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文档简介
重庆市合川区太和中学2024年中考冲刺卷语文试题
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、积累与运用
1.下列对《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》四部名著的表述,不正确的一项是()
A.唐僧师徒四人来到西梁女国,被迎阳驿驿承启奏西梁国女王,女王闻奏,满心欢喜,愿以一国之富,招唐僧为王,
女王为后,阴阳配合,生子生孙,永传帝业。由于悟空用计,唐僧假装答应,后借送悟空、八戒、沙僧三人离开女国
西行之际变卦,这时,另一女妖弄阵旋风把唐僧摄走了。
B.宋江、公孙胜和三阮兄弟正在商议投奔梁山泊,何涛并捕盗巡检带领官兵向石碣村开来,他们用迎敌的妙计,把
何涛一伙一网打尽,最后只留何涛一人性命,让他自寻路回济州去了。
C.曹操在许都,正与众谋士商议荆州之事,忽然东吴使者捎信来,说吴兵将袭荆州,求曹操一起夹攻关云长,曹操
派徐晃助战,徐晃用计大破关羽军队,关羽被迫败走麦城。
D.黛玉和湘云在欧晶馆联诗,湘云借池中飞出的大白鹤助兴,联出诗句道:“窗灯焰已欢。寒塘渡鹤影,”黛玉听
后,又叫好,又跺足,说:了不得,这鹤真是助他了的!稍后,黛玉也不示弱,用了一句“冷月葬花魂”对上,湘云
拍手赞道:“果然好极!非此不能对。”
2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
我国是食品生产和消费大国,保障食品安全需要生产经营者诚信自律,更需要严格的法律制度约束和有效监
管。,o,,。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题,切实增
强消费安全感。
①强化执法措施,严惩违法犯罪分子
②食品产业涉及环节多,哪一个环节出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁
③创新食品安拿监管机制
④坚决淘汰劣质企业,以震慑所有企业使之不敢越雷池半步
⑤因此,必须保持严厉打击违法违规行为的态势,及时消除各环节的隐患
A.②⑤①③④B.②⑤③①④C.⑤②①④③D.⑤②④③①
3.下列对病句的修改,不正确的一项是()
A.中考复习中,不少学生存在着复习重点不突出,时间安排不合理,有的甚至记住了前面的知识,又忘记了后面的
知识。(把“复习重点不突出”与“时间安排不合理”互换位置)
B.据资料记载,生长在野外的长尾鸡的尾羽,每年能增长1米左右,而长尾鸡的寿命能活8〜10年,所以最长的尾
羽能够超过7米。(删去“的寿命”)
C.三月的昆明是一年中最美好的季节,每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。(将“三月的昆明”改为“昆
明的三月”)
D.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构,列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用
电磁力来实现的。(删去“靠的”)
4.下列各句中,没有语病的一项是
A.“空姐”除了要掌握航空客运服务的基本常识外,还要掌握英、日、法等多种语种,以便为旅客提供最优质的服务。
B.这部小小的《新华字典》为我国的文化教育事业担当了光荣的历史重任。
C.《经典咏流传》广受好评,是因为该节目做到了“在价值引领中创新传播,在创新传播中彰显文化自信”的缘故。
D.我们不能不否认,读那些文字粗糙内容单薄的消遣读物应该有所节制。
5.下列句子标点符号使用符合规范的一项是()
A.是让你的生命更加朝气蓬勃?还是让暮气滋生而举步不前?拷问着人生的选择。
B.水果之乡的市场上,到处都摆着水果,甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊……走到哪里都闻得到诱人的香味儿。
C.单纯的人不争名不求利,“闲看庭前花开花落,静观天空云卷云舒”。
D.近日,改编自东野圭吾原著小说的国产音乐剧“白夜行”,因为主演演出时播放录音进行“假唱”一事,引发巨
大争议。
6.阅读下面材料,按要求答题。
材料一
材料二
常用的垃圾处理方法主要有:综合利用、卫生填埋、焚烧发电、生物堆肥、资源返还。从国内外各城市对生活垃
圾分类的方法来看,大致都是根据垃圾的成分构成、产生量,结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。如德
国一般分为纸、玻璃、金属、塑料等;澳大利亚一般分为可堆肥垃圾,可回收垃圾,不可回收垃圾等等。
目前,厦门的城市建设主要是对旧村、旧街、旧片区、旧城改造而成,同时也面临许多“城中村”的改造问题,产生
了大量建筑垃圾。为了响应厦门建筑垃圾的资源化利用,厦门环保公司从郑州引进建筑垃圾单段破碎模块化生产线,
帮助厦门实现建筑垃圾减量化、无害化、资源化再利用。根据材料一,阐述垃圾在现场分类后的流程步骤。结合材料
一和材料二,简述垃圾分类有哪些好处?
7.古诗文默写。乱花渐欲迷人眼,=(白居易《钱塘湖春行》,隔江犹唱后庭花。
(杜牧《泊秦淮》)刘禹锡在《陋室铭》中援引古人古迹自慰自勉的语句是:“,。”
古代文人志士常常将一腔忧国忧民之情寄托在自己的诗文中。张养浩在(山坡羊•潼关怀古》中表达自己忧虑国计民
生和同情百姓疾苦的句子是:“;。”杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表达自己
忧国忧民、心系天下的高尚品格的句子是:“,!”
