9心中的“110”第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

9心中的“110”第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解110的作用和重要性，提高学生的安全意识。

2.培养学生遵守法律、法规的意识，增强学生的法治观念。

3.通过实践活动，提高学生的自我保护能力。

三、教学内容

1.课本知识：学习课本中关于“110”的相关知识，了解110的来历、作用和重要性。

2.实践活动：模拟报警，让学生学会在紧急情况下正确报警，提高自我保护意识。

四、教学过程

1.导入：通过讲解110的来历和作用，引起学生对110的兴趣和关注。

2.新课导入：讲解课本中关于110的知识点，让学生了解110的重要性。

3.课堂讨论：让学生分享自己对于110的认识和理解，引导学生深入思考。

4.实践活动：模拟报警，让学生亲身体验报警的过程，提高自我保护意识。

5.总结：回顾本节课的学习内容，强调110的重要性和学生在紧急情况下的自我保护意识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2.实践活动：评价学生在模拟报警活动中的表现，考察学生的操作能力和自我保护意识。

六、教学资源

1.课本：部编版道德与法治三年级上册

2.教学PPT：包含110的相关知识和实践活动指导

3.模拟报警设备：用于实践活动

七、教学策略

1.讲授法：讲解110的相关知识，让学生了解110的作用和重要性。

2.讨论法：引导学生分享对110的认识，通过课堂讨论深入理解110的意义。

3.实践教学法：通过模拟报警活动，提高学生的自我保护意识和能力。核心素养目标1.法治观念：通过学习“110”的相关知识，使学生理解法律对于社会和个人的重要性，树立正确的法治观念，明白遵守法律的必要性。

2.自我保护：通过模拟报警的实践活动，提高学生在面临危险时的自我保护意识，学会运用法律手段保护自己和他人的安全。

3.社会责任：培养学生具备社会责任感和公民意识，了解在紧急情况下如何正确报警，如何与警方合作，为社会的和谐稳定作出贡献。

4.批判性思维：通过分析110在现实生活中的应用，培养学生独立思考、批判性思维的能力，对相关法律法规有自己的理解和判断。

5.团队协作：在模拟报警的活动中，培养学生的团队协作能力，学会与他人合作，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

（1）知识重点：使学生掌握110的来历、作用和重要性，理解在紧急情况下正确报警的方法和步骤。

（2）技能重点：培养学生具备在紧急情况下报警的能力，学会与警方合作，保护自己和他人的安全。

（3）情感态度重点：树立正确的法治观念，养成遵守法律的意识，具备社会责任感和公民意识。

2.教学难点：

（1）理解难点：学生对于110的来历和作用可能难以理解，需要通过生动的案例和图片进行讲解，帮助学生形象地理解。

（2）操作难点：学生在模拟报警的活动中，可能对于如何描述紧急情况、如何清晰地传达信息存在困难，需要教师进行示范和指导。

（3）情感态度难点：培养学生具备法治观念和公民意识，理解遵守法律的重要性，可能在学生的日常生活中难以体现，需要通过课堂讨论和实践活动，引导学生深入理解。

举例说明：

对于知识重点，可以通过讲解真实的案例，让学生了解110在现实生活中的作用，例如警察迅速出动，解救被绑架的人质等。

对于技能重点，可以设计模拟报警的实践活动，让学生在实际操作中学会如何报警，如何与警方沟通，提高学生的自我保护能力。

对于情感态度重点，可以组织课堂讨论，让学生分享自己对于法治观念的理解和体验，引导学生在日常生活中养成遵守法律的意识。

对于理解难点，可以采用生动的案例和图片进行讲解，例如通过播放新闻报道，让学生了解110在处理紧急事件中的重要作用。

对于操作难点，教师可以进行示范，讲解在报警时需要注意的要点，如清晰地传达自己的位置、紧急情况等。

对于情感态度难点，可以通过课堂讨论和实践活动，引导学生理解法治观念和公民意识在现实生活中的重要性，如讨论遵守法律对于社会和谐稳定的贡献等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治三年级上册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、新闻报道等多媒体资源，用于讲解和展示110的来历、作用和重要性，以及紧急情况下的报警方法。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些模拟报警设备，如报警器、电话等，让学生在实践活动中有直观的体验，提高学生的操作能力和自我保护意识。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境。可以设置分组讨论区，提供适当的桌椅和白板，方便学生进行讨论和交流。同时，设置实验操作台，准备相关的实验器材和材料，确保学生能够安全、顺利地进行实践活动。

5.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包含110的相关知识和实践活动指导。通过PPT的形式，清晰地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.教学指导手册：准备教学指导手册，包含教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面的详细信息。手册中还可以包含一些实用的教学策略和方法，帮助教师更好地进行教学。

