二年级语文上册 课文6 20《雪孩子》同步教案 新人教版五四制

二年级语文上册课文620《雪孩子》同步教案新人教版五四制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《雪孩子》是人教版二年级语文上册第五单元第6课的课文，本节课主要内容是让学生通过学习这篇童话故事，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会故事中雪孩子的善良和勇敢，以及小白兔、小猴子等动物对雪孩子的喜爱。同时，通过学习课文，提高学生对冬季雪景的描绘能力，培养学生的想象力和语言表达能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.提升学生的朗读能力，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，增强对语言的感知和表达能力。

2.培养学生的思维能力，通过分析课文内容，使学生能够理解故事中雪孩子的善良和勇敢，以及小白兔、小猴子等动物对雪孩子的喜爱，提高学生的逻辑思维和分析判断能力。

3.发展学生的想象力，引导学生通过对冬季雪景的描绘，发挥自己的想象，培养学生的创新思维和审美能力。

4.提升学生的文化素养，通过学习这篇童话故事，让学生体会中华民族的传统文化，培养对祖国文化的热爱和认同。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的生字词包括“雪孩子、兔、跑、跳、跟、谁、也、没有、最、得、雪人、啦”等，要求学生能够正确认读和书写。

（2）理解课文内容：学生需要通过朗读课文，理解故事大意，体会雪孩子的善良和勇敢，以及小白兔、小猴子等动物对雪孩子的喜爱。

（3）想象与创造：学生需要发挥想象，对冬季雪景进行描绘，培养学生的想象力和创新能力。

（4）朗读与表达：学生要能够正确、流利、有感情地朗读课文，增强对语言的感知和表达能力。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：对于部分生字词，如“啦、得”等，学生可能会读错或写错，需要在教学中重点讲解和练习。

（2）理解课文内容：学生可能对故事中雪孩子的形象和动物们的情感理解有困难，需要教师通过图片、视频等辅助教学，帮助学生更好地理解课文。

（3）想象与创造：学生在对冬季雪景进行描绘时，可能存在想象力和语言表达能力的不足，需要教师引导和鼓励，激发学生的创造力和表达欲望。

（4）朗读与表达：学生在对课文进行朗读时，可能存在发音不准确、停顿不当等问题，需要教师进行有针对性的指导，提高学生的朗读水平。

（5）情感态度的培养：学生可能对雪孩子勇敢、善良的品质理解不够，需要在教学中通过讨论、角色扮演等方式，引导学生感受雪孩子的优秀品质，培养学生的情感态度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《雪孩子》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的学习手册等。

2.辅助材料：

a.准备与课文内容相关的冬季雪景图片，如雪孩子、兔子、雪人等，用于辅助学生理解和想象。

b.准备课文中的生字词卡片，帮助学生巩固和学习生字词。

c.准备故事情节的时间线图表，帮助学生清晰地理解故事的发展过程。

d.准备视频资源，如冬季雪景的视频，让学生更直观地感受冬季雪景的美。

3.实验器材：

a.如果涉及实验环节，如制作简易的雪人，确保实验器材的完整性和安全性，包括棉花、小石子、彩纸等。

b.准备实验操作台，确保实验环境的整洁和安全。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供舒适的环境供学生进行小组讨论和合作学习。

b.布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

c.在教室内设置展示区，用于展示学生的作品和创意。

5.其他资源：

a.准备教学PPT或投影片，用于辅助讲解和展示教学内容。

b.准备教学指导手册，帮助教师更好地进行教学指导。

c.准备学生的作业和评估材料，用于学生的学习和评估。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《雪孩子》这篇课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否堆过雪人？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雪孩子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解童话故事的基本概念。童话故事是通过虚构的人物和情节，表达一定道理和情感的文学作品。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《雪孩子》这个具体的案例。这个案例展示了童话故事在培养孩子想象力和道德观念中的作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对雪孩子形象的理解和对故事寓意的把握这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与雪孩子相关的实际问题，如“如果你是雪孩子，你会做些什么？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如制作简易的雪人，体验创作乐趣。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“雪孩子在生活中的寓意”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了童话故事的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对雪孩子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-冬季户外活动安全知识：介绍在冬季进行户外活动时的安全注意事项，如穿戴适当的防护装备、避免滑倒等。