8.名著阅读。
根据《傅雷家书》的内容完成下面两个小题。
(1)填空。
傅雷信中首先强调的,是一个年轻人、的问题。
(2)补齐对联,要求必须加上“傅雷家书”。
上联:《朝花夕拾》忆亲人师长。
下联:o
二、阅读
9.阅读下面一首诗,完成下列小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
浣溪沙•游薪水清泉寺
宋代:苏轼
游薪水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
1.在中国古典诗词中,“子规”是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗(词)句中,作者借“子规”表达的
思想感情。
2.请分析“谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。”其表达技巧。
10.二、古诗文阅读
阅读下面的文言文,完成小题。
白,字太白,山东人。母梦长庚星而诞,因以命之。...
天宝初,自蜀至长安,道未振,以所业投贺知章,读至《蜀道难》,叹目:“子,谪仙人也。”乃解金龟换酒,终
日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿,论时事。因奏颂一篇。帝喜,赐食,亲为调羹,诏供奉翰林。尝大醉上前,草诏,
使高力士脱靴。力士耻之,摘其《清平调》中飞燕事,以激怒贵妃。帝每欲与官,妃辄阻之。白益傲放,与贺之章、
李适之、汝阳王慈、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金,诏放归。
白浮游四方,欲登华山,乘醉跨驴经县治⑴,宰⑵不知,怒,引至庭下目:“汝何人,敢无礼?”白供状不书姓
名,目:“曾令龙巾拭吐,御手调羹,贵妃捧砚,力士脱靴。天子门前,尚容走马;华阴县里,不得骑驴?”宰惊愧,
拜谢日:“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟,与崔宗之自采石至金陵,著宫锦袍坐,旁若无人。禄山反,明皇
在蜀,永王璘节度东南。白时卧庐山,辟为僚佐。璘起兵反,白逃还彭泽。璘败,累系;寻阳狱。初,白游并洲,见郭
子仪,奇之,曾救其死罪。至是,郭子仪请官以赎,诏长流夜郎。
白晚节好黄、老,度牛渚矶,乘酒捉月,沉水中。初,悦谢家青山,今墓在焉。
——选自《唐才子传》
注:(1)县治:县衙门。(2)宰:县令。
1.下列对文中相关词语的解说不正确的一项是()
A.翰林是我国古代官名。唐玄宗时,从文学侍从中选拔优秀人才,充任翰林学士,专掌内命由皇帝直接发出的极端
机密的文件,如任免太子、宣布讨伐令等。
B.节度使,古代集地方军政大权的官职。唐初在边境设置。
C.辟,即辟召。指君主招来,授予官职。
D.黄老之学是黄帝学派和老子学派的合称。到东汉时,黄老之术与新产生的谶纬之说相结合,就逐渐演变为自然长
生之道,对道教的形成产生了很大的影响。
2.下面的句子划分节奏正确的是()
A.尝大醉上前/草诏/使高力士脱靴。
B.尝大醉/上前草诏/使高力士脱靴。
C.尝大醉上/前草诏/使高力士脱靴。
D.尝大醉上前/草诏使高力士/脱靴。
3.下列对原文有关内容的分析与概括,不正确的一项是()
A.李母梦见太白金星而生下李白,所以李白的名字中有“白”字。
B.贺知章很欣赏李白的诗才,感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐,担任翰林供奉。
C.在朝廷上下,李白都表现出放荡不羁的个性,这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。
D.郭子仪曾有恩于李白。后来,李白受牵连下狱,郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。
4.把下例文言句子翻译成现代汉语。
(1)宰惊愧,拜谢曰:“不知翰林至此。
(2)白游并洲,见郭子仪,奇之,曾救其死罪。
11.阅读下面的文学类文本,完成下面小题。
是青山,是故人,是美丽异木棉
苏西
①某一日午前,站在美丽异木棉的树下,抬眼看她们的样子——昨夜西风紧,树下又纷纷扬扬落下许多花儿来。
厦门秋日正午的阳光还热着呢,红花瓣在绿草地上有些萎焉。
②有朋友开车经过,见我路边闲闲站着,停了车,问我:“你在做什么呢?”我指了指美丽异木棉的树,答:“我
看看花……”他开车扬长而去,大概会笑我无所事事。伤春悲秋这种事情,在厦门是不太容易发生的,只因为这一城
花开,从不停歇,“悲”的念头一升起,便被美丽的花影树生生压下去。
③美丽异木棉,别名“美人树”“南美木棉”,与木棉同科不同属,来自南美洲的阿根廷。大部分人以为它是时
下开得热闹的洋紫荆,这真是美丽的错误。美丽异木棉与洋紫荆的区别最明显是叶子不一样:洋紫荆的叶子是大大的
羊蹄形,而美丽异木棉的叶子是细长形的掌状复叶,并且酒瓶状的树干长有一圈圈圆形的大刺,不小心可是会被刺伤
的。
④据说美丽异木棉的花有红、白、粉红、黄色,甚至这几种颜色的花会出现在同一棵树上,可惜我在厦门只见到
淡紫、粉红的花色——有些奇怪的是,花色稍深的,树冠上几乎没有叶子,而花色浅的,花与叶同在。
⑤美丽异木棉的花开,定格住我心中最美的厦门之秋。明净的蓝天之下,看着这一树的花儿,开得单纯自如,风
过时悄然落在绿草地上,有不会被打扰的静美之态,想起张爱玲写的:“有一天我们的文明,不论是升华还是浮华,
都要成为过去。然而现在还是清如水明如镜的秋天,我应当是快乐的。”
⑥同这不是一个传奇的年代,即使有传奇故事发生,也很快地湮没在时代急于求成的嘈杂中。每个人都忙着朝前
赶路,忙着追逐各自的目标。有几个人,会在赶路和追逐的时候,停下来,看看路边的花开花落呢?
