2023三年级英语上册 Unit 1 Hello教案1 湘少版

2023三年级英语上册Unit1Hello教案1湘少版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为湘少版三年级英语上册Unit1Hello。该章节主要包括以下几个部分：学习打招呼的用语，如Hello、Goodmorning、Goodafternoon等；介绍自己的名字和姓氏；询问并回答他人的名字和姓氏。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语字母和单词。本节课将通过复习和拓展，帮助学生将已有知识运用到实际情景中，如打招呼、介绍自己等。同时，本节课将引导学生学习新的词汇和句型，如名字、姓氏、问候语等，为学生进一步学习英语打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.语言能力：通过学习Unit1Hello，学生能够掌握基本的英语打招呼用语，如Hello、Goodmorning、Goodafternoon等，并能运用这些词汇和句型进行简单的自我介绍和询问他人信息。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解并尊重不同文化背景下的问候习惯，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：在学习过程中，学生将通过观察、思考和交流，培养他们的逻辑思维和创造性思维，提高解决问题的能力。学情分析三年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，他们已经掌握了基本的英语字母和单词。然而，他们在语言表达能力、文化意识和思维品质方面还存在一些问题。

首先，学生在语言能力方面。虽然他们已经掌握了基本的英语字母和单词，但是他们还需要进一步练习和巩固。他们在发音、口语表达和语法方面还存在一些困难。因此，在本节课的教学过程中，教师需要注重学生的语言实践，提供足够的练习机会，帮助他们提高语言表达能力。

其次，学生在文化意识方面。三年级的学生对于不同文化背景下的问候习惯还没有充分的了解和认识。他们可能会习惯于自己的文化背景下的问候方式，而对于其他文化背景下的问候习惯可能会感到困惑和不理解。因此，在本节课的教学过程中，教师需要注重培养学生的文化意识，引导他们了解和尊重不同文化背景下的问候习惯。

最后，学生在思维品质方面。三年级的学生正处于思维发展的关键阶段，他们的思维能力正在逐步发展和完善。然而，他们在观察、思考和交流方面还存在一些困难。因此，在本节课的教学过程中，教师需要注重培养学生的思维品质，提供足够的思考和交流机会，帮助他们提高解决问题的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

（1）情景教学法：通过设置真实、有趣的情景，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。例如，模拟日常生活中的打招呼、自我介绍等情景，让学生在角色扮演中学习英语。

（2）任务型教学法：将学生分成小组，完成各种设定任务。通过合作完成任务，学生可以主动探究、实践和交流，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

（3）游戏教学法：运用英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，设计“单词接龙”游戏，让学生在游戏中巩固单词记忆，提高学习兴趣。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示教学内容，增强学生的学习体验。例如，播放英语动画片，让学生在观看过程中学习英语。

（2）教学软件：运用英语教学软件，提供个性化学习资源，让学生自主学习。例如，使用在线英语学习平台，让学生跟读、练习发音，提高口语能力。

（3）实物教具：运用实物教具，让学生直观地感受和理解英语。例如，展示各种图片、卡片，让学生看图说话，锻炼语言表达能力。

（4）互动平台：利用互动平台，实现学生与教师、学生与学生之间的实时交流，提高课堂互动性。例如，通过在线问答、讨论区等方式，让学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维品质。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1Hello》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过问候别人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语问候语的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解英语问候语的基本概念。英语问候语是日常交流中的一种表达友好和尊重的方式。它能帮助我们建立良好的人际关系。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了英语问候语在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调打招呼和介绍自己这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语问候语相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示英语问候语的基本用法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“英语问候语在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了英语问候语的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英语问候语的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.基本问候语：学习英语中的基本问候语，如Hello、Goodmorning、Goodafternoon、Howareyou等。

2.介绍自己：学习如何用英语介绍自己的名字和姓氏，例如：“Mynameis×××andmylastnameis×××.”