7.学生评估工具：准备学生评估工具，用于评估学生在课堂上的参与度、实践活动中的表现等方面。通过评估工具，可以及时了解学生的学习情况，为教师提供反馈和指导。

8.安全告示：如果涉及实验或实践活动，确保准备相关的安全告示，提醒学生注意安全，避免意外发生。

9.教学参考资料：教师需要准备一些教学参考资料，如相关的学术文献、案例分析等，以便在课堂上进行深入的讲解和讨论。

10.学生作业：准备相关的作业题目，让学生在课后进行复习和巩固，巩固所学的知识和技能。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《心中的“110”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要报警的情况？”（举例说明：比如家中遇到小偷、迷路寻求帮助等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索报警系统的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解110报警电话的基本概念。110报警电话是中华人民共和国公安部门设置的全国统一的报警服务电话，它为公众提供了及时、有效的报警和求助服务。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了110报警电话在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确报警和与警方沟通这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与报警相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确使用110报警电话的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“110报警电话在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了110报警电话的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对报警电话的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）法律法规：让学生了解与报警相关的法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等，加深对报警行为合法性的认识。

（2）新闻报道：收集近年来关于110报警电话的实际案例新闻报道，让学生了解110在维护社会治安中的重要作用。

（3）网络资源：提供一些与报警相关的网络资源，如公安部官方网站、报警服务指南等，让学生能够了解更多相关信息。

（4）自我保护手册：提供一些自我保护手册或指南，让学生学会在日常生活中如何保护自己，遇到危险时如何正确报警。

2.拓展建议

（1）让学生回家后，与家人分享所学内容，了解家人对报警的看法和经验，互相交流学习。

（2）鼓励学生参加学校或社区组织的与报警相关的活动，如模拟报警比赛、安全知识讲座等，提高学生的实践能力。

（3）引导学生关注社会治安问题，了解报警与维护社会稳定的关系，培养学生的社会责任感和公民意识。

（4）提倡学生在生活中遵守法律法规，养成良好的行为习惯，预防违法犯罪行为的发生。

（5）鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如观看相关视频、阅读相关文章，提高学生的学习兴趣和能力。

（6）建议学生在日常生活中注意自我保护，学会识别潜在危险，提高自我防范意识。典型例题讲解例题1：小明在放学回家的路上遇到了一个陌生人，陌生人说要带小明去游乐园玩。小明应该怎么做？

答案：小明应该拒绝陌生人的邀请，迅速离开，并告诉家长或老师。

例题2：小华在公交车上看到一个男子正在偷别人的钱包，小华应该怎么做？

答案：小华应该悄悄告诉被偷的人，或者告诉司机和乘客，大家一起制止小偷的行为。

例题3：小丽在家中发现有人闯入，她应该怎么做？

答案：小丽应该立即拨打110报警电话，并告诉警察自己的位置和情况。

例题4：小刚在公园里看到一个小女孩走失了，小刚应该怎么做？

答案：小刚应该立即告诉公园的工作人员，或者拨打110报警电话，请求帮助。

例题5：小芳在学校里被同学欺负了，小芳应该怎么做？

答案：小芳应该告诉老师或者家长，寻求帮助。如果情况严重，也可以拨打110报警电话。

补充说明：

1.遇到陌生人邀请时，首先要保持警惕，不要轻易相信陌生人的话。如果感到不舒服或者有危险的感觉，应该拒绝邀请，迅速离开并告诉家长或老师。

2.如果在公共场合看到犯罪行为，应该悄悄告诉受害者或者告诉司机和乘客，大家一起制止犯罪行为。同时，也可以拨打110报警电话，请求警察的帮助。

3.如果在家中遇到有人闯入，首先要保持冷静，不要与闯入者对抗。立即拨打110报警电话，并告诉警察自己的位置和情况。同时，可以告诉家人，让大家保持安全。

4.如果看到走失的小孩子，应该立即告诉公园的工作人员或者拨打110报警电话，请求帮助。同时，可以告诉其他游客，大家一起寻找走失的小孩子。

5.如果在学校里被同学欺负，应该及时告诉老师或者家长，寻求帮助。如果情况严重，也可以拨打110报警电话，请求警察的帮助。同时，也可以告诉其他同学，让大家一起保护自己。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对报警电话110的认知程度。例如，问学生110报警电话的用途是什么？如何正确拨打110报警电话？通过学生的回答，了解他们对报警电话的理解和掌握程度。

2.观察评价：在课堂上，通过观察学生的行为和反应，了解他们对教学内容的接受程度。例如，观察学生在模拟报警活动中的表现，了解他们是否能够正确使用报警电话。

3.测试评价：在课程结束时，进行一次小测试，测试学生对报警电话110的掌握程度。测试题目可以包括选择题、判断题和简答题等，通过测试结果了解学生的学习效果。

八、作业评价

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们对报警电话11