⑦当然,在这样清如水明如镜的秋天,在和美丽异木棉相处的刹那间,我应当是快乐的。文明都会成为过去,而
大自然的花儿不用理会文明的升或沉,它们自有它们的生存定律。
⑧但近日的某一个黄昏,暮色中走在回家的路上,看到眼前的一树美丽异木棉,竟然生出中年人的愁绪来。想起
最近重读朱天文的《最好的时光:侯孝贤电影记录》:“'人生识字忧患始',自觉以后,就是在艰辛的漫漫长程中修
行的事……海明威的寂寞与死亡,契诃夫的悲悯,谷崎的异色美,屠格涅夫的贵族品格(非阶级的),每人都有一套的。”
⑨恰好看到朋友在杭州的初秋,于西泠印社的四照阁里看刘海粟八十八岁所书赵一鸿那句“高阁山光仍四照,故
人石壁亦三生”,也感慨“人生识字忧患始”,他说刘海粟的“故人”指的是整个旧山河吧。
⑩我便回忆起十几年前的冬日,大学毕业数年后重返京城,在所住酒店的大堂看到启功八十三岁所书的“暂时流
水当旧地,随处青山是故人”,当下悲愁暗生。在北方飘雪的旧地,故人要离乡去国,告别时心如明镜,明白恐怕再
见无缘。谁是流水,谁又是青山呢?人世一途,暂时与随处的无奈,由不得你不接纳。
⑪也是一个冬日,从北地归返厦门,看到满城的美丽异木棉,瞬间便觉得接回厦门的地气。厦门还是秋天呢。写
信和北方的友人描述此情此景,友人回说他最近也想念南方。我又想,其实南方于我,也并无太多可留恋之处。倘真
要说留恋,大概还是留恋这从来不萧索的花草植物,这一树树到冬日也开不败的美丽异木棉吧。看花的时候会恐惧孤
独,也确是心境衰老的开始。但选择另一条路,也未必就不孤独。人之一生,大约总是和孤独交战的一生。
⑫可是啊,美丽异木棉一开花,好像就抓住了秋天,那些花影织成的经纬,是沉思,是默念,是“若得其情,哀
矜勿喜”,那迎着秋日太阳的光线抖弄开的碧云天与艳丽花,似乎可以在某些哀愁之时,化为抚慰的宝光闪现,眼前
是一整个秋天。
⑬也是最好的时光了。
(选自《散文选刊》2019年第5期总第416期)
1.根据文章内容,请将表格补充完整。
段落内容
①一⑦自然段某一日午前,看到美丽异木棉落花,引发人生思考
⑧一⑩自然段—
⑪一⑬自然段—
2.本文综合运用了多种表达方式,请以②③两个自然段为例,结合具体词句说说运用了哪几种表达方式。
3.请联系上下文,理解下面句子的含义。
那迎着秋日太阳的光线抖弄开的碧云天与艳丽花,似乎可以在某些哀愁之时,化为抚慰的宝光闪现,眼前是一整个秋
天。
4.“形散而神不散”是散文的主要特点。请结合文章内容,具体分析这种手法。
5.结合全文,体会作者的情感,说说文章为什么取题为《是青山,是故人,是美丽异木棉》。
12.阅读下面一组文本,完成小题。
关于“健康饮食”的主题阅读2000年前的《黄帝内经》中记载:“五谷为养,五畜为益,五果为助,五蔬为充。”
这是对健康饮食的母干认识。
①上海市儿童保健所最新的一项调查表明,84名2-6岁营养不良的患儿中,粮食摄入量只占需要量的66%,严重
不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说,这些营养不良的患儿中,主要原因不是膳食中少鱼、少
肉,而是主食没吃够。中国营养学会建议,主食在膳食中的比例应占70%。目前,我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物,
使体内碳水化合物缺失,易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出,降低主食比例可能会直接影响人的寿命。
②上海市疾控中心的调查报告称:有24.08%-30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。上海市专门做了一
次调查,在1305名小学生和1277名中学生中,分别约有10%的小学生和中学生,早餐不吃主食,只吃牛奶、鸡蛋。
中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够,孩子血糖水平低,大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不
饿,可是大脑缺少能量,难免出现头晕、反应迟钝、记忆力下降的现象,影响到学习质量。
③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象,尤其是早餐和午餐。营养学家认为,一般来说,孩子吃每顿饭
的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快,吃饭只能起到填饱肚子的作用,既起不到激发和
培养饮食乐趣的作用,也不利于营养物质的消化和吸收。
④常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入,总不能被排空。这样,在吃主食时,他们就会缺乏食欲,
吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少,很快又会出现饥饿,他们就要再吃零食。久而久之,人体消化系统正常
的消化功能会被破坏,影响他们的身体健康。
⑤近二十年来,我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升,米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。
其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克,减少了五分之一。有专家呼吁,树立平衡膳食结构的理念在我
国已迫在眉睫。
①早餐应该包括以下四类食物:谷类、蔬果类、肉蛋类和奶类。同时,还要做到粗细搭配、软硬搭配。这样才能
保证营养的均衡和吸收。
*e衣酗均彳stfg姆*
儒生、豆央嫌5装、和•木球、女球田M类
②午餐在一天中起着承上启下的作用。如果长期对午餐不重视,就会影响肠胃功能,导致早衰、胆固醇增高、肥
胖,并易患消化道压痛、心肌梗死和中风等。
③晚餐吃得过饱过好都是不健康的。吃得过饱,会反复刺激胰岛素大量分泌,易使胰腺功能衰竭,诱发糖尿病。
并且,晚餐后人通常活动量小,会有一部分蛋白质不能被消化吸收,就会在肠道细菌的作用下产生有毒物质,容易诱
发大肠癌。同样,晚餐吃得过好,容易导致热量摄入过剩,造成脂肪堆积,引发肥胖和高脂血症等。
1.对以上三则材料的内容理解分析正确的一项是()
A.如果长期不重视午餐,就会影响肠胃功能,导致早衰、胆固醇增高等,并易患消化道疾病、中风等。
B.晚餐吃得过好也是不健康的,易导致热量摄人过剩,造成脂肪堆积,引发肥胖和败血症等。
C.供应面包、豆浆、小米粥、红豆粥、牛奶及水果的早餐,是品种丰富、营养充足、质量很好的早餐。
D.有关专家指出,降低主食比例会直接影响人的寿命。
2.(材料二)谈谈我们在“吃饭”上存在哪些问题?请用简洁的语言分条概括。
3.(材料一)中加点词语“最早”能不能删去?请说明理由。
4.(材料三)第①段划线句子运用了什么说明方法?有什么作用?