-冬季雪景描绘作品集：展示不同艺术家创作的冬季雪景描绘作品，包括绘画、摄影等，供学生参考和欣赏。

-冬季节日和文化习俗：介绍与冬季相关的节日和文化习俗，如圣诞节、春节等，以及相关的传统习俗和食物。

-冬季动物适应策略：探讨冬季动物如何适应寒冷环境，如迁徙、换毛等。

2.拓展建议：

-组织学生进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，同时引导学生注意安全措施，如穿戴防滑鞋、手套等。

-邀请艺术家或摄影师来校进行冬季雪景描绘的讲座或工作坊，让学生亲身体验和创作。

-让学生研究并介绍自己喜欢的冬季节日或文化习俗，可以通过PPT展示、口头报告等形式进行分享。

-组织学生进行小组研究，调查并讨论不同动物在冬季的适应策略，如迁徙、冬眠等，并展示他们的研究成果。七、板书设计板书设计目的：通过板书设计，帮助学生清晰地理解和记忆《雪孩子》的故事内容，突出重点，提高学生的学习兴趣和主动性。

板书结构设计：

1.故事主题：在黑板上写下“雪孩子”这个标题，突出故事的主题。

2.故事情节：用简洁的语言概括故事的主要情节，如“雪孩子诞生-雪孩子与动物互动-雪孩子融化”等，使学生能够快速把握故事的发展。

3.角色描述：用关键词简洁地描述故事中的主要角色，如“雪孩子-善良、勇敢；小白兔-友善、好奇”等，帮助学生记忆角色的特点。

4.故事寓意：用简短的语言表达故事的寓意，如“善良与勇敢的力量”等，引导学生思考和领悟。

板书设计要求：

1.目的明确：板书设计要紧扣教学内容，突出重点，帮助学生理解和记忆故事内容。

2.结构清晰：板书设计要有条理，使学生能够清晰地看到故事的发展脉络和角色的特点。

3.简洁明了：板书设计要简洁明了，用简短的语言和符号表达故事的主要内容，避免冗长和复杂的描述。

4.艺术性和趣味性：板书设计要具有一定的艺术性和趣味性，通过设计新颖、颜色搭配等手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

```

雪孩子

-善良、勇敢

-与动物互动

-融化

善良与勇敢的力量

```八、课后作业为了巩固《雪孩子》这篇课文的学习，布置以下课后作业：

1.写作练习：请以“如果我是一个雪孩子”为主题，写一篇短文，发挥想象力，描述你会做些什么，以及你的感受。

2.绘画创作：请根据课文中的描述，绘制一幅雪孩子的画面，可以是对课文情节的再现，也可以是自己的想象。

3.角色扮演：选择课文中的一个角色，如雪孩子、小白兔等，进行角色扮演，录制一段对话，体会角色的情感和性格特点。

4.家庭互动：与家人一起讨论课文中的故事情节，分享彼此的感受和看法，增进家庭成员之间的交流。

5.调查报告：调查生活中如何保护环境，如节约用水、减少废物等，写一份调查报告，分享你的发现和建议。教学反思首先，在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，但有些学生对问题的理解和回答还不够准确，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加关注学生的思考过程，引导他们深入思考问题。

其次，在讲解课文内容时，我注重了对故事情节和角色的解析，但在引导学生体会故事寓意的部分，我感到自己还有待提高。我需要在教学中更加注重对学生情感态度的培养，通过讨论、角色扮演等方式，引导学生感受故事中的美好品质。

再次，在实践活动中，我安排了分组讨论和实验操作，但有些学生在讨论过程中显得不够积极，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加关注学生的参与度，鼓励他们积极参与讨论和表达自己的观点。

此外，在课堂纪律方面，我注意到有些学生在课堂中出现走神、交头接耳的情况，这可能是因为课堂内容或教学方式不够吸引学生。我需要在今后的教学中，不断尝试创新教学方法，提高课堂的趣味性和互动性。

最后，在作业布置方面，我设计了与课文内容相关的写作、绘画、角色扮演等作业，但有些作业可能对学生来说难度较大，我需要在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行作业设计。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对课堂内容的关注度，了解学生的学习状态和兴趣。

2.小组讨论成果展示：根据学生小组讨论的成果展示，评估他们对课文内容的理解程度，以及他们之间的合作和沟通效果。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，检验学生对课文内容、生字词和重点难点的掌握程度，及时发现问题并进行反馈。

4.作业完成情况：检查学生的课后作业，评估他们对课堂学习内容的巩固和应用能力，以及他们的独立思考和