2024-2025学年新教材高中历史 第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨（2）教学教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变第16课亚非拉民族民主运动的高涨（2）教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《2024-2025学年新教材高中历史第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变第16课亚非拉民族民主运动的高涨（2）》。具体内容包括：

1.教材内容：该课节主要讲述了第二次世界大战后，亚非拉地区民族民主运动的高涨。包括印度独立运动、巴勒斯坦问题、马来亚紧急状态等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了第二次世界大战的基本情况，对于世界格局的变化有了一定的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步了解亚非拉地区民族民主运动的背景、过程和影响，从而加深对战后国际秩序演变的理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的核心素养进行设计，具体包括：

1.时序观念：通过学习亚非拉民族民主运动的高涨，使学生能够理解并把握战后国际秩序的演变过程，培养学生的时序观念。

2.历史解释：通过分析印度独立运动、巴勒斯坦问题等具体案例，使学生能够运用所学知识对历史事件进行解释和分析，提高学生的历史解释能力。

3.历史理解：通过学习亚非拉民族民主运动的背景、过程和影响，使学生能够深入理解民族解放运动对于战后国际秩序的影响，培养学生的历史理解能力。

4.家国情怀：通过学习我国在亚非拉民族民主运动中的地位和作用，使学生能够深入理解我国对于世界和平与发展的贡献，培养学生的家国情怀。

5.史料实证：通过分析相关的历史资料，使学生能够学会运用史料进行实证分析，培养学生的史料实证能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）亚非拉民族民主运动的背景、过程和影响：通过学习印度独立运动、巴勒斯坦问题等具体案例，使学生掌握亚非拉民族民主运动的背景、过程和影响，理解战后国际秩序的演变。

（2）我国在亚非拉民族民主运动中的地位和作用：通过学习我国在亚非拉民族民主运动中的地位和作用，使学生深入理解我国对于世界和平与发展的贡献。

（3）史料实证能力：通过分析相关的历史资料，使学生学会运用史料进行实证分析，提高史料实证能力。

2.教学难点：

（1）亚非拉民族民主运动的复杂性：亚非拉民族民主运动涉及多个国家和地区，运动过程中涉及到的历史背景、地域文化、国际环境等因素使其具有较高的复杂性。学生难以全面把握运动的背景、过程和影响。

（2）我国在亚非拉民族民主运动中的地位和作用：学生对于我国在亚非拉民族民主运动中的地位和作用的认识较为模糊，难以深入理解我国在世界和平与发展中的贡献。

（3）史料实证能力的培养：学生对于如何运用史料进行实证分析缺乏经验和方法，难以将所学知识运用到实际分析中。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重以下方面：

1.通过多媒体教学、历史事件展示等方式，生动形象地展示亚非拉民族民主运动的背景、过程和影响，帮助学生全面把握运动的发展。

2.以我国在亚非拉民族民主运动中的具体事件为例，深入剖析我国在该运动中的地位和作用，引导学生深入理解我国在世界和平与发展中的贡献。

3.注重史料实证能力的培养，引导学生学会运用史料进行实证分析。可以组织学生进行史料搜集、分析、讨论等活动，提高学生的史料实证能力。

4.在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，针对学生的难点问题进行有针对性的讲解和辅导，帮助学生突破难点。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动效果，提高学生的学习兴趣和主动性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中历史第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变第16课亚非拉民族民主运动的高涨（2）》所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备印度独立运动的相关图片和视频，以及我国在亚非拉民族民主运动中的地位和作用的相关资料，以便在教学中进行展示和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流和合作，可以将教室布置成小组讨论的形式，设置一些讨论区，每个讨论区配备一定的桌椅和白板，方便学生进行讨论和展示。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，确保教学工具的正常运行，避免在教学过程中出现技术问题。

6.网络资源：为了获取更多的教学资源和信息，确保教室内的电脑可以连接互联网，方便教师和学生查找和引用相关资料。

7.教学PPT：制作详细的教学PPT，包含本节课的主要内容、案例分析、史料实证等环节，以便教师在教学过程中进行演示和讲解。

8.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便在教学过程中参考和指导学生的学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕亚非拉民族民主运动的背景、过程和影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解亚非拉民族民主运动的背景、过程和影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解亚非拉民族民主运动的背景、过程和影响，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出亚非拉民族民主运动的背景、过程和影响，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解亚非拉民族民主运动的背景、过程和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析历史事件的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解亚非拉民族民主运动的背景、过程和影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解亚非拉民族民主运动的背景、过程和影响，掌握分析历史事件的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据亚非拉民族民主运动的背景、过程和影响，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与亚非拉民族民主运动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的亚非拉民族民主运动的背景、过程和影响的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展拓展资源：

1.书籍：推荐学生阅读《亚非拉民族民主运动史》、《战后国际秩序的演变》等书籍，以深入了解亚非拉民族民主运动和战后国际秩序的演变。

2.学术论文：推荐学生阅读关于亚非拉民族民主运动和战后国际秩序的演变的相关学术论文，以获取更深入的学术观点和研究方法。

3.历史纪录片：推荐学生观看《印度独立运动》、《巴勒斯坦问题》等历史纪录片，以直观地了解亚非拉民族民主运动的背景、过程和影响。

4.历史事件档案：推荐学生查阅与亚非拉民族民主运动和战后国际秩序的演变相关的历史事件档案，以了解历史事件的细节和背景。

拓展建议：

1.学生可以自主选择拓展资源进行阅读和学习，以深化对亚非拉民族民主运动和战后国际秩序的演变的理解。

2.学生可以尝试运用学术论文中的观点和研究方法，对亚非拉民族民主运动和战后国际秩序的演变进行深入分析和研究。

3.学生可以观看历史纪录片，以直观地了解亚非拉民族民主运动的背景、过程和影响，并尝试从纪录片中提取关键信息和观点。

4.学生可以查阅历史事件档案，以了解历史事件的细节和背景，从而更深入地理解亚非拉民族民主运动和战后国际秩序的演变。板书设计板书标题：亚非拉民族民主运动的高涨

1.背景：

-二战结束后，世界格局发生变化

-殖民地和半殖民地国家争取独立和民主

2.过程：

-印度独立运动

-巴勒斯坦问题

-马来亚紧急状态

3.影响：

-推动战后国际秩序的演变

-促进世界和平与发展

4.我国的作用：

-支持亚非拉民族民主运动

-推动世界和平与发展

板书设计说明：

1.板书标题简洁明了，突出本节课的主题。

2.板书内容结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。

3.板书突出重点，准确精炼，概括性强，有助于学生掌握核心知识点。

4.板书设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.提问：通过提问，了解学生对亚非拉民族民主运动的高涨的背景、过程和影响的掌握情况。针对学生的回答，及时进行点评和引导，帮助学生深入理解和掌握知识。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们的参与度和理解程度。对于积极参与讨论和展示的学生，给予肯定和鼓励；对于表现不佳的学生，及时进行指导和帮助。

3.测试：在课堂结束前，进行简短的测试，以了解学生对亚非拉民族民主运动的高涨的掌握情况。测试内容可以包括选择题、填空题和论述题，以便全面了解学生的学习效果。

作业