方位介词用法及拓展（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

方位介词用法及拓展（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，同学们！今天我们要一起探索方位介词的奥秘，让它们在我们的英语表达中变得更加生动有趣！🌟首先，我会通过一个有趣的情景剧导入，让大家直观地感受到方位介词的用法。然后，我们会一步步分析课本中的例句，边学边练，让知识真正内化于心。最后，我会设计一些实践任务，让大家在游戏中巩固所学，让英语学习变得更加轻松愉快！💪让我们一起开启这场方位介词的探险之旅吧！🚀🌈二、核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过方位介词的运用，提升学生在实际情境中准确表达的能力。

2.增强学生的文化意识，理解方位介词在英语国家文化中的使用习惯。

3.提升学生的思维品质，通过分析方位介词的用法，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握方位介词的基本用法，如“in”、“on”、“under”等在不同语境中的具体含义和用法。

②能够正确运用方位介词描述物体的位置关系，如“在...里面”、“在...上面”、“在...下面”等。

2.教学难点，

①区分方位介词在不同语境中的细微差别，例如“in”和“on”在描述位置时的具体区别。

②在复杂句子中正确判断并使用方位介词，尤其是在多个方位介词连用或与其它介词搭配使用时，如“from...to...”或“between...and...”。

③在实际交流中灵活运用方位介词，尤其是在描述具体场景或故事情节时，能够准确、连贯地表达。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是六年级下册的英语课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如方位介词使用场景的图片和简短视频，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备一些小卡片，上面写有方位介词，用于课堂游戏和练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行互动和合作学习。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的英语故事作为导入，故事中包含多个方位介词的使用。我会用PPT展示故事，并让学生猜测故事中可能出现的方位介词。例如：“Onceuponatime,therewasalittlegirlwholivedina...”然后我会提问：“Wheredoyouthinkshelived?Inahouse,onahill,orunderatree?”通过这种方式，激发学生的兴趣，并自然地引入方位介词的主题。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

①介绍方位介词的基本用法，通过PPT展示“in”、“on”、“under”等介词，并结合图片或实物进行讲解。例如：“Weuse‘in’totalkaboutsomethinginsideacontainer,like‘inthebox’.”用时：10分钟。

②通过例句分析方位介词的细微差别，如“in”和“on”的区别。我会给出几个例句，让学生判断哪个介词更合适。例如：“Thecatisinthebox.Thecatisonthetable.”用时：10分钟。

③讲解方位介词在复杂句子中的使用，如“from...to...”或“between...and...”。我会用PPT展示一些例句，并让学生跟读。例如：“Thecatclimbedfromtheboxtothetable.”用时：10分钟。

3.实践活动

-详细内容：

①课堂游戏：“方位介词接力”。学生分成小组，每组轮流用方位介词描述一个场景，下一个小组要继续描述，但不能重复已出现的介词。用时：10分钟。

②小组练习：每个小组获得一张方位介词卡片，需要用这些介词组成一个完整的句子。例如，如果卡片上有“in”、“on”、“under”，小组可以组成句子：“Thebookisinthebag.Thebagisonthetable.”用时：10分钟。

③角色扮演：学生分成角色，一个学生描述位置，其他学生根据描述找到正确的位置。例如，描述者说：“Theballisunderthetable.”找到球的学生要站在桌子下面。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①学生讨论如何使用方位介词描述一个房间内物品的位置。

-举例回答：“Thedeskisinthecorner.Thecomputerisonthedesk.Thebooksareunderthedesk.”

②学生讨论方位介词在不同语境中的使用。

-举例回答：“Youcansitinthechair.Youcanstandonthefloor.Youcanwalkunderthestairs.”

③学生讨论如何将方位介词用于描述一个故事情节。

-举例回答：“Thecatranfromthegardentothekitchen.Itclimbedonthecounterandjumpeddowntothefloor.”

