2023六年级英语下册 Unit 2 There is a park near my home Lesson 12教案 人教精通版（三起）

2023六年级英语下册Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson12教案人教精通版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023六年级英语下册Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson12教案人教精通版（三起）》是一份针对我国六年级学生的英语教学教案，旨在帮助学生掌握本节课的主要内容，提高他们的英语听说读写能力。本节课的主要内容包括：学习有关家庭和周围环境的词汇和短语，如“park”，“pond”，“trees”等；运用一般现在时描述家周围的环境；通过听力练习，提高学生的听力理解能力；通过小组活动，增强学生的合作意识。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生通过观察、思考、实践等途径，掌握本节课的主要内容。同时，教师还应注重培养学生的团队合作精神，提高他们的口语表达能力。

在教学设计上，本节课以课本为依据，结合学生的实际情况，设计了丰富的教学活动。首先，通过热身活动，让学生复习已学的相关词汇；然后，通过听力练习，让学生听懂并会描述家周围的环境；接着，通过小组活动，让学生互相交流，提高他们的口语表达能力；最后，通过总结环节，让学生巩固本节课的主要内容。核心素养目标分析《2023六年级英语下册Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson12教案人教精通版（三起）》的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时描述家周围的环境，并能用英语进行简单的交流。同时，通过听力练习，提高学生的听力理解能力，使他们在日常生活中能够更好地运用英语进行沟通。

2.文化意识：通过学习有关家庭和周围环境的词汇和短语，使学生了解并感知英语国家的文化，培养学生的文化意识，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过观察、思考、实践等教学活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够独立思考，发现问题，解决问题。

4.学习能力：通过小组活动，培养学生的合作学习意识，提高他们的自主学习能力。同时，教师应激发学生的学习兴趣，引导他们养成良好的学习习惯，为终身学习打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教精通版（三起）六年级英语下册Unit1的基本内容，包括一般现在时的基本结构和用法，以及一些与家庭和日常生活相关的词汇，如“mother”，“father”，“brother”等。此外，学生应该具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对英语学习仍保持较高的兴趣，尤其是那些对英语口语和听力有天赋的学生。在这个年龄段，学生的学习能力和记忆力较强，他们能够快速地掌握新知识。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频和实际操作来学习，因此，教师应充分利用多媒体教学资源，激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对一般现在时描述家周围环境的用法感到困惑，特别是在实际操作中，如何将所学的词汇和短语运用到句子中。此外，听力练习可能对部分学生来说难度较大，他们可能听不懂录音内容或者不知道如何用英语描述所听到的信息。针对这些困难，教师应给予学生充分的指导和支持，鼓励他们积极参与课堂活动，克服困难，提高英语水平。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等；

2.课程平台：人教精通版（三起）六年级英语下册教材和相关教学课件；

3.信息化资源：英语听力材料、相关家庭和周围环境的图片和视频；

4.教学手段：任务型教学法、合作学习法、情境教学法、视听法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭和周围环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家周围的环境有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭和周围环境的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力或特点。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解一般现在时的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一般现在时的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般现在时的特性和重要性。

过程：

选择几个使用一般现在时的例句进行分析。

详细介绍每个例句的背景、特点和意义，让学生全面了解一般现在时的多样性或复杂性。

引导学生思考这些例句对实际生活或学习的影响，以及如何应用一般现在时解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭和周围环境相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭和周围环境以及一般现在时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭和周围环境以及一般现在时的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭和周围环境的相关词汇、一般现在时的用法等。

强调家庭和周围环境以及一般现在时在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭和周围环境以及一般现在时。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭和周围环境的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.家庭和周围环境的词汇和短语：home,family,parents,brothers,sisters,park,pond,trees,near,my,your,his,her,our,their.

2.一般现在时的基本结构和用法：

-主语+动词原形+其他.

-主语+动词三单+其他.

