2024-2025学年小学爱与友谊与霸凌绝缘班会教学设计

2024-2025学年小学爱与友谊与霸凌绝缘班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版小学道德与法治教材《品德与社会》四年级下册第五单元“我们遵守规则”中的第10课《我们小，也有权利》，重点探讨爱与友谊、霸凌问题。教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生认识友谊的重要性，学会正确处理人际关系，避免霸凌行为的发生。

教学的主要内容包括：

1.理解友谊的特质，认识到友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。

2.学会正确处理人际关系，尊重他人，善于倾听，关爱他人。

3.了解霸凌行为的危害，明确自己和他人的权利，坚决抵制霸凌，维护良好的班级氛围。

4.通过小组讨论、情景剧表演等形式，培养学生的合作意识，提高人际沟通能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下几个方面进行分析：

1.道德素养：通过教学，使学生认识到友谊的重要性，学会关爱他人，尊重他人，明确自己在人际交往中的权利和义务，培养良好的道德品质。

2.法治意识：引导学生了解霸凌行为的危害，认识到抵制霸凌、维护良好班级氛围是每个学生的责任，提高学生的法治意识。

3.情感态度：培养学生积极的人际交往态度，乐于与他人沟通交流，善于处理人际关系，形成积极向上的情感态度。

4.自主学习与合作能力：通过小组讨论、情景剧表演等形式，培养学生的自主学习与合作能力，提高学生在课堂中的参与度。

5.实践与创新：鼓励学生在现实生活中关注友谊与霸凌问题，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践与创新能力。

本节课旨在通过培养学生的道德素养、法治意识、情感态度、自主学习与合作能力以及实践与创新能力，帮助学生树立正确的人际交往观念，形成良好的友谊观念，坚决抵制霸凌行为，为营造一个和谐、友爱的班级氛围奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了关于人际交往的基本原则，如尊重他人、倾听他人等。同时，学生也初步了解了法律意识，知道一些基本的法律规定。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们正处在活泼好动的阶段，对于人际关系的处理充满好奇。他们善于通过游戏、讨论等方式进行学习，喜欢通过实际操作来理解知识点。在学习能力上，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会对友谊的特质理解不够深入，对霸凌行为的界定和处理存在困惑。此外，学生在实际的人际交往中，可能会遇到如何处理与朋友之间的冲突、如何拒绝他人的无理要求等问题。这些问题都可能成为学生在学习本节课时的困难和挑战。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）案例研究：通过分析与友谊和霸凌相关的案例，引导学生深入理解友谊的特质和如何处理人际关系。

（2）小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，提高他们的合作能力和沟通能力。

（3）角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟现实生活中的人际交往场景，增强他们对友谊和霸凌问题的认识。

（4）小组竞赛：设计一些与友谊和霸凌相关的竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：通过一个发生在校园里的友谊与霸凌的案例，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。

（2）新课导入：讲解友谊的特质，引导学生认识友谊的重要性。

（3）小组讨论：让学生围绕教材中的问题展开小组讨论，分享自己的观点和经验。

（4）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中的人际交往场景。

（5）小组竞赛：设计一些与友谊和霸凌相关的竞赛活动，巩固所学知识。

（6）总结与反思：让学生回顾所学内容，总结友谊的特质和如何处理人际关系，分享自己的收获和感悟。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教材中的案例、图片和知识点，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放与友谊和霸凌相关的视频，让学生更直观地了解友谊的特质和霸凌行为的危害。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生发表观点、交流心得。

（4）教材：人教版小学道德与法治教材《品德与社会》四年级下册。

（5）辅助材料：与友谊和霸凌相关的文章、研究报告等，为学生提供更多的学习资源。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《友谊的特质》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是真正的友谊？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。友谊的重要性体现在它能给我们带来温暖、支持和力量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友谊的特质和如何处理人际关系这两个重点。对于如何处理人际关系这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示友谊的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友谊在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.友谊的特质：友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。友谊的重要性体现在它能给我们带来温暖、支持和力量。