5.你身边有一位佳佳同学在午餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请你结合以上材料,对佳佳同学进行规劝。
13.阅读下面文字,完成后面小题
①一般来说,我国历史上的烽火台是在西周时期出现的。据史料记载,在周朝时,中央与各诸侯国都在边疆或通
往边疆的道路上每隔一定距离就修筑一座烽火台。烽火台上堆满了柴草,哨兵一旦发现有外族人侵,便点燃柴草以烽
火报警。各路诸侯见到后,就会派兵前来接应,同御外敌。
②说到这里,很多人都会想起《东周列国志》中一个很有名的故事——烽火戏诸侯。故事说的是荒淫无度的周幽
王为博得美人褒姒开心一笑,夜举烽火,戏弄诸侯援兵。其下场我们也都知道了,周幽王命丧西戎刀下,褒姒也在劫
难逃。西周从此走向了灭亡之路。
③西周的灭亡并不意味着以烽火通报军情的历史就此终结。相反,到了汉代,烽火台的建设规模更大了。用土木
筑成的被称为“烽燧”的烽火台,在边陲重镇和交通要道上随处可见。今天,在新疆库车县境内,还留存着一座汉代
烽燧,其雄伟的气势可使我们约略窥见当时烽火通信的盛状。那时,烽火台的使用也有了较为完备的规则。白天发现
有外敌入侵时,哨兵就在烽燧上燃起柴草或狼粪,其烟直上不散,远远地就能被人看见,人们称之为“狼烟”或“烽
烟”;夜间则点燃柴草,以火光报警。点燃的烽火还可以悄悄告诉你一些简单的信息:放一道烽火,表示入侵者在500
人以下;放两道烽火,则表示入侵者在500人以上。
④在古代,烽火总是与战争联系在一起,烽火出现,便意味着战争来临。南朝吴均有诗句“羽檄起边庭,烽火乱
如萤”,大意是说军情文书从边疆传来,报警的烽火像萤火虫一样乱飞;唐代大诗人杜甫的《春望》中也有“烽火连
三月,家书抵万金”的名句。这些都是当时紧张气氛的生动写照。
⑤用烽火报警的通信方式一直延续了多个朝代,直至清朝末年。随着电报、电话等现代通信方式的出现,古老的
烽火通信终于销声匿迹,退出了历史舞台。
1.结合全文,简要说说我国“烽火通信”方式从出现到消亡的过程。
西周时期,;汉代,;清朝末年,o
2.从说明语言的角度,分析下面加点词语的表达效果。
点燃的烽火还可以悄悄告诉你一些简单的信息
3.作者在说明过程中或讲述故事,或引用诗句,任选一个方面,举例分析其作用。
三、语言表述
14.根据语境,在横线上补写一段话,以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。要求语言连贯、得体,100字左右。
妈妈:“晓宇,不要再跟班上的航航来往了,他成绩还不如你;你要跟成绩好的人多交往,那样对你学习有帮助。”
晓宇:"o”
四、写作
15.请从下面两题中住造丁皿按要求作文。
(-)虚度光阴不是青春,惜时好学才是青春;驻足等待不是青春,昂扬前行才是青春;漠视逃避不是青春,勇
于担当才是青春……灿烂的花季里,我们有多彩的故事;青春的原野上,我们一路放歌。
请以“这才是青春”为题目,写一篇文章。
(二)在一卷《论语》中,“君子”这个词竟出现了一百多次。孔子为我们勾勒出理想的君子形象,提出了君子
最基本的人格标准:做一个有担当的人。担当精神,是核心素养中的一个重要部分。我们若想在成功的道路上走得更
远,就应该培养自己的担当精神。
请以“担当”为话题,结合自己的生活经验,写一篇文章。
要求:除诗歌外,文体不限
字迹工整,卷面整洁。
文中不得出现与真实人名、校名。
字数不少于600字。
参考答案
一、积累与运用
1、B
【解题分析】
B“宋江、公孙胜和三阮兄弟正在商议投奔梁山泊”错。应该是:晁盖、公孙胜和三阮兄弟正在商议投奔梁山泊。原
文是“且说晁盖、公孙胜自从把火烧了庄院,带同十数个庄客来到石碣村,半路上撞见三阮弟兄,各执器械,却来接
应到家。七个人都在阮小五庄上。那时阮小五已把老小搬入湖泊里。七人商议要去投梁山泊一事”(《水浒传》十九回)。
2、B
【解题分析】本题考查句子排序能力。解答此类题,一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词
去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,句段的表达顺序主要
有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。B项正确,本题可以按照总分总的顺序排序,
存在问题一监管和执法一达到效果。
3、A
【解题分析】
A项的修改不正确,应该在“不合理”后补充上“的现象”。
【题目点拨】
病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句,
一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增
强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4、A
【解题分析】
A项,正确;B项,搭配不当,把“担当”改为“承担”;C项,词义重复,把“的缘故”去掉;D项,否定词误用,
“我们不能不否认”改为“我们不能不承认”。
【题目点拨】
病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,
首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要
