苏教版小学科学教学实践分享

苏教版小学科学教学实践分享一、教学内容本节课选自苏教版小学科学四年级下册第五单元《植物的生长变化》，具体章节为第7课《种子的奥秘》。内容包括：种子的结构、种子的萌发过程、影响种子萌发的因素等。二、教学目标1.让学生了解种子的结构和成分，掌握种子萌发的条件。2.培养学生观察、实验、分析问题的能力。3.培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感。三、教学难点与重点1.难点：种子萌发的具体过程，影响种子萌发的内在和外在因素。2.重点：种子的结构和功能，种子萌发的条件。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、种子、植物生长器等。2.学具：每人一组种子、观察记录表、放大镜等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察周围的自然环境，发现植物的生长变化。2.种子的结构：通过多媒体课件展示种子的结构，引导学生了解种子的各部分功能。3.种子的萌发过程：讲解种子吸水膨胀、种子发芽的过程，让学生明白种子生长的奥秘。4.影响种子萌发的因素：分析温度、水分、空气等外在因素对种子萌发的影响。5.实验操作：学生分组进行种子萌发实验，观察并记录种子萌发过程。6.例题讲解：分析种子萌发实验结果，引导学生运用所学知识解决问题。7.随堂练习：设计有关种子萌发条件的练习题，巩固所学知识。六、板书设计种子的奥秘结构：种皮、胚乳、胚轴、子叶等萌发过程：吸水膨胀、突破种皮、生长发芽影响因素：温度、水分、空气七、作业设计1.描述种子的结构和功能。2.绘制种子萌发过程的图示。3.分析影响种子萌发的因素，以实例说明。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重理论联系实际，让学生通过观察、实验、分析，掌握了种子萌发的条件和过程。但在教学过程中，对种子萌发实验的指导可以更加详细，以确保学生能够准确观察和记录实验结果。拓展延伸：组织学生进行校园植物观察活动，记录不同植物的生长变化，培养学生的观察力和热爱大自然的情感。重点和难点解析一、种子的结构与功能种子是植物繁殖的重要结构，了解种子的结构和功能是理解植物生长变化的基础。在本节课中，种子的结构包括种皮、胚乳、胚轴、子叶等部分。种皮具有保护作用，胚乳储存营养物质，胚轴将来发育成植物的茎和叶，子叶则负责转运营养物质。通过观察实物和多媒体课件，学生可以更直观地理解种子的各部分结构和功能。二、种子的萌发过程种子的萌发是植物生长的第一步，掌握种子萌发的过程对理解植物生长具有重要意义。种子在吸水膨胀后，突破种皮开始生长，胚轴伸长，子叶出土，最终形成幼苗。这一过程需要适宜的温度、水分和空气等条件。通过讲解和实验，学生可以了解种子萌发的具体过程。三、影响种子萌发的因素种子萌发受到内在和外在因素的影响。内在因素包括种子的活力和胚的结构完整性，外在因素包括温度、水分和空气等。温度适宜可以促进种子发芽，水分过多或过少都会影响种子的萌发，空气充足有利于种子呼吸。通过实验和分析，学生可以掌握影响种子萌发的因素。四、实验操作与观察记录实验是理解种子萌发过程的重要手段。在教学过程中，学生分组进行种子萌发实验，观察并记录种子萌发过程。观察记录表可以帮助学生系统地记录实验数据，分析种子萌发的影响因素。在实验过程中，教师应指导学生注意观察细节，如种子的吸水膨胀、突破种皮、生长发芽等现象。五、例题讲解与随堂练习通过例题讲解，学生可以将所学知识应用于实际问题中。例如，分析不同温度条件下种子萌发的实验结果，引导学生运用所学知识解决问题。随堂练习则可以帮助学生巩固所学知识，如设计有关种子萌发条件的练习题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解种子的结构和功能、萌发过程以及影响因素时，教师应使用生动、形象的语言，结合肢体动作，让学生更容易理解和记忆。同时，语调要适中，保持耐心和温和，鼓励学生积极参与。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，实验操作环节可以安排较长的时间，让学生充分观察和记录种子萌发过程。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解种子萌发过程时，可以提问：“种子萌发需要哪些条件？”、“你们在实验中观察到了哪些现象？”等。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用图片、视频等素材，创设一个与植物生长相关的情景，引导学生关注植物的生长变化，激发学生的学习