实语言环境下的理解能力。

2.英语电影：观看英语电影是一种很好的听力训练方式，可以提高学生的听力理解能力和英语语感。可以推荐一些适合学生的英语电影，如《摔跤吧！爸爸》、《疯狂动物城》等。

3.英语歌曲：听英语歌曲可以培养学生的音乐素养和英语听力能力。可以为学生推荐一些经典的英语歌曲，如《Yesterday》、《HotelCalifornia》等。

4.英语绘本：阅读英语绘本可以提高学生的英语阅读能力和听力水平。可以为学生提供一些适合学生的英语绘本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等。

二、拓展建议

1.每天坚持听力练习：建议学生每天抽出一定的时间进行听力练习，可以是课本中的材料，也可以是拓展资源中的材料，以提高听力水平和语感。

2.参加英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学一起进行英语交流，提高口语表达能力和听力理解能力。

3.加入英语学习小组：学生可以自发组织英语学习小组，一起学习、讨论和分享英语学习经验和心得，相互鼓励和监督，提高英语学习效果。

4.多读多听多说多写：学生在日常生活中，要多读英语文章、多听英语节目、多说英语口语、多写英语文章，以提高英语综合运用能力。

5.利用网络资源：学生可以利用网络资源，如英语学习网站、手机应用程序等，进行英语听力练习和学习，提高英语听力能力。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

2.当堂检测：

为了检验学生们对本节课内容的掌握程度，我设计了以下当堂检测题目：

（1）根据听力材料，完成对话填空题。

（2）听一段短文，回答相关问题。

（3）听一段对话，根据听到的内容，完成听写任务。八、板书设计①听力技巧：

-抓住关键信息：主题句、关键词、逻辑关系词

-预测答案：根据题目、选项和语境进行预测

②听力材料类型：

-日常