成分由整体到局部地判断。
5、C
【解题分析】
本题考查标点符号的运用。A项错误,出现两个连续的问句时,第一个问句后面应该是逗号,而不是问号;B项错误,
顿号应该为逗号;C项正确;D项错误,双引号应改为书名号…《白夜行》。故选C。
6、(1)可回收垃圾经过垃圾分类后进入环保公司中转站,然后进入再生加工处理厂,将可回收垃圾进行生产再利用,
从而完成垃圾分类回收新机制的流程。不可回收垃圾扔进垃圾桶,再由环卫部门送往垃圾站。
(2)减少占地、减少环境污染、结合本地资源利用的特点变废为宝再利用。
【解题分析】
试题分析:(1)图文转换题。说明图示内容,要认真阅读图示,抓住图示上的各种能表现流程的有用信息,并结合题
目要求有序地进行介绍。从现场分类中,有可回收垃圾和不可回收垃圾两大类,可回收垃圾经过垃圾分类后进入环保
公司中转站,然后进入再生加工处理厂,进行处理再利用,从而完成垃圾分类回收新机制的流程。不可回收垃圾扔进
垃圾桶,再由环卫部门送往垃圾场,然后进行填埋或焚烧,完成不可回收垃圾的处理。据此理解概括作答。(2)从材
料一看,有些垃圾经过处理后又被利用,变废为宝;从材料二看,垃圾分类处理和对“城中村”的改造产生了大量建
筑垃圾进行处理,既可以减少占地,减少环境污染的同时,还能将垃圾进行处理后再利用,减少激涌的浪费。据此理
解作答。
7、(1)浅草才能没马蹄(2)商女不知亡国恨(3)南阳诸葛庐西蜀子云亭(4)兴,百姓苦亡,
百姓苦安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜
【解题分析】
本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心,做到背诵无误,书写无
误,理解无误。连续性默写,根据前后句的提示来填写;理解性默写一定要看清题目的要求。注意“蹄、庐、厦、庇、
俱”字的书写。
【题目点拨】
积累和默写名句名篇的内容,要做到熟练背诵,默写正确,这是得分的前提。对于理解性默写,要认真分析题干,找
出题干中的提示语或是限制语,再依据平时对名句的理解进行筛选,就能写出答案。
8、(1)如何做人如何对待生活(2)《傅雷家书》谈生活艺术
【解题分析】
(1)《傅雷家书》傅雷家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待
生活的问题。
(2)本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题,要求掌握对联的一些基本知识,如语句对仗,词性相同,还
要注意修辞运用,语境是否符合等方面。上联《朝花夕拾》一一名著,忆一一动词,亲人师长一一并列短语,下联按
此仿写即可。
二、阅读
9、1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“子规”渲染了凄凉的气氛,表达了离别之恨。《浣溪沙•游靳水清泉寺》中的
“子规”,隐隐折射出作者政治上的失意。
2.人们惯用“白发”、“黄鸡”比喻世事匆促,光景催年,发出衰飒的悲吟。作者反其意而用之,希望人们不要徒发
自伤衰老之叹,体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。
【解题分析】
1.试题分析:本题考查对古诗词中意象的分析。解答时,需要结合两个作品的整体意境来分析“子规”这一意象表达
的思想感情。两个作品都用了“子规”这一意象,这是中国古诗中一个常用的意象。“子规啼血”的典故出自《史记》,
望帝禅位后化为杜鹃鸟,至春则啼,滴血则为杜鹃花。这是一个非常凄凉的意象。第一首诗是李白听闻好友王昌龄被
贬而作。李白在诗中借落尽的“杨花”和“子规啼”渲染凄凉的气氛,表达了离别之恨。而在苏轼的词中,“潇潇暮雨
子规啼”的意思是“时值日暮,松林间的子规在潇潇细雨中啼叫"。再结合这首词的写作背景,这首词是苏轼于公元
1082年(宋神宗元丰五年)春游新水清泉寺时所作。当时苏轼因“乌台诗案”,被贬为黄州团练副使。新水,距黄州
不远。从中可以看出“子规”隐隐折射出诗人政治上的失意。
点睛:意象是诗歌的基本组成部分,是分析诗歌的切入点,分析诗歌的意象首先注意其表面的特征,接着注意经多年
流传形成的固定意义,然后分析在此诗中的具体的指向意义,这几种意义往往相互关联。
2.试题分析:此题考查学生对诗句表达技巧的赏析能力。本题可以从手法的运用和情感的表达两个角度进行赏析。“谁
道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”的意思是:谁说人老不会再回年少时光呢?你看看,那门前的流水
尚能向西奔流呢!所以,不要在老年感叹时光流逝。人们常用“白发”、“黄鸡”比喻世事匆促,光景催年,发出衰
飒的悲吟。作者反其意而用之,希望人们不要徒发自伤衰老之叹,体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。
10、1.A
2.A
3.D
4.①县令看了,又惊又愧,忙行礼道歉说:“不知道是翰林学士来到此地。”
②李白漫游到并州,见到郭子仪,感到此人非同寻常,曾解救过郭子仪的死罪。
【解题分析】
1.A对文中相关词语的解说不正确。“任免太子”错,应该是“任免宰相”。
2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较
