2024年六年级品社下册《第6课 从东方红到“神州”》教案1 上海科教版

2024年六年级品社下册《第6课从东方红到“神州”》教案1上海科教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于2024年六年级品社下册《第6课从东方红到“神州”》教案1上海科教版。本课的主要内容包括以下几个部分：

1.我国航天事业的发展历程：从东方红一号卫星发射成功，到神舟系列飞船的研制和发射，了解我国航天事业的重要里程碑。

2.航天英雄的故事：介绍杨利伟等航天英雄的事迹，感受他们为国家和民族作出的伟大贡献。

3.航天科技的应用：了解航天技术在生活中的应用，如卫星导航、遥感探测等。

4.培养学生的爱国主义情怀：通过学习我国航天事业的伟大成就，激发学生热爱祖国、为国家发展贡献力量的情感。

5.提高学生的科技创新意识：引导学生关注航天科技的发展，培养学生的创新精神和实践能力。

教学过程中，要注重理论与实践相结合，通过观看视频、分组讨论、动手实践等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高综合素质。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.爱国主义情怀：通过学习我国航天事业的伟大成就，激发学生热爱祖国、为国家发展贡献力量的情感。

2.科技创新意识：引导学生关注航天科技的发展，培养学生的创新精神和实践能力。

3.信息素养：培养学生搜集和处理信息的能力，提高他们运用现代信息技术进行学习和生活的能力。

4.团队协作能力：通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.批判性思维：鼓励学生在讨论和思考中提出自己的观点，培养他们独立思考、批判性思维的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）我国航天事业的发展历程：东方红一号卫星的发射成功，以及神舟系列飞船的研制和发射。

（2）航天英雄的事迹：杨利伟等航天英雄的英勇事迹，以及他们为国家和民族作出的伟大贡献。

（3）航天科技在生活中的应用：卫星导航、遥感探测等技术的实际应用。

（4）培养学生的爱国主义情怀：通过学习我国航天事业的伟大成就，激发学生热爱祖国、为国家发展贡献力量的情感。

（5）提高学生的科技创新意识：引导学生关注航天科技的发展，培养学生的创新精神和实践能力。

2.教学难点：

（1）航天技术的专业知识：卫星发射原理、飞船结构等专业知识，学生难以理解和掌握。

（2）航天英雄事迹的感召力：如何引导学生深入体会航天英雄的英勇事迹和伟大精神，激发他们的爱国情怀。

（3）航天科技在生活中的应用：如何让学生理解并掌握航天科技在实际生活中的应用，提高他们的实践能力。

（4）学生的创新精神和实践能力的培养：如何在教学过程中激发学生的创新意识，培养他们的实践能力。

针对以上教学难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用多媒体教学手段：通过视频、图片等形式，直观地展示航天事业的发展历程和航天英雄的事迹，帮助学生理解和感受。

（2）分组讨论：让学生分组讨论航天科技在生活中的应用，促进学生之间的交流与合作，提高他们的实践能力。

（3）动手实践：组织学生进行简单的航天科技制作或实验，让学生亲身体验航天科技的奥秘，培养他们的创新精神和实践能力。

（4）案例分析：选取典型的航天科技应用案例，让学生分析其原理和应用价值，提高他们的科技创新意识。

（5）启发式教学：教师通过提问、引导学生思考等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力，帮助他们突破难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、叙述等方式，向学生传授航天事业的发展历程、航天英雄的事迹等知识。

-讨论法：组织学生分组讨论航天科技在生活中的应用，以及航天英雄的精神品质，促进学生之间的交流与合作。

-案例研究：选取典型的航天科技应用案例，让学生分析其原理和应用价值，提高他们的科技创新意识。

-项目导向学习：引导学生参与航天科技制作或实验项目，培养他们的创新精神和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-观看航天事业发展的视频资料，让学生直观地了解我国航天事业的发展历程。

-角色扮演：让学生扮演航天英雄，讲述他们的事迹，体会航天英雄的伟大精神。

-实验活动：组织学生进行简单的航天科技制作或实验，如制作卫星模型、遥控飞机等，让学生亲身体验航天科技的奥秘。

-游戏设计：设计航天科技相关的游戏，让学生在游戏中学习航天知识，提高他们的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示航天事业的发展历程、航天英雄的事迹等，吸引学生的注意力。

-视频：选用有关的航天事业发展的视频资料，让学生直观地了解航天科技的奥秘。

-在线工具：运用在线工具进行航天科技的应用案例分析，提高学生的科技创新意识。

-实物模型：展示航天器实物模型或让学生动手制作模型，增强学生的直观感受。

-网络资源：引导学生利用网络资源搜集有关航天科技的应用案例，拓宽视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对航天科技及其应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是航天科技吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于航天科技的图片或视频片段，如卫星发射、神舟飞船等，让学生初步感受航天科技的魅力或特点。

简短介绍航天科技的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.航天科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解航天科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解航天科技的定义，包括其主要组成元素或结构，如卫星、飞船、火箭等。

详细介绍航天科技的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如火箭的发动机、飞船的生活舱等。

通过实例或案例，让学生更好地理解航天科技在实际中的应用或作用，如卫星通信、遥感探测等。

3.航天科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解航天科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的航天科技案例进行分析，如东方红一号卫星发射、神舟飞船的任务等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解航天科技的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用航天科技解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论航天科技在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与航天科技相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如卫星发射技术的改进、飞船设计的创新等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对航天科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调航天科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括航天科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调航天科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用航天科技。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于航天科技的应用案例分析报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解航天科技的基本概念、组成部分和原理，掌握我国航天事业的发展历程，以及航天科技在生活中的应用。

