北师大版信息技术五年级上册 第4课 揭开计算机神秘的面纱 教案

北师大版信息技术五年级上册第4课揭开计算机神秘的面纱教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《北师大版信息技术五年级上册》第4课“揭开计算机神秘的面纱”教案，主要内容包括：

1.让学生了解计算机的发展历程，知道计算机的应用领域。

2.掌握计算机的基本组成，如硬件和软件。

3.学会使用键盘和鼠标，了解它们的作用和操作方法。

4.认识计算机的启动和关闭过程，了解计算机的操作界面。

5.培养学生对信息技术的兴趣，提高他们的实际操作能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生对计算机技术的敏感性和好奇心，使其能够主动关注信息技术的发展和应用。

2.计算思维：通过学习计算机的基本组成和操作，培养学生运用计算机思维解决问题的能力。

3.技术能力：培养学生掌握键盘和鼠标的基本操作，使其能够熟练使用计算机进行信息处理。

4.创新应用：引导学生了解计算机在不同领域的应用，鼓励学生发挥创造力，将计算机技术应用于实际生活中。学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，大部分学生能够熟练使用计算机进行基本的操作，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。在学习本节课之前，学生已经掌握了计算机的基本概念，如硬件和软件的组成，以及计算机的基本使用方法。

然而，学生在计算思维和技术能力方面存在差异。部分学生对计算机技术的了解较为有限，对于一些高级功能和操作不够熟悉。此外，部分学生在创新应用方面有待提高，他们可能仅仅将计算机视为一种娱乐工具，而没有意识到它在学习和生活中的广泛应用。

在行为习惯方面，大部分学生对信息技术课程充满兴趣，学习态度积极。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。这些因素可能会对课程学习产生一定的影响。

针对以上情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于计算机基础较弱的学生，应加强基本操作的练习；对于计算思维和技术能力较强的学生，可以适当提高教学难度，引导他们进行创新应用。同时，教师需要注重培养学生的课堂纪律和注意力，通过设置有趣的实例和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对五年级学生的特点和本节课的教学目标，将采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。

讲授法：用于向学生介绍计算机的发展历程、基本组成、硬件和软件的概念等基础知识，通过讲解使学生掌握计算机的基本概念。

讨论法：在讲授计算机的应用领域时，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的计算机应用实例，培养学生的信息意识和创新应用能力。

任务驱动法：在学习计算机的基本操作时，设计一系列操作任务，如启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等，引导学生动手实践，提高学生的技术能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）课堂导入：通过播放一段关于计算机发展历程的视频，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。

（2）知识讲解：采用PPT展示计算机的基本组成，如硬件和软件，同时进行讲解，让学生清晰地了解计算机的结构。

（3）小组讨论：让学生分成小组，讨论计算机在日常生活中的应用，每个小组分享一个实例，总结出计算机在不同领域的应用。

（4）操作练习：设计一个操作任务，如启动和关闭计算机，让学生动手实践，教师巡回指导，帮助学生掌握基本操作。

（5）课堂小结：通过提问方式检查学生的学习效果，总结本节课所学内容，强调重点知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示计算机的基本组成、应用领域等知识，同时配合讲解，使学生更容易理解和掌握。

（2）视频：用于导入新课，展示计算机的发展历程，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

（3）在线工具：如计算机模拟软件，用于让学生在虚拟环境中练习计算机的基本操作，提高实际操作能力。

（4）实践材料：如计算机模型，用于让学生直观地了解计算机的内部结构，加深对硬件组成的理解。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《揭开计算机神秘的面纱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经好奇过计算机内部是如何运作的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索计算机的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解计算机的基本概念。计算机是一种能够按照程序运行、处理数据的电子设备。它广泛应用于各个领域，如教育、医疗、娱乐等，给我们的生活带来了极大的便利。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了计算机在教育领域中的应用，以及它如何帮助我们更有效地学习。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调计算机硬件和软件这两个重点。对于硬件部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解；对于软件部分，我会讲解操作系统的基本原理和功能。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算机相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示计算机的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“计算机在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了计算机的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对计算机的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《计算机科学原理》：这本书详细介绍了计算机科学的基本原理和概念，包括计算机硬件、软件、网络等方面的知识，适合进一步了解计算机内部运作机制的学生阅读。

《编程入门教程》：这本书适合对编程感兴趣的学生，通过简单的实例和教程，让学生掌握编程的基本概念和技巧。

《探索计算机视觉》：这本书介绍了计算机视觉的基本原理和应用，适合对图像处理和人工智能感兴趣的学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入了解计算机硬件的组成，如CPU、内存、硬盘等，并通过网络资源学习它们的工作原理和性能指标。

