北师大版五年级下册书法.5《欠字旁》教案

北师大版五年级下册书法.5《欠字旁》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：北师大版五年级下册书法《欠字旁》

2.教学年级和班级：五年级（下册）

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.让学生掌握《欠字旁》的结构特点和书写方法。

2.培养学生的书法审美能力和创作能力。

3.提高学生对中国传统文化的认识和理解。

教学内容：

1.《欠字旁》的结构特点和书写方法。

2.书法作品的创作和欣赏。

教学过程：

第一课时：

一、导入（5分钟）

1.老师简要介绍《欠字旁》的结构特点和书写方法。

2.学生跟随老师一起书写《欠字旁》，体会其结构特点。

二、讲解（15分钟）

1.老师详细讲解《欠字旁》的结构特点和书写方法，引导学生注意书写规范。

2.学生认真听讲，积极参与讨论。

三、练习（20分钟）

1.学生独立书写《欠字旁》，老师巡回指导。

2.老师选取部分学生的作品进行展示和点评，给予鼓励和指导。

四、总结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调《欠字旁》的结构特点和书写方法。

2.学生分享自己的学习收获。

第二课时：

一、导入（5分钟）

1.老师简要介绍书法作品的创作和欣赏方法。

2.学生跟随老师一起创作书法作品。

二、讲解（15分钟）

1.老师详细讲解书法作品的创作和欣赏方法，引导学生注意创作规范。

2.学生认真听讲，积极参与讨论。

三、创作和欣赏（20分钟）

1.学生独立创作书法作品，老师巡回指导。

2.老师选取部分学生的作品进行展示和点评，给予鼓励和指导。

四、总结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调书法作品的创作和欣赏方法。

2.学生分享自己的学习收获。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的书法审美能力和创作能力，提高学生对中国传统文化的认识和理解。通过学习《欠字旁》的结构特点和书写方法，学生能够培养细致入微的观察力，提升艺术感知和审美鉴赏能力。同时，通过书法作品的创作和欣赏，学生能够锻炼自己的动手能力和创造力，提高自我表达和交流的能力。此外，通过对中国传统文化的学习，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感，培养民族自豪感和文化自信。三、教学难点与重点1.教学重点：

重点一：《欠字旁》的结构特点和书写方法。学生需要掌握《欠字旁》的结构，包括笔画顺序、结构比例等，并能正确书写。

重点二：书法作品的创作和欣赏。学生需要学会如何创作书法作品，包括选材、布局、用笔等，并能欣赏和评价他人的作品。

重点三：对中国传统文化的认识和理解。学生需要了解中国书法的历史背景和文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.教学难点：

难点一：《欠字旁》的笔画顺序和结构比例。学生可能对《欠字旁》的笔画顺序和结构比例难以掌握，导致书写不规范或不美观。

难点二：书法作品的创作技巧。学生可能对书法作品的创作技巧感到困惑，不知道如何选材、布局和用笔，使作品具有个性和美感。

难点三：对中国传统文化的理解和认同。学生可能对中国传统文化的内涵和价值缺乏认识，难以理解和欣赏书法作品中的文化内涵。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解示范、练习指导、作品欣赏等，帮助学生掌握《欠字旁》的结构特点和书写方法，提高书法创作能力，并培养对中国传统文化的认识和理解。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和鼓励，确保每个学生都能在课堂上取得进步。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解《欠字旁》的结构特点和书写方法，以及书法作品的创作和欣赏方法，引导学生掌握核心知识。

2.示范法：教师现场书写《欠字旁》，并讲解书写技巧，学生跟随老师一起练习，提高书写能力。

3.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享自己的创作心得和欣赏感悟，促进学生之间的交流和合作。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示书法作品和创作过程，引导学生欣赏和模仿，提高学习效果。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如书法技巧游戏、作品评选等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源了解中国书法的历史背景和文化内涵，拓宽视野，增强对中华优秀传统文化的认同感。

此外，教师还可以采取以下教学方法和手段：

1.观察法：教师组织学生观察《欠字旁》的结构特点，引导学生发现书写规律，提高观察力和审美能力。

2.反馈与评价：教师及时给予学生反馈和评价，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性和自信心。

3.实践活动：教师组织学生参加书法比赛或展览等活动，让学生亲身体验书法的魅力，提高创作能力和欣赏水平。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《欠字旁》的结构特点和书写方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《欠字旁》的结构特点和书写方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《欠字旁》的结构特点和书写方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出《欠字旁》的结构特点和书写方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《欠字旁》的结构特点和书写方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握书法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验书法知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《欠字旁》的结构特点和书写方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握书法技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《欠字旁》的结构特点和书写方法，掌握书法技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《欠字旁》的结构特点和书写方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《欠字旁》相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《欠字旁》结构特点和书写方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.学生能够掌握《欠字旁》的结构特点和书写方法。通过教师的讲解和示范，以及学生的练习，学生将能够熟练地书写《欠字旁》，并理解其结构特点。

2.学生能够提高书法审美能力和创作能力。通过欣赏优秀的书法作品和自己的创作，学生将能够培养对书法美的感知和欣赏能力，并能够创作出有美感的作品。

3.学生将能够增强对中国传统文化的认同感和自豪感。通过学习中国书法的历史背景和文化内涵，学生将能够更好地理解中国的传统文化，并对自己的文化有更深的认同感和自豪感。

4.学生将能够培养自主学习能力和独立思考能力。通过课前的自主预习和课后的拓展学习，学生将能够学会如何自主地获取知识，并进行独立的思考和总结。

5.学生将能够提高团队合作意识和沟通能力。通过小组讨论和合作完成任务，学生将能够学会如何与他人合作，并能够有效地进行沟通和交流。

6.学生将能够提高动手能力和解决问题的能力。通过实践活动和创作作品，学生将能够培养动手操作的能力，并能够学会如何运用所学的知识解决实际问题。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够总结出《欠字旁》的结构特点和书写方法，并能够运用到实际书写中。

2.学生能够理解书法作品的创作和欣赏方法，并能够运用到实际创作和欣赏中。

3.学生能够增强对中国传统文化的认识和理解，并能够运用到实际生活中。

当堂检测：

1.学生能够正确书写《欠字旁》，并且书写规范、美观。

2.学生能够创作出一幅有美感的书法作品，并且能够欣赏和评价他人的作品。

3.学生能够回答关于中国书法历史和文化的问题，并且能够表达出自己的理解和观点。

4.学生能够完成课后作业，并且能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

课堂小结和当堂检测是教学过程中非常重要的环节，它们能够帮助学生巩固所学知识，检查学习效果，并为学生提供反馈和指导。教师应该根据学生的实际情况和教学内容，设计合适的课堂小结和当堂检测题目，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。同时，教师也应该关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和鼓励，确保每个学生都能在课堂上取得进步。八、内容逻辑关系1.重点知识点：《欠字旁》的结构特点和书写方法。

-《欠字旁》的结构特点包括笔画顺序和结构比例。

-《欠字旁》的书写方法包括起笔、转折和收笔。

2.词：书法、创作、欣赏、传统文化、审美、创作、欣赏、技能。

-书法：指书写汉字的艺术。

-创作：指创作书法作品的过程。

-欣赏：指欣赏书法作品的美。

-传统文化：指中国传统文化。

-审美：指对美的感知和欣赏。

-技能：指书法创作和欣赏的技巧。

3.句：学习《欠字旁》的结构特点和书写方法，培养书法审美能力和创作能力，提高对中国传统文化的认识和理解