容易,根据文意即可推断出正确答案A。即“尝大醉上前/草诏/使高力士脱靴”。译为:李白曾在皇上面前大醉,起草
诏书,让高力士为他脱靴。此题要注意把相关的几件事划开。
3.D对原文有关内容的分析与概括不正确。错在“郭子仪曾有恩于李白”,原文是说“初,白游并州,见郭子仪,奇
之,曾救其死罪”,可见是李白曾有恩于郭子仪。
4.本题首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译(除一些带有比喻性的词语、借代的词语外),然后再整体翻
译,并按现代汉语的规范,达到语句通畅。关键字:“惊愧”译为“又感到吃惊又感到惭愧”。“奇”,形容词的意
动用法,译为“以……为奇”。
【题目点拨】
文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转
换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断
开。
译文:
李白,字太白,靖山以东人氏。母亲梦见长庚星生下了他,于是用“白”作他的名,用“太白”作他的字。李白
十岁时就通晓五经,他自己梦见笔头长出花来,此后他天赋过人,才华横溢。李白喜欢纵横之术,练习剑术为打抱不
平,他不看重钱财,乐于施舍。又客居任城,与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂往山中,天天设酒痛饮,
号称“竹溪六逸”。
天宝初年,李白从蜀中来到京城长安,当时他的本领尚未施展,就把自己所作的诗歌献给贺知章看,贺知章读
到《蜀道难》一诗时,感叹地对李白说:“你啊,是被贬谪到人间的仙人。”于是,解下自己身上的金龟饰物来换酒,
与李白整天为乐。于是向玄宗推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白,与他谈论时局国政。李白献上颂文一篇,皇上
很高兴,赐给他饭食,并亲手为他调匀肉汤,降旨任命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉,起草诏书,让高力
士为他脱靴。高力士以此为羞辱,就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故,用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给
李白官做,贵妃总是阻止。李白更加高傲放达,与贺知章、李适之、汝阳王李珊、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为
“饮酒八仙人”。后来他恳求回乡。玄宗赏赐给他黄金,下诏让他回家。
李白云游四方,打算登华山,带着醉意跨在驴身上,路过县衙门,县令不认识李白,十分生气,派人把李白带到
公堂上问道:“你是什么人,敢这样无礼!”李白在供词中不写姓名,只写:“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴,吃饭时
皇上亲手为调匀肉汤,写字时杨贵妃捧着砚台,高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰;华阴县衙门口,却
不能骑驴而过?”县令看了,又惊又愧,忙行礼道歉说:“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。李
白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵,他身穿宫中特制的绸袍坐在船上,旁若无人。安禄山叛乱时,玄宗避难蜀中,
永王李璘统管东南地区。李白当时高卧隐居于庐山之上,被李璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反,李白潜逃回到
彭泽。李璘失败后,李白受牵连被关在潺阳的监狱中。当初,李白漫游到并州,见到郭子仪,感到此人非同寻常,曾
解救过郭子仪的死罪。到这时,郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪,于是皇上下旨把李白改判为流
放夜郎。
李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说,在牛渚矶泛舟,带着醉意捕捉月亮,就沉到水底去了。当初,李白喜欢谢
家青山,如今他的墓还在那里。
11、1.(1)某一个黄昏,再次看到美丽异木棉,生发“何处青山是故人”的感慨(2)也是一个冬日,又一次看
到满城的美丽异木棉,抒发珍爱当下最好时光的感情
2.①”朋友开车经过"“见我"''停车”“问我”等是运用了记叙的表达方式;②“闲闲站着”,与朋友对话,“开
车扬长而去”等是运用了描写的表达方式;③“伤春悲秋这种事情,在厦门是不容易发生的……”这句话是运用了议
论的表达方式;④“美丽异木棉,别名'美人树……’”一段主要运用了说明的表达方式。
3.句子中的“碧云天”指厦门清如水明如镜的秋天,“艳丽花”指一树树到冬日也开不败的美丽异木棉。它们美丽了
厦门一整个秋天,也抚慰了作者心中的哀愁,表达了作者对厦门之秋的喜爱和赞美。
4.“形散”:作者写了三次看到美丽异木棉的感受,第一次是某一日午前,看到落花引发人生思考;第二次是某一个