2.爱国主义情怀：通过学习我国航天事业的伟大成就，学生将激发热爱祖国、为国家发展贡献力量的情感，培养忠诚于国家和民族的意识。

3.科技创新意识：学生将关注航天科技的发展，认识到科技创新对国家的重要性，培养自己的创新精神和实践能力。

4.实践能力：通过动手实践、小组讨论等形式，学生将提高自己的实践能力，学会运用航天科技知识解决实际问题。

5.团队合作能力：在小组讨论、合作完成任务的过程中，学生将培养团队合作能力和沟通能力，学会与他人共同解决问题。

6.批判性思维：在案例分析和讨论中，学生将学会提出自己的观点，培养独立思考、批判性思维的能力。

7.信息素养：通过搜集和处理关于航天科技的信息，学生将提高自己的信息素养，学会运用现代信息技术进行学习和生活中的问题解决。

学生将在本节课的学习中，不仅掌握航天科技的相关知识，还将培养自己的核心素养，提高自己的综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学反思与改进在教学《从东方红到“神州”》这一课后，我对教学效果进行了反思，并识别了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在掌握航天科技的基本概念和原理方面存在一定的困难。为了更好地帮助学生理解这些知识点，我计划在未来的教学中使用更多的实例和案例，以及更直观的教学工具，如模型、视频等。

其次，在培养学生的爱国主义情怀和创新意识方面，我感到还有很大的提升空间。为了更好地激发学生的爱国情感和创新精神，我计划在未来的教学中增加一些关于我国航天事业的发展历程的讨论和活动，以及一些关于航天科技在生活中的应用的实践活动。

此外，我也发现学生在小组讨论和合作完成任务的过程中，存在一些沟通和协作上的问题。为了提高学生的团队合作能力，我计划在未来的教学中增加一些专门的团队合作训练和活动，以帮助学生更好地与他人合作。

最后，我认识到在教学过程中，我需要更多地关注学生的反馈和需求，以便更好地调整教学内容和教学方法。为了更好地了解学生的需求和反馈，我计划在未来的教学中增加一些学生反馈的机会，如问卷调查、课后讨论等。

通过这次教学反思，我意识到教学是一个不断改进和调整的过程。我将继续努力，以提高我的教学效果，帮助学生更好地学习和成长。板书设计①航天：人类利用航天器在地球大气层外进行的活动。

②航天器：在太空进行各种任务的飞行器，如卫星、飞船、空间站等。

③火箭：用于将航天器送入太空的推进装置。

2.我国航天事业的发展历程

①东方红一号：我国第一颗人造卫星，于1970年发射成功。

②神舟系列飞船：我国自行研制的载人飞船，实现了载人航天飞行。

③嫦娥工程：我国探月工程，实现了月球探测。

3.航天科技在生活中的应用

①卫星通信：利用卫星进行远距离通信，如手机信号、电视广播等。

②遥感探测：利用卫星进行地球资源的探测和监测，如气象预报、环境监测等。

③导航定位：利用卫星进行位置定位，如GPS导航、地图服务等。

4.航天科技的未来发展

①深空探测：探索太阳系其他行星和天体，如火星探测、木星卫星探测等。

②商业航天：私营企业参与航天活动，如太空旅游、卫星发射服务等。

③航天科技与其他领域的融合：航天科技与人工智能、生物技术等领域的交叉融合。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用图文结合的方式，用颜色和形状区分不同的知识点，或者加入一些航天科技相关的图片和图标，增加板书的趣味性。课后作业1.请简要描述我国第一颗人造卫星“东方红一号”的主要特点和发射意义。

答案：我国第一颗人造卫星“东方红一号”于1970年发射成功，它标志着我国进入了航天时代。东方红一号的主要特点包括：重量约为173公斤，运行轨道为近地轨道，搭载了音乐播放装置。发射意义在于：证明了我国自主研制卫星的能力，提高了国际地位，为后续的航天事业发展奠定了基础。

2.请列举我国神舟系列飞船中至少两个重要的里程碑。

答案：神舟系列飞船是我国自行研制的载人飞船，其中重要的里程碑包括：神舟五号载人飞船成功发射，实现了我国首次载人航天飞行；神舟十号载人飞船成功与天宫一号空间站对接，开展了太空授课等任务。

3.请简述航天科技在生活中的应用，并举例说明。

答案：航天科技在生活中的应用非常广泛，例如：卫星通信技术让我们能够实现全球范围内的通话和互联网服务；遥感探测技术帮助科学家监测环境变化，预测自然灾害；导航定位技术让我们的出行更加便捷，如使用GPS导航寻找目的地。

4.请谈谈你对航天科技未来发展的看法，并预测未来可能出现的新技术。

答案：我认为航天科技未来发展趋势将更加多元化，例如：深空探测将帮助我们更好地了解宇宙的奥秘；商业航天将让更多人体验太空旅行；航天科技与其他领域的融合将推动新的技术诞生，如太空医疗、太空农业等。

5.请结合本节课所学内容，谈谈你对航天英雄的敬意，以及如何向他们学习。

答案：我对航天英雄充满敬意，因为他们为国家的航天事业做出了巨大贡献。我们应该学习他们的精神品质，如勇敢、坚定、创新等，并将其应用到自己的学习和生活中。例如，面对困难时要有勇气挑战，追求梦想时要坚定信念，遇到问题时要勇于创新。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问，了解学生对航天科技的基本概念、组成部分和原理的理解程度。例如，问学生“卫星主要由哪些部分组成？”、“火箭的工作原理是什么？”等。

-观察：观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、是否认真听讲、是否主动参与小组讨论等。

-测试：在课堂结束时，进行简单的测试，以了解学生对课堂内容的理解和掌握情况。例如，给出一些关于航天科技的问