2023一年级语文下册 第五单元 识字5 动物儿歌配套教案 新人教版

2023一年级语文下册第五单元识字5动物儿歌配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2023一年级语文下册第五单元识字5动物儿歌配套教案新人教版》以生动有趣的动物儿歌形式，让学生学习生字词，掌握动物名称和特点，提高学生的语文素养和朗读能力。本节课通过学习儿歌，让学生认识多种动物，了解它们的特点，同时培养学生对大自然的热爱。教学内容与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到课堂活动中。教案设计注重师生互动，通过问答、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语文素养。二、核心素养目标本节课旨在通过学习动物儿歌，培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维品质、审美鉴赏和创新能力。通过学习，学生能够掌握儿歌中出现的生字词，理解动物的名称和特点，提高他们的语言运用能力。同时，通过分析儿歌的韵律和节奏，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力。此外，通过小组讨论和游戏等活动，激发学生的思维活力，提升他们的创新思维和合作能力。通过学习，让学生对大自然中的动物产生兴趣，增强他们对生态环境的关爱意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-学生能够正确认读和书写儿歌中出现的生字词。

-学生能够理解儿歌中描述的动物名称和特点。

-学生能够流利地朗读儿歌，并体会儿歌的韵律和节奏。

-学生能够通过儿歌学习，对大自然中的动物产生兴趣，增强对生态环境的关爱意识。

2.教学难点

-生字词的学习：部分生字词较难书写和认读，如“蝶、蜻、蜓”等，需要教师耐心引导和反复练习。

-动物特点的理解：儿歌中描述的动物特点较为简略，学生可能难以理解。需要教师通过图片、实物等辅助教学，帮助学生更好地理解动物的特点。

-儿歌朗读的技巧：儿歌的韵律和节奏较为复杂，学生可能难以掌握。教师可以通过示范、分组练习等方式，指导学生正确朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。

-学生主动参与和创造性思维的培养：在教学过程中，教师需要设计互动性强的小组活动，激发学生的主动参与和创造性思维，使他们在学习过程中能够提出问题、分享想法，培养独立思考和合作交流的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023一年级语文下册第五单元识字5动物儿歌配套教案新人教版》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解和认识各种动物的特点。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行实践操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以创造良好的学习氛围，方便学生进行互动交流和实践活动。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张丰富多彩的动物图片，引发学生对动物的好奇心，激发他们的学习兴趣。

-教师提问：“你们知道这张图片中有哪些动物吗？它们都是什么特点？”引导学生观察图片，激活他们的已有知识。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生一起朗读儿歌，注意指导学生正确发音和韵律节奏。

-教师逐句解释儿歌内容，引导学生理解儿歌中描述的动物名称和特点。

-教师通过展示动物图片和实物模型，帮助学生更好地理解和记忆动物的特点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，让学生们独立完成，巩固他们对儿歌内容的理解和记忆。

-教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对儿歌的理解和感受，培养他们的合作交流能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些问题，引导学生思考和讨论，深化他们对儿歌内容的理解。

-教师鼓励学生们提出自己的问题，解答他们的疑惑，培养他们的提问和解决问题的能力。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调动物的特点和儿歌的韵律节奏。

-教师提出一些拓展性的问题，引导学生思考和探索，激发他们对大自然的热爱和保护意识。

总时长：45分钟

教学过程设计要注重师生互动，教师要通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的思维能力和合作精神。同时，教学过程要紧扣实际学情，关注学生的需求和难点，采取有效的教学方法，确保学生能够理解和掌握新知识。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《动物的故事》、《大自然的秘密》等，让学生在课后自主阅读，进一步了解动物的特点和生态环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如观察身边的动物，记录它们的生活习性和特点，培养学生的观察力和记录能力。