黄昏,再次看到美丽异木棉,生发“何处青山是故人”的感慨;第三次是“一个冬日”,又一次看到满城的美丽异木
棉,抒发珍爱当下最好时光的感情。时间、地点不同,感受不同,形式上散乱。“神不散”:指作者始终围绕“异木
棉”这条主线来写,异木棉给了作者情感的寄托和心灵的抚慰,这一情感是不变的,贯穿文章始终。
5.①美丽异木棉盛开在厦门之秋,作者心中认为最美;②美丽异木棉给了作者情感的寄托和心灵的抚慰,作者视美丽
异木棉为故人,也把盛开美丽异木棉的厦门作为自己的青山故地;③题目巧妙化用启功所书诗句“随处青山是故人”,
将青山、故人、美丽异木棉构成一组意象,含义丰富,感情含蓄,形式新颖,音韵和谐。
【解题分析】
1.本题考查文章内容概括。题干部分已经帮我们划分好段落,第一部分(①-⑦段)的内容也帮我们概括好了,我们
概括剩下两部分内容的时候可以参照第一部分的内容概括。第一部分的内容概括结构是:时间+所见景物+作者的情感
(感受)。第二部分是第⑧-⑩段,第⑧段的第一句就提到了时间、景物和情感,所以我们概括时候可以直接把这句话
写下来,也可根据“谁是流水,谁又是青山呢?人世一途,暂时与随处的无奈,由不得你不接纳”概括为:生发“何
处青山是故人”的感慨。第三部分是第⑪-⑬段,也是在第⑪段的第一句话中就可以概括出来这部分的主要内容,情
感可根据“化为抚慰的宝光闪现,眼前是一整个秋天”“也是最好的时光了”等语句得出:抒发珍爱当下最好时光的
感情。
2.本题考查表达方式。表达方式一共有五种,分别是:记叙、描写、说明、抒情、议论。这道题让我们以②③段为例,
结合具体词句说所用的表达方式,我们做的时候要注意表达方式的概念,记叙主要是以写人物经历和事物发展变化为
主要内容的表达方式,根据这个我们可以看出第②段的第一句就属于记叙。“停了车问我……我看看花”属于描写(描
写中的人物描写)。第②段的其它部分属于议论(议论是表明自己的看法、见解和观点)。第③段主要是写了异木棉的
名字,异木棉来自哪个地方以及异木棉的外形,这属于表达方式中的说明(说明是把事物的形状、性质、特征等解说
清楚)。
3.本题考查理解句子含义。要从全文的主旨和情感基调入手,品味语句所包含、所表达的思想感情。碧云天、艳丽花
这些美好的事物,就像“抚慰的宝光”一样,使“我”感受到美好,表达作者对厦门秋天赞美的同时,流露出作者对
人生的积极态度,即珍惜当下时光,拥有美好人生。
4.本题考查对散文写作手法的掌握,此题要分别对“形散”“神不散”两个方面进行赏析。本文写了三次看到美丽异
木棉的情景以及不同的感慨,内容上很散,这是其“形散”的表现。究其情感,这些内容,都围绕着异木棉来写,都
围绕着对人生的思考来写,这就是“神不散”的表现。
5.本题考查对文章标题的赏析。本文借异木棉引发对人生的思考和感悟,“是美丽异木棉”提示了本文内容围绕异木
棉展开;”是青山,是故人”与文中“谁是流水,谁又是青山呢?人世一途,暂时与随处的无奈,由不得你不接纳”
对人生、故人的感慨相契合;并且这一标题巧妙化用启功先生“暂时流水当旧地,随处青山是故人”的诗句,使标题
具有美感,富于意蕴。
点睛:记叙文题目的作用常见的有以下几类:概括文章的主要内容;作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开);作
者感情的出发点;语带双关;是全文的“文眼”(提示文章中心);吸引读者兴趣。一个标题往往同时具备多种作用,
答题时要进行全面分析。
12、1.A
2.过分依赖高脂肪、高蛋白食物;早餐不吃主食,只吃牛奶、鸡蛋;中餐、晚餐粮食摄入量也不足;吃饭过快;以零
食代替主食。
3.不能删去,“最早”一词从时间上作出了限制,准确说明对健康饮食的认识起源于2000年前的《黄帝内经》中的
记载,删去之后与实际情况不符,这个词体现了说明文语言的准确性。
4.运用了分类别的说明方法,条理清晰地说明了合理的早餐应包含的种类。
5.示例:佳佳同学,你好!我们一天的学习任务很重,午餐在一天中起着承上启下的作用,它是很重要的。如果以零
食代替主食,少吃甚至不吃主食,一方面会破坏身体消化功能,引发各种疾病。一方面主食不够,会导致大脑缺少能量,
出现头晕、反应迟钝、记忆力下降等问题,从而影响到学习质量。健康饮食,从好习惯做起,所以我们尽可能地改掉
这种坏习惯吧!(对身体和学习等带来的危害谈到任意一点即可)
【解题分析】
1.B项与原文“晚餐吃得过饱过好都是不健康的”不符;C项仅有其中三类,则早餐质量较好;D项与原文“甚至有
关专家指出,降低主食比例可能会直接影响人的寿命”不符。
2.本题考查对文章有效信息的筛选。材料二中说:“我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物”,材料三中说:“早餐不吃
主食,只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。”“目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象”“常有
孩子以零食代替主食”。抓住这些关键句子,可以归纳出要点。
3.此题考查说明文语言的准确性,解答方法是,不能去掉,先解释这个词语的意思,再写出去掉后的意思,最后加上
这个词体现了说明文语言的准确性。“最早”一词从时间上作出了限制,准确说明对健康饮食的认识起源于2000年前