3.一般现在时的常用句型：

-Thereis/are...:表示某地有某物/某人。

-Subject+has/have...:表示某人有某物。

-Subject+likes/likestodo...:表示某人喜欢做某事。

-Subject+does/do...:表示某人经常做某事。

4.一般现在时的特殊句型：

-Subject+be+表语:表示某人或某物是某种状态。

-Subject+have+宾语从句:表示某人有某物或某事。

5.家庭和周围环境的描述：

-描述家庭成员：用"my/your/his/her/our/their"+家庭成员的名称。

-描述家周围的环境：用"Thereis/are"+环境名称+地点+"near/by/in/on"+某物/某人。

6.一般现在时的应用：

-描述习惯或经常发生的事情。

-描述状态或特征。

-提问或回答关于家庭和周围环境的问题。

7.听力练习的技巧：

-注意听懂录音中的关键词和短语。

-关注录音中的疑问词和特殊句型。

-练习根据听力材料进行预测和归纳。

8.小组活动的技巧：

-积极参与讨论，发表自己的观点。

-倾听他人的意见，学会与他人合作。

-做好讨论的笔记，方便后续的总结和展示。

9.家庭作业的撰写：

-选择一个与家庭和周围环境相关的话题。

-以一般现在时描述该话题的现状、特点和重要性。

-尽量用自己的语言表达，注重语法和拼写的正确性。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读与家庭和周围环境相关的英语文章，如《ThereisaParkNearMyHome》、《MyFamilyandI》等，以提高学生的阅读理解能力。

b.视频资源：鼓励学生观看英语动画片或纪录片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，以提升学生的英语听力水平和词汇量。

c.网络资源：引导学生利用互联网资源，如英语学习网站、论坛、博客等，进行家庭和周围环境的词汇和短语学习，以丰富学生的英语学习渠道。

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养他们独立学习的能力。

b.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生在拓展过程中能够得到及时的支持。

c.要求学生在阅读或观看材料后，进行简要的总结和笔记，以巩固所学知识。

d.学生可结伴进行拓展活动，相互交流学习心得，提高英语交流能力。

e.鼓励学生积极参与英语角、英语演讲比赛等活动，将所学知识运用到实际中，提升综合素质。

f.教师在课后要及时关注学生的拓展情况，了解他们在学习过程中遇到的问题，并提供针对性的指导。

g.定期组织课堂展示，让学生分享自己的拓展成果，提高他们的表达能力和自信心。

h.鼓励学生坚持课后拓展，养成良好的学习习惯，为终身学习打下基础。板书设计1.家庭和周围环境的词汇和短语：

-Home

-Family

-Parents

-Brothers

-Sisters

-Park

-Pond

-Trees

-Near

-My

-Your

-His

-Her

-Our

-Their

2.一般现在时的基本结构和用法：

-主语+动词原形+其他

-主语+动词三单+其他

3.一般现在时的常用句型：

-Thereis/are...

-Subject+has/have...

-Subject+likes/likestodo...

-Subject+does/do...

4.一般现在时的特殊句型：

-Subject+be+表语

-Subject+have+宾语从句

5.家庭和周围环境的描述：

-描述家庭成员：用"my/your/his/her/our/their"+家庭成员的名称

-描述家周围的环境：用"Thereis/are"+环境名称+地点+"near/by/in/on"+某物/某人

6.一般现在时的应用：

-描述习惯或经常发生的事情

-描述状态或特征

-提问或回答关于家庭和周围环境的问题

7.听力练习的技巧：

-注意听懂录音中的关键词和短语

-关注录音中的疑问词和特殊句型

-练习根据听力材料进行预测和归纳

8.小组活动的技巧：

-积极参与讨论，发表自己的观点

-倾听他人的意见，学会与他人合作

-做好讨论的笔记，方便后续的总结和展示

9.家庭作业的撰写：

-选择一个与家庭和周围环境相关的话题

-以一般现在时描述该话题的现状、特点和重要性

-尽量用自己的语言表达，注重语法和拼写的正确性

10.课后拓展：

-阅读材料：如《ThereisaParkNearMyHome》、《MyFamilyandI》等

-视频资源：如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等

-网络资源：如英语学习网站、论坛、博客等教学反思与改进首先，我发现在导入新课时，虽然我通过提问和展示图片等方式引起了学生的兴趣，但仍有部分学生对家庭和周围环境的词汇和短语不够熟悉，导致他们在后续的学习中感到吃力。因此，我计划在未来的教学中，提前为学生提供更多的词汇和短语预习材料，以帮助他们更好地掌握这些词汇。

其次，在讲解一般现在时的基本结构和用法时，我发现有些学