Unit 4 Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake？教学设计 2024-2025学年仁爱版八年级英语上册

Unit4Topic2Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake？教学设计2024-2025学年仁爱版八年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为仁爱版八年级英语上册Unit4Topic2Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake？本部分内容主要介绍地震时的自我保护方法和地震后的应急处理措施。通过本节课的学习，学生能够掌握地震相关词汇，学会用英语描述地震发生时的应对方法以及地震后的互帮互助。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，本节课在此基础上，通过学习地震相关知识，进一步培养学生的英语实际应用能力。同时，本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有助于提高学生的学习兴趣，培养他们的主人翁意识。核心素养目标分析本节课旨在通过学习Unit4Topic2Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake？提升学生的英语语言运用能力，增强安全意识，提高自我保护能力。具体核心素养目标如下：

1.语言能力：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在真实情境中运用英语描述地震发生时的应对方法和地震后的互帮互助，提高学生的英语口语表达能力和写作能力。

2.思维品质：通过分析地震发生的原因、危害以及应对措施，培养学生逻辑思维、批判思维和创新思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习地震相关知识，使学生认识到地震是全球性的自然灾害，增强国际视野，理解并尊重不同国家和文化背景下人们对地震的态度和处理方式。

4.自主学习能力：鼓励学生在课堂上主动探究、积极参与，培养他们自主学习、合作学习的能力，养成良好的学习习惯。

5.情感、态度与价值观：通过学习地震知识，让学生认识到生命的脆弱和宝贵，增强安全意识和自我保护意识，培养他们关爱生命、珍惜生命的价值观。同时，通过小组合作、互帮互助，培养学生的团队精神，提高他们的人际沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.地震相关词汇的掌握，如earthquake,tsunami,seismologist等。

2.能够用英语描述地震发生时的应对方法以及地震后的互帮互助。

3.理解并运用本节课所学的句型和语法，如"Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake?"等。

难点：

1.地震发生的原因和地震级的判断，这对于学生来说可能较为复杂。

2.如何正确使用英语描述地震发生时的应对方法和地震后的互帮互助，尤其是对于一些特定的表达方式。

解决办法：

1.通过多媒体展示、图片、视频等形式，生动形象地展示地震发生的原因和地震级的判断，帮助学生更好地理解。

2.针对如何正确使用英语描述地震发生时的应对方法和地震后的互帮互助，可以设计一些情景模拟和小组讨论，让学生在实践中掌握正确的表达方式。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟地震发生的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高学生的语言实践能力。

2.互动式教学法：采用小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与，充分体现学生的主体地位，培养学生的合作意识和团队精神。

3.任务型教学法：设计一些实际的tasks，如编写地震应急预案，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，生动形象地展示地震相关知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生课前预习、课后复习，提高学习效果。

3.电子白板：利用电子白板，实现教学内容的实时展示、批注和互动，提高课堂效率。

4.教学软件：运用教学软件，进行听力、口语、阅读等训练，提高学生的英语综合运用能力。

5.移动学习：鼓励学生利用移动设备，如手机、平板等，进行随时随地的学习，拓宽学习渠道。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4Topic2的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地震相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习地震知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地震基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地震发生的原因、危害以及应对方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕地震应对方法和地震后的互帮互助展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对地震知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决地震问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与地震内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合地震内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习地震的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的地震内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的地震内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的地震相关词汇，如earthquake,tsunami,seismologist等，用英语描述地震发生时的应对方法和地震后的互帮互助。通过小组讨论、角色扮演等形式，学生的英语口语表达能力和写作能力得到提高。

2.思维品质：学生通过分析地震发生的原因、危害以及应对措施，培养了逻辑思维、批判思维和创新思维能力。他们能够理解并运用所学知识，分析问题和解决问题，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：学生通过学习地震知识，增强了国际视野，理解并尊重不同国家和文化背景下人们对地震的态度和处理方式。他们能够认识到生命的脆弱和宝贵，增强安全意识和自我保护意识，培养他们关爱生命、珍惜生命的价值观。

4.自主学习能力：学生在课堂上主动探究、积极参与，培养了自主学习、合作学习的能力，养成良好的学习习惯。他们能够利用多媒体资源、网络教学平台等现代化教学手段，进行随时随地的学习，拓宽学习渠道。

5.情感、态度与价值观：学生通过学习地震知识，认识到生命的脆弱和宝贵，增强安全意识和自我保护意识，培养他们关爱生命、珍惜生命的价值观。同时，通过小组合作、互帮互助，培养学生的团队精神，提高他们的人际沟通能力。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课学习的地震知识，编写一个简短的地震应急预案，包括地震发生时的应对方法和地震后的互帮互助措施。

2.选择一个地震案例，分析地震发生的原因、危害以及应对措施，用英语写出案例分析报告。

3.家庭作业中包括本节课所学的地震相关词汇和句型的练习题，以巩固学生对知识的掌握。

作业反馈：

1.对学生的地震应急预案进行批改和反馈，检查学生对地震应对方法和互帮互助措施的理解和应用。

2.对学生的地震案例分析报告进行批改和反馈，评价学生的分析思维和创新能力。

3.对学生的词汇和句型练习题进行批改和反馈，指出学生的错误并提供正确的答案和解释。

4.鼓励学生提出问题并及时解答，帮助学生解决作业中的困难。

5.对学生的作业进行定期的总结和反馈，了解学生的学习进展和存在的问题，及时调整教学方法和策略。课后作业1.根据本节课所学的地震相关词汇，编写一段关于地震发生时的情景描述，要求使用不少于五个新学的词汇。

2.以小组为单位，设计一个地震应急预案，包括地震发生时的应对方法和地震后的互帮互助措施。

3.选择一个地震案例，用英语写出案例分析报告，分析地震发生的原因、危害以及应对措施。

4.根据本节课所学的地震相关句型，编写一段关于地震发生时如何保护自己的对话，要求使用不少于三个新学的句型。

5.完成本节课所学的地震相关词汇和句型的练习题，巩固对知识的掌握。板书设计①重点知识点：

1.地震发生的原因

2.地震的危害

3.地震的应对方法

4.地震后的互帮互助措施

②词：

1.earthquake

2.tsunami

3.seismologist

4.seismograph

5.magnitude

③句：

1.Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake?

2.Whatshouldwedoduringanearthquake?

3.Howcanwehelpeachotherafteranearthquake?

4.Whatisthedifferencebetweenamildearthquakeandastrongearthquake?

5.Whatistheroleofaseismologistinstudyingearthquakes?

艺术性和趣味性：

1.板书设计采用生动形象的插图，如地震发生时的情景、地震波的传播等，以增强学生的直观感受。

2.运用不同的颜色和字体，突出重点知识点和词句，使板书更加醒目和易于识别。

3.设计一些有趣的图案和符号，如地球仪、地震仪等，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

4.鼓励学生在板书上进行互动，如标记出自己不懂的词句，提出问题等，促进学生的积极参与。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学手段，运用视频、图片等形式，使抽象的地震知识更加形象生动，提高学生的学习兴趣。

2.采用任务型教学法，设计实际任务，让学生在完成任务的过程中，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的积极参与，提高课堂氛围。

（二）存在主要问题

1.部分学生对地震知识的掌握不够扎实，对地震应对方法的理解和应用存在困难。

2.在课堂互动环节，部分