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文档简介
参观西瓜地-幼儿园中班科学教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称:幼儿园中班科学课——参观西瓜地
2.教学年级和班级:幼儿园中班
3.授课时间:2022年9月20日,星期二
4.教学时数:1课时(45分钟)核心素养目标1.观察能力:通过实地参观,培养幼儿对西瓜外观特征的观察能力,学会用语言描述西瓜的形状、颜色等。
2.动手能力:在采摘西瓜过程中,培养幼儿动手操作的能力,学会如何正确采摘西瓜。
3.认知能力:通过参观西瓜地,帮助幼儿认识西瓜的生长环境,了解西瓜的生长过程。
4.表达能力:鼓励幼儿用语言表达自己在参观过程中的所见所闻,提升表达能力。
5.合作意识:在团队活动中,培养幼儿相互帮助、协作的精神,增强团队意识。重点难点及解决办法1.重点:
-观察并描述西瓜的外观特征。
-认识西瓜的生长环境和生长过程。
-培养动手采摘西瓜的能力。
-提高表达自己在参观过程中的所见所闻的能力。
2.难点:
-如何引导幼儿正确观察西瓜并准确描述。
-幼儿对西瓜生长过程的理解。
-动手采摘西瓜时的安全问题。
-幼儿在团队活动中如何有效表达自己。
3.解决办法:
-通过提前的图片展示和故事讲解,引导幼儿观察西瓜的特征。
-实地参观时,分步骤讲解西瓜的生长过程,并提供实物展示。
-在采摘前进行安全教育,确保幼儿了解如何安全采摘。
-设置小组活动,鼓励每个幼儿都有表达机会,并引导他们相互倾听和回应。教学方法与手段1.教学方法:
-实地参观法:组织幼儿参观西瓜地,直观地了解西瓜的生长环境。
-观察描述法:引导幼儿观察西瓜的外观特征,并用自己的语言描述。
-动手操作法:在采摘西瓜的过程中,培养幼儿动手操作的能力。
-小组合作法:设置小组活动,鼓励幼儿相互合作,共同完成任务。
-表达分享法:鼓励幼儿在参观过程中积极表达自己的所见所闻。
2.教学手段:
-多媒体演示:使用PPT或视频资料,展示西瓜的生长环境、生长过程等,增强幼儿的直观感受。
-实物展示:准备西瓜实物,让幼儿触摸、观察,加深对西瓜的认识。
-教学软件应用:利用教学软件进行互动游戏,巩固所学知识。
-表格填写:让幼儿填写观察到的西瓜特征,培养他们的记录能力。
-绘画表达:鼓励幼儿用绘画的方式表达自己对西瓜的认识。
-小组讨论:设置小组讨论环节,让幼儿相互交流自己的观察心得。
-成果分享:组织幼儿分享自己的观察成果,提高他们的表达能力。教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括西瓜的图片、生长环境的视频等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕西瓜的生长环境,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“西瓜生长需要什么样的环境?”、“西瓜叶子和藤蔓的特点是什么?”等。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解西瓜的生长环境知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解西瓜的生长环境,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出参观西瓜地,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解西瓜的生长环境,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、观察西瓜地等活动,让学生在实践中掌握观察西瓜的技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、观察西瓜地等活动,体验观察西瓜的实践过程。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解西瓜的生长环境知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握观察西瓜的技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解西瓜的生长环境知识点,掌握观察西瓜的技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据参观西瓜地,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与西瓜生长环境相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的西瓜生长环境知识点和观察技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握:学生将能够准确地描述西瓜的外观特征,了解西瓜的生长环境,理解西瓜的生长过程,并掌握如何安全地采摘西瓜。
2.观察能力:通过实地参观和观察,学生的观察能力将得到提升,他们能够细致地观察西瓜的特征,并能够用自己的语言进行描述。
3.动手能力:在采摘西瓜的过程中,学生的动手能力将得到锻炼,他们学会如何正确地采摘西瓜,提高自己的动手操作能力。
4.表达能力:在参观过程中,学生将有机会表达自己的所见所闻,他们的表达能力将得到提升,能够清晰地表达自己的思想和感受。
5.团队协作:在小组活动和合作任务中,学生将学会如何与他人合作,他们的团队协作能力将得到增强,培养合作意识和沟通能力。
6.安全意识:在采摘西瓜前,学生将接受安全教育,了解如何安全地采摘西瓜,提高自己的安全意识。
7.自主学习能力:通过课前的自主探索和课后的拓展学习,学生将培养自主学习能力,学会如何独立思考和自主学习。
8.思维拓展:通过实践活动和拓展学习,学生的思维将得到拓展,他们能够从不同的角度思考问题,提高自己的创新思维能力。
9.情感态度:学生将培养对科学的兴趣和好奇心,他们对西瓜的生长过程将产生浓厚的兴趣,激发他们对科学的热爱和探索精神。
10.综合应用能力:通过实践活动和观察描述,学生将能够将所学的知识应用到实际生活中,提高自己的综合应用能力。课后作业1.观察练习:请学生在家中找到一种水果,观察其外观特征,并尝试用语言描述出来。
2.动手实践:请学生尝试种植一颗植物,如花草或蔬菜,并记录其生长过程。
3.表达练习:请学生以绘画或写作的方式,表达自己对西瓜生长环境的认识。
4.小组讨论:与家人或朋友一起讨论,分享自己在参观西瓜地时的所见所闻,并互相提问。
5.研究任务:请学生查找关于西瓜的资料,了解西瓜的其他品种和生长条件,并制作一份报告。
答案:
1.观察练习:学生观察到的水果外观特征描述,如苹果形状、颜色、皮纹等。
2.动手实践:学生种植的植物记录,包括种植日期、生长阶段、环境条件等。
3.表达练习:学生绘画或写作的表达作品,展示对西瓜生长环境的认识。
4.小组讨论:学生与家人或朋友的讨论内容,包括对西瓜地参观的感受和问题交流。
5.研究任务:学生制作的关于西瓜的报告,包括西瓜的品种、生长条件等资料。板书设计2.板书内容:
-西瓜的生长环境介绍
-西瓜的生长过程
-西瓜的外观特征
-安全采摘西瓜的方法
3.板书设计特点:
-结构清晰,条理分明
-简洁明了,突出重点
-准确精炼,概括性强
-艺术性和趣味性,激发学生的学习兴趣和主动性
以固定字符“八、板书设计”作为标题标识,再开篇直接输出。课堂小结,当堂检测课堂小结:
1.西瓜的生长环境:讲解西瓜生长所需的土壤、水分、温度等条件,帮助学生了解西瓜的生长环境。
2.西瓜的生长过程:介绍西瓜从播种到收获的整个生长过程,使学生了解西瓜的生长周期。
3.西瓜的外观特征:讲解西瓜的形状、颜色、纹路等外观特征,帮助学生观察和描述西瓜。
4.安全采摘西瓜的方法:强调在采摘西瓜时应注意的安全事项,确保学生了解如何安全采摘西瓜。
5.观察和描述练习:鼓励学生在课后继续观察和描述其他水果的外观特征,提高学生的观察和表达能力。
当堂检测:
1.选择题:请学生选择正确的西瓜生长环境条件。
A.高温
B.低温
C.湿润
D.干燥
2.判断题:请学生判断西瓜的形状是圆形还是椭圆形。
A.圆形
B.椭圆形
3.填空题:请学生填写西瓜的生长过程
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