2.处理人际关系的原则：尊重他人、倾听他人、理解他人、关爱他人。

3.霸凌行为的界定：霸凌是指以权力、年龄或人数优势，对他人进行恶意攻击、威胁、排挤等行为。霸凌行为可能会对受害者造成身心伤害，影响其正常学习和生活。

4.抵制霸凌的方法：面对霸凌行为，我们应该勇敢站出来，向老师、家长或相关部门寻求帮助；同时，我们应该积极参与到反霸凌的行动中，传递正能量，营造一个和谐、友爱的班级氛围。

5.合作与沟通技巧：在团队合作中，我们应该学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，善于表达自己的观点，与他人共同解决问题。

6.自主学习与合作能力：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的自主学习与合作能力，提高学生在课堂中的参与度。

7.实践与创新：鼓励学生在现实生活中关注友谊与霸凌问题，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践与创新能力。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《友谊的力量》、《如何处理人际关系》等文章，让学生进一步了解友谊的重要性以及如何处理人际关系。

（2）视频资源：《友谊的故事》、《反霸凌宣传片》等，通过生动的案例和真实的情感，让学生更深刻地理解友谊与霸凌问题的严重性。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择感兴趣的拓展内容，进行课后学习。教师可推荐相关阅读材料和视频资源，解答学生的疑问。

（2）学生可以结合自己的经历，思考如何在日常生活中践行友谊的特质，如何处理人际关系，如何抵制霸凌行为。

（3）学生可以尝试将自己的学习心得和感悟写成日记或作文，进行分享和交流。教师可对学生进行指导和鼓励，提供必要的帮助。

（4）学生可以组织小组讨论，互相分享自己的学习成果和经验，共同探讨如何在班级中营造一个和谐、友爱的氛围。

（5）学生可以尝试运用所学知识，参与社区活动或志愿者服务，将友谊与霸凌问题的理解运用到实际生活中，提升自己的实践与创新能力。

教师应关注学生的学习进展，提供必要的支持和指导，鼓励学生积极参与课后拓展活动，培养学生的自主学习能力和综合素质。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了友谊的特质、处理人际关系的原则以及如何抵制霸凌行为。通过学习，我们认识到友谊是一种平等的、双向的亲密关系，它能给我们带来温暖、支持和力量。在处理人际关系时，我们要尊重他人、倾听他人、理解他人、关爱他人。霸凌行为是一种不道德的行为，我们应该勇敢站出来，向老师、家长或相关部门寻求帮助，共同营造一个和谐、友爱的班级氛围。

当堂检测：

1.友谊的特质是什么？请用自己的话简要描述。

2.请列举两个处理人际关系的原则。

3.霸凌行为有哪些表现？请举例说明。

4.如果你遇到霸凌行为，你会如何应对？请简要说明。

5.请谈谈你对友谊与霸凌问题的理解和感悟。

答案：

1.友谊的特质是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。

2.处理人际关系的原则有：尊重他人、倾听他人、理解他人、关爱他人。

3.霸凌行为的表现有：恶意攻击、威胁、排挤等。

4.应对霸凌行为的策略：勇敢站出来，向老师、家长或相关部门寻求帮助；积极参与反霸凌行动，传递正能量。

5.友谊与霸凌问题的理解和感悟：友谊是人生中最美好的情感之一，我们应该珍惜和维护友谊。同时，我们要警惕霸凌行为的发生，共同营造一个和谐、友爱的社会环境。板书设计①友谊的特质：

-平等的

-双向的

-心灵的相遇

②处理人际关系的原则：

-尊重他人

-倾听他人

-理解他人

-关爱他人

③霸凌行为的界定：

-恶意攻击

-威胁

-排挤

④抵制霸凌的方法：

-勇敢站出来

-寻求帮助

-传递正能量

⑤合作与沟通技巧：

-倾听他人

-表达观点

-解决问题

⑥实践与创新：

-关注友谊与霸凌问题

-运用所学知识

-提升实践与创新能力

板书设计应具有