3.教师可以布置一些课后作业，如让学生编写自己的动物儿歌，或者画出自己喜欢的动物，并写上它们的名称和特点，以此来巩固学生对课堂内容的理解和记忆。

4.教师可以组织一些课外活动，如参观动物园或自然保护区，让学生亲身体验和观察动物的生活，增强他们对大自然的热爱和保护意识。

5.教师可以利用网络资源，为学生提供一些与动物相关的趣味小游戏或互动活动，让学生在游戏中学习和巩固动物知识，提高他们的学习兴趣和积极性。

6.教师可以鼓励学生参加一些与动物保护相关的社会实践活动，如参加志愿者活动，参与动物保护项目等，让学生实际行动起来，为自己的兴趣爱好和未来发展打下基础。七、典型例题讲解1.例题一：找出儿歌中出现的动物，并说出它们的名称和特点。

-答案：儿歌中出现的动物有蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂等。蝴蝶是一种美丽的昆虫，它有翅膀和长长的触角。蜻蜓是一种飞行昆虫，它有长长的身体和翅膀。蚂蚁是一种社会性昆虫，它们生活在大型的蚂蚁巢中。蜜蜂是一种采蜜的昆虫，它们有翅膀和刺。

2.例题二：解释儿歌中的“花儿笑，草儿摇”这句话的意思。

-答案：这句话描述了花儿因为阳光的照耀而绽放出笑容，草儿因为微风的吹拂而摇摆不定。它形象地描绘了大自然中的生机勃勃的景象，表达了作者对大自然的喜爱之情。

3.例题三：儿歌中描述了哪些动物是飞行的？

-答案：儿歌中描述了蝴蝶和蜻蜓是飞行的动物。蝴蝶和蜻蜓都具有翅膀，它们能够在空中飞行，给大自然增添了一份活力和美丽。

4.例题四：儿歌中描述了哪些动物是爬行动物？

-答案：儿歌中描述了蚂蚁是爬行动物。蚂蚁生活在地面上，它们通过爬行的方式移动，常常组成庞大的蚂蚁队伍，忙碌地寻找食物和建造巢穴。

5.例题五：儿歌中描述了哪些动物是社会性动物？

-答案：儿歌中描述了蚂蚁和蜜蜂是社会性动物。蚂蚁和蜜蜂都生活在群体中，它们有明确的分工，共同合作完成各种任务，如寻找食物、照顾幼虫、建造巢穴等。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的学习目标和重难点，帮助学生理解和掌握新知识。

2.结构清晰：板书设计应条理分明，有序地呈现教学内容，使学生能够清晰地跟随教学思路，理解知识点的内在联系。

3.简洁明了：板书设计应突出重点，准确精炼地概括教学内容，避免冗长的文字，让学生能够一目了然地把握关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过生动形象的插图、色彩搭配和布局设计，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，通过提问、填空等形式，引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和合作精神。

具体板书设计示例：

-动物儿歌

-蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂

-飞行的动物

-蝴蝶、蜻蜓

-爬行动物

-蚂蚁

-社会性动物

-蚂蚁、蜜蜂教学反思与总结在教学方法上，我尝试采用了情境教学法和启发式教学法，通过创设情境和提出问题，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的思维能力和问题解决能力。在教学资源准备方面，我利用了多媒体辅助教学，通过展示动物图片和实物模型，帮助学生更好地理解和记忆动物的特点。

在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，部分生字词的学习对于学生来说较为困难，需要我更加耐心地引导和反复练习。此外，部分学生对于动物特点的理解还有待提高，我需要通过更多的实例和图片，帮助他们更好地理解动物的生活习性和特点。在今后的教学中，我将继续关注学生的需求和难点，采取更加有效的教学方法，确保学生能够理解和掌握新知识。作业布置与反馈1.作业布置：

-学生需要抄写本节课所学的生字词，确保每个生字词都能正确书写。

-学生需要根据儿歌内容，用自己的话描述每种动物的特点，培养他们的语言表达和描述能力。

-学生需要完成一些相关的练习题，如选择题、填空题等，以巩固对儿歌内容的理解和记忆。

-学生需要观察身边的动物，记录它们的生活习性和特点，培养他们的观察力和记录能力。

2.作业反馈：

-及时批改学生的作业，指出他们在书写生字词、描述动物特点和完成练习题