3.询问他人：学习如何用英语询问他人的名字和姓氏，例如：“What’syourname?”和“What’syourlastname?”

4.回答他人：学习如何用英语回答关于自己名字和姓氏的问题，例如：“Mynameis×××andmylastnameis×××.”

5.日常礼貌用语：学习日常交流中的礼貌用语，如Please、Thankyou、You’rewelcome、Excuseme等。

6.个人信息：学习如何用英语表达和询问个人信息，如姓名、年龄、性别等。

7.一般疑问句：学习如何用英语构成一般疑问句，例如：“Areyou×××?”和“Isthis×××?”

8.一般现在时：学习一般现在时的基本结构和用法，例如：“Ilikeapples.”和“Sheisadoctor.”

9.常用动词：学习一些常用的动词，如be、have、do、go、like、know等，并掌握它们的简单过去式形式。

10.句子结构：学习英语句子的基本结构，包括主语、谓语和宾语，并了解如何将它们组合成完整的句子。

11.听力技巧：培养学生的英语听力技巧，如预测、主旨归纳、信息捕捉等。

12.口语表达：提高学生的英语口语表达能力，包括准确发音、流利表达和适当的手势语。

13.文化意识：了解和尊重不同文化背景下的问候习惯，培养跨文化交际的意识。

14.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的学习策略，提高他们的学习效果。

15.情感态度：培养学生在学习英语过程中的积极情感态度，激发他们的学习兴趣和动机。反思改进措施在本次《Unit1Hello》的教学中，我尝试了情景教学法、任务型教学法和游戏教学法，使得课堂氛围较为活跃，学生的参与度也较高。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论时会分心，影响了讨论效果。其次，在教学方法上，虽然我尝试了多种教学方法，但部分学生对于新知识的吸收和应用仍存在困难。最后，在教学评价方面，我发现学生的口语表达能力参差不齐，需要在今后的教学中加强口语训练。

针对以上问题，我计划采取以下改进措施：

1.在教学管理方面，我将加强对学生的课堂纪律管理，确保学生在小组讨论时能够专注参与。同时，我会设置明确的讨论目标和要求，提高讨论的效率。

2.在教学方法上，我会针对不同学生的学习需求，适当调整教学方法，如对于学习困难的学生，我可以适当增加辅导时间，帮助他们巩固知识点。

3.在教学评价方面，我将加强对学生口语表达能力的训练，通过设置不同难度的口语任务，让学生在实践中提高口语表达能力。同时，我会定期进行口语测试，以评估学生的进步情况。

此外，我还将考虑加强与家长的沟通，让家长了解学生在校的学习情况，共同关注学生的成长。同时，我会定期参加教师培训，提高自己的教育教学水平，以更好地为学生服务。内容逻辑关系1.问候语的介绍与运用

①学习问候语：Hello、Goodmorning、Goodafternoon等。

②实践运用：模拟情景，让学生在实际语境中运用问候语。

2.自我介绍的表达

①学习表达方式：Mynameis×××andmylastnameis×××.

②实践运用：让学生进行自我介绍，提高口语表达能力。

3.询问他人信息的表达

①学习表达方式：What’syourname?和What’syourlastname?

②实践运用：让学生进行询问，培养提问和交流的能力。

4.回答他人信息的表达

①学习表达方式：Mynameis×××andmylastnameis×××.

②实践运用：让学生进行回答，提高口语表达能力。

5.礼貌用语的使用

①学习礼貌用语：Please、Thankyou、You’rewelcome、Excuseme等。

②实践运用：在实际交流中使用礼貌用语，培养良好习惯。

6.个人信息的表达与询问

①学习表达方式：Name、Age、Gender等。

②实践运用：进行个人信息的交流，提高口语表达能力。

7.一般疑问句的构成

①学习构成方式：Areyou×××?和Isthis×××?