5.总结回顾

-内容：我会让学生回顾本节课学到的方位介词，并请他们用这些介词描述一个简单的场景。然后，我会强调本节课的重点和难点，如方位介词的用法和区分。我会给出一些例子，如“in”和“on”的区别，并让学生再次练习。最后，我会简要总结本节课的内容，并鼓励学生在课后继续练习。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-方位介词的起源与发展：介绍方位介词在英语中的历史背景，以及它们在不同时期的演变过程。

-方位介词的文化内涵：探讨方位介词在不同文化中的使用差异，如英语、汉语、西班牙语等，以及这些差异背后的文化意义。

-方位介词的语法规则：深入分析方位介词的语法规则，包括它们与名词、动词、形容词的搭配，以及在不同句子结构中的使用。

2.拓展建议：

-观看英语动画片或电影：通过观看英语动画片或电影，让学生在真实的语境中感受方位介词的运用，如《小熊维尼》、《寻梦环游记》等。

-阅读英语故事书：推荐一些包含丰富方位介词用法的英语故事书，如《彼得·潘》、《哈利·波特》系列，让学生在阅读中学习。

-制作方位介词卡片：让学生自己制作方位介词卡片，正面写介词，背面写例句，便于随时复习和记忆。

-参与英语角活动：鼓励学生参加英语角活动，与母语为英语的人士交流，提高实际运用方位介词的能力。

-设计方位介词游戏：设计一些与方位介词相关的游戏，如“方位介词接龙”、“方位介词寻宝”等，让学习过程更加有趣。

-创作英语短文：让学生尝试用方位介词创作英语短文，如描述一次旅行、一次购物经历等，提高综合运用能力。

-观察日常生活中的方位介词：鼓励学生在日常生活中留意方位介词的使用，如地图、指示牌、广告等，增强语感。

-利用在线学习平台：推荐一些在线学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，提供丰富的方位介词学习资源。

-参加英语竞赛：鼓励学生参加英语竞赛，如英语演讲比赛、英语写作比赛等，提高运用方位介词的能力和自信心。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本练习题：学生需完成课本中关于方位介词的练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固对基本用法的掌握。

2.家庭情景描述：学生需要用方位介词描述自己家的布局，包括客厅、卧室、厨房等房间的位置关系，并尝试使用至少三种不同的方位介词。

3.创作小故事：学生创作一个简短的故事，故事中至少包含五个不同的方位介词，并确保故事情节连贯。

作业反馈：

1.及时批改：确保在课后尽快批改学生的作业，以便学生能够及时了解自己的学习成果。

2.详细反馈：对学生的作业进行详细的批改，不仅指出错误，还要分析错误的原因，如对介词理解不准确、语境运用不当等。

3.改进建议：针对学生的错误，给出具体的改进建议，如提供正确的例句、解释错误的原因、指导学生如何避免类似错误。

4.鼓励与激励：在反馈中，对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，即使作业中有错误，也要鼓励学生继续努力。

5.个性化指导：对于不同水平的学生，提供个性化的反馈和指导。例如，对于基础薄弱的学生，可以提供更多的基础练习；对于基础较好的学生，可以布置更具挑战性的任务。

6.课堂讨论：在下一节课的开始，安排时间让学生展示自己的作业，并进行课堂讨论，让学生互相学习，共同进步。

7.定期回顾：定期回顾学生的作业情况，确保每个学生都能在方位介词的使用上有所提高，并及时调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。八、课后作业1.完成以下句子，使用正确的方位介词：

-Thebookis_______thedesk.

-Thecatis_______thebox.

-Thesunrises_______theeast.

答案：on,in,from

2.用方位介词填空，完成句子：

-Theappleis_______thetable.

-Thechildrenare_______theplayground.

-Theschoolis_______thepark.

答案：on,in,near

3.选择正确的方位介词完成句子：

-Theballis_______thetree.

-Thebirdis_______thesky.

-Thecatis_______thehouse.

答案：in,above,under

4.根据图片描述，用方位介词填空：

-Thecatis_______thetable.(图片显示一只猫在桌子上)

-Thesunis_______thesky.(图片显示太阳在天空中)

-Thebookis_______theshelf.(图片显示一本书在书架上)

答案：on,in,on

5.创作一个简单的对话，使用方位介词描述位置：

-A:"Whereisyourpencilbox?"

-B:"It's_______mybackpack."

-A:"Canyoushowmewhereyourschoolbagis?"

-B:"Sure,it's_______thedesk,nexttothecomputer."

答案：in,under

6.用方位介词完成句子，描述房间内的物品位置：

-TheTVis_______thewall.

-Theflowersare_______thewindow.

-Thechairis_______thedoor.

答案：on,infrontof,nextto

7.用方位介词完成句子，描述一个简单的场景：

-Iwakeup_______7o'clockeverymorning.

-Ibrushmyteet