（2）学习编程语言，如Python或C++，并通过编写简单的程序来锻炼计算思维能力。

（3）了解计算机在各个领域的应用，如医疗、交通、金融等，思考计算机技术如何改变我们的生活。

（4）探究计算机未来的发展趋势，如人工智能、物联网等，思考这些技术将如何影响社会和个人的生活。重点题型整理1.填空题：

（1）计算机的核心部件是_______，它负责执行所有的计算和数据处理任务。

答案：中央处理器（CPU）

（2）计算机的存储设备分为_______和外部存储器两大类。

答案：内部存储器（内存）

（3）鼠标是一种_______设备，它通过指针移动来控制计算机的光标。

答案：输入

（4）计算机启动后，首先运行的程序是_______，它负责初始化计算机硬件和软件资源。

答案：操作系统

（5）在Windows系统中，关闭计算机的正确步骤是先选择“开始”菜单，然后点击“_______”按钮。

答案：关闭

2.选择题：

（1）下列哪项是计算机硬件的一部分？

A.操作系统B.鼠标C.应用程序D.网络

答案：B.鼠标

3.判断题：

（1）计算机的硬件和软件是相互独立的，硬件坏了，软件也会跟着坏。（）

答案：×（错误。硬件和软件是相互依存的，硬件是软件运行的基础，但软件不会因为硬件的损坏而直接损坏。）

4.简答题：

（1）请简要说明计算机硬件和软件的区别。

答案：计算机硬件是指计算机的物理组成部分，如中央处理器、内存、硬盘等。软件则是指计算机程序和数据，它是一系列指令和数据的集合，用来指导计算机硬件完成特定任务。

5.应用题：

（1）假设你正在使用一台计算机，突然发现鼠标无法正常工作，你会采取哪些步骤来解决这个问题？

答案：首先检查鼠标是否连接到计算机，然后尝试重新连接鼠标，如果问题依旧，可以尝试在设备管理器中更新鼠标驱动程序，如果还是不行，可能是鼠标损坏，需要更换鼠标。板书设计1.条理清楚、重点突出：

（1）计算机硬件：CPU、内存、硬盘、显卡等。

（2）计算机软件：操作系统、应用软件、驱动程序等。

（3）计算机启动和关闭：开机顺序、关机顺序。

2.简洁明了：

（1）计算机硬件结构：CPU（核心）、内存（运行）、硬盘（存储）、输入设备（交互）、输出设备（展示）。

（2）计算机软件功能：运行程序、管理资源、提供服务。

（3）计算机操作流程：开机、登录、使用、关机。

3.艺术性和趣味性：

（1）利用图标和颜色区分硬件和软件，如用电脑图标表示硬件，用软件图标表示软件。

（2）用卡通形象表示输入设备（如鼠标和键盘）和输出设备（如显示器和打印机），增加趣味性。

（3）用图形表示开机和关机流程，如用开机键表示开机，用关机按钮表示关机。教学反思与总结今天，我上了一节关于计算机硬件和软件的课程。回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略和管理方面都取得了一定的进步，但也存在一些不足之处。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。我采用了讲授法、讨论法和任务驱动法相结合的方式，使学生能够更好地理解和掌握计算机硬件和软件的基本概念和功能。通过小组讨论和实验操作，学生能够积极参与到课堂活动中，提高了他们的学习兴趣和主动性。同时，我也注重了课堂纪律的管理，确保了教学活动的顺利进行。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。我发现部分学生在讨论和实验操作中注意力不够集中，影响了他们的学习效果。此外，我对计算机硬件和软件的讲解可能过于复杂，导致一些学生难以完全理解和掌握。

针对这些问题，我提出了一些改进措施和建议。首先，我会更加注重学生的注意力管理，通过设置有趣的实例和互动环节来吸引学生的注意力。其次，我会简化对计算机硬件和软件的讲解，使用更多的图示和实例来帮助学生理解和掌握。最后，我会加强与学生的互动和反馈，及时了解他们的学习情况和需求，以便更好地调整教学方法和策略。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了计算机硬件和软件的基本概念和功能。我们了解了计算机硬件的组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等，以及它们在计算机中的作用。我们也学习了计算机软件的分类，包括操作系统、应用软件和驱动程序，以及它们如何为用户提供服务。此外，我们还学习了计算机的启动和关闭过程，了解了开机顺序和关机顺序。通过本节课的学习，我们希望学生能够掌握计算机硬件和软件的基本概念，了解它们在计算机中的作用，以及计算机的启动和关闭过程。

当堂检测：

1.请列出计算机硬件的组成部件，并简要说明它们的作用。

2.请区分计算机软件的类型，并说明它们在计算机中的作用。

3.请描述计算机的启动和关