②实践运用：运用一般疑问句进行询问，培养提问和交流的能力。

8.一般现在时的基本结构和用法

①学习基本结构：主语、谓语和宾语。

②实践运用：运用一般现在时进行表达，提高语法能力。

9.常用动词及其简单过去式

①学习动词：be、have、do、go、like、know等。

②实践运用：运用动词进行表达，提高语法能力。

10.句子结构的掌握

①学习句子结构：主语、谓语和宾语。

②实践运用：运用句子结构进行表达，提高语法能力。

11.听力技巧的培养

①学习听力技巧：预测、主旨归纳、信息捕捉等。

②实践运用：在听力练习中运用听力技巧，提高听力水平。

12.口语表达的提高

①学习口语表达：准确发音、流利表达、适当的手势语。

②实践运用：在口语练习中提高口语表达能力。

13.文化意识的培养

①学习文化意识：了解和尊重不同文化背景下的问候习惯。

②实践运用：在实际交流中培养文化意识，提高跨文化交际能力。

14.学习策略的培养

①学习学习策略：自主学习、合作学习、探究学习。

②实践运用：在实际学习中运用学习策略，提高学习效果。

15.情感态度的培养

①学习情感态度：积极情感、激发学习兴趣和动机。

②实践运用：在实际学习中培养积极情感态度，提高学习效果。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.小组合作评价：观察学生在小组合作中的表现，评估他们的团队合作能力和解决问题的能力。

4.口语表达评价：通过听力练习、口语交流等方式，评估学生的口语表达能力，及时给予反馈和指导。

5.文化意识评价：通过讨论、案例分析等方式，评估学生对不同文化背景下问候习惯的了解和尊重程度，及时给予指导和鼓励。

6.学习策略评价：观察学生在学习过程中的策略运用情况，评估他们的自主学习能力和合作学习能力，及时给予指导和鼓励。

7.情感态度评价：通过观察学生的学习态度、参与度和积极情感的展现，评估他们的学习兴趣和动机，及时给予鼓励和指导。

8.综合评价：综合考虑学生在课堂表现、作业完成情况、小组合作表现、口语表达、文化意识、学习策略和情感态度等方面的表现，进行全面评估，为今后的教学提供参考。

九、作业评价

1.作业完成情况评价：对学生的作业完成情况进行评价，了解他们的学习效果，及时发现问题并进行解决。

2.作业质量评价：对学生的作业质量进行评价，包括语法准确性、表达清晰度、创意性和完整性等，及时给予反馈和指导。

3.作业改进评价：对学生在作业中出现的错误进行详细批改，指出错误原因和改进方法，鼓励学生积极改正并提高作业质量。

4.作业创新评价：鼓励学生在作业中展现创新思维，对具有创新性的作业给予肯定和鼓励，激发学生的创造力和创新能力。

5.作业完成态度评价：观察学生在完成作业过程中的态度和努力程度，及时给予鼓励和指导，培养学生的积极学习态度。

6.作业反馈评价：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励他们继续努力，并提出具体的改进建议，帮助他们提高学习效果。

7.作业进步评价：关注学生在作业中的进步，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。

8.作业综合评价：综合考虑学生在作业完成情况、作业质量、作业改进、作业创新、作业完成态度和作业反馈等方面的表现，进行全面评估，为今后的教学提供参考。重点题型整理1.选择正确的问候语

A.Goodevening

B.Goodnight

C.Goodafternoon

D.Goodmorning

答案：D.Goodmorning

2.自我介绍的句子补充

Mynameis___andmylastnameis___.

答案：Mynameis×××andmylastnameis×××.

3.询问他人姓名的句子补充

What’syour___?

答案：What’syourname?

4.回答他人姓名的句子补充

Mynameis___andmylastnameis___.

答案：Mynameis×××andmylastnameis×××.

5.礼貌用语的句子补充

Please___and___.

答案：Pleaseexcusemeandthankyou.

6.个人信息的句子补充

Mynameis___an