的《黄帝内经》中的记载,删去之后与实际情况不符,这个词体现了说明文语言的准确性。
4.本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列
数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内
容从说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。此句运用了分类别的说明方法,条理清晰地说明了合理
的早餐应包含的种类。
5.本题考查拓展阅读及语言表达能力。开放性试题,可从两个角度阐述:吃饭的好处;吃零食的害处。
点睛:这是生活运用的题,一定要注意结合材料内容来谈,不能随意为之,脱离材料。
13、1.西周时期,烽火台出现;汉代,烽火台建设规模更大,使用规则进一步完善;清朝末年,延续使
用多个朝代的烽火通信方式消失。
2.“悄悄告诉”运用拟人的修辞手法,将“烽火台”拟人化,体现出说明文语言生动形象的特点。
3.示例1:文中讲述烽火戏诸侯的历史故事,(运用举例子的说明方法,)具体说明烽火台在古代战争中的报警作用。
这亲写使文章内容更加生动,增加文章的可读性,提高读者的阅读兴趣。答案示例2:文中引用吴均的诗句“羽檄起
边庭,烽火乱如萤”(杜甫的诗句“烽火连三月,家书抵万金”),(运用引用的说明方法,)具体真实地说明在古代烽
火是与战争密切相连的。这样写增加了文章的文学色彩(可读性),提高读者的阅读兴趣。
【解题分析】
1.本题考查对文章内容的理解与概括。题干中已给出朝代提示,到文中筛选出“我国历史上的烽火台是在西周时期出
现的”“到了汉代,烽火台的建设规模更大了。”“那时,烽火台的使用也有了较为完备的规则”“用烽火报警的通
信方式一直延续了多个朝代,直至清朝末年。随着电报、电话等现代通信方式的出现,古老的烽火通信终于销声匿迹”
概括即可。
2.本题考查说明文语言的生动性。这类试题需要首先分析语句的手法,然后根据其所在的句子分析。说明文语言的生
动性主要体现在修辞手法的运用上。加点字“悄悄告诉你”将“烽火台”拟人化,这是拟人的修辞手法,体现了说明
文语言生动形象的特点。
3.本题考查的是对文章内容的解读能力。说明文引用故事、名言、寓言、谜语、时代新闻等,作用有:①引出说明对
象;②激发读者的阅读兴趣;③(描写性语言)生动形象地引出将要说明的事物事理;④结合说明方法分析。做题时
还要结合文章作出准确判断。如文中讲述烽火戏诸侯的历史故事,这是运用了举例子的说明方法,具体说明烽火台在
古代战争中的报警作用。这亲写使文章内容更加生动,增加文章的可读性,提高读者的阅读兴趣。引用诗句则从引用
的说明方法的角度分析。
三、语言表述
14、示例:妈妈,我和航航是兴趣相同、无话不谈的好朋友。除了成绩不如我,他有很多方面值得我学习。我不会因
为与航航的交往耽误学时会更多地向老师同学请教,更加努力地提高成绩。
【解题分析】
试题分析:本题考查口语交际试题。解答此题要有称呼,有理由,要从说服妈妈同意和航航来往展开,注意语气委婉,
言之有理即可。
四、写作
15、参考例文:
这才是青春
青春,一本仓促的书,青春,一条走了就不能回头的路,青春,在雨水和阳光走过的岁月。青春太好,好到你无
论怎么过都觉得浪掷。
墨色的天幕挂在头上,让繁星点缀得格外神秘。最闪耀的那颗星,定是我们的青春。旅途中的我们,偶尔也会迷
失方向。青春,一段纠结的岁月。我们想快快长大,逃离父母的束缚,在外面的世界自由翱翔。但是呢?我们又是多么
的害怕长大,害怕这社会的压力,害怕这社会的责任。我们是害怕的,害怕青春流逝,害怕突然发现青春不再,害怕
自己该做的还没做,而一切已是过往云烟。我怕,我怕以后高考后那告别青春的成人礼,害怕毕业后那场分离。每当
听到别人说岁月无情,匆匆走过时,我会为他们感到惋惜并为自己感到十分庆幸,我与青春是好朋友,还可以享受与
她相伴的日子。其实青春不只是那段美好的时光,它也是种心态,“神马才是青春?快乐的女生一百分。神马才是青春?
岁月偷不走单纯。”即使青春已说再见,至少大家还有那颗不老的心。
青春,就似一颗水晶球,透明,清澈又容易破碎,它是敏感而又脆弱的,泪水过后:其实也没什么了不起。如果
说人生是一条条马路,那么青春就是致命的转折点;如果说人生是一曲美丽的乐章,那么青春就是乐章的画龙点睛之笔;
如果说人生是各样的天气,那么青春就是最阴晴不定的天空。
青春,那个可以放纵的年代。我们年少轻狂,我们还是孩子,我们渐渐长大。我们笑过,哭过,疯过,闹过,玩
过,当青春的字眼渐渐模糊,才会想起那段最美好的时光。
记得那几年。印着单车轮痕迹泥土,摇摇晃晃的身影,终于消失在了路灯后。一起奔跑过的操场,笑声还回荡在
耳边,可如今已是空荡荡。曾经说好永远的好朋友,现在已经各奔东西。过去咱的形影不离,现在身旁有的只是自己
的影子。曾经把同桌的椅子抽开,笑哈哈地看着他落了个空;曾经去敲朋友家的门,然后捏着鼻子说道,我是来收水电
费的;曾经发短信给同学骗他说我是另一个人。我们长大后,都会有了自己的生活,才发现慢慢地身边的人都离去,这
就是我们的青春吗?
“越长大越孤单,越长大越不安。”“长大以后,现在的我,忘记了快乐。”这两句歌词给我很深的触动,它拨
动了我心里最深处的琴弦。我不大,才十三岁,还没有“长大”,正是可
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