2024年高中语文 第一单元 以意逆志知人论世 第1课 赏析示例 长恨歌教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

2024年高中语文第一单元以意逆志，知人论世第1课赏析示例长恨歌教案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》——第一单元“以意逆志，知人论世”示范课

2.教学年级和班级：2024年高中一年级1班

3.授课时间：2024年3月15日，星期三，第1节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-诗歌《长恨歌》的文本细读与赏析

-诗歌创作背景及作者简介

-诗歌中的意象、情感与主题分析

-诗歌的韵律、节奏与修辞技巧

2.教学目标：

-学生能够理解并赏析《长恨歌》的文学价值

-学生能够掌握基本的文学鉴赏方法，运用到其他文学作品的理解中

-学生通过课堂讨论，提高批判性思维与口语表达能力

三、教学步骤

1.导入新课（5分钟）

-教师通过多媒体展示《长恨歌》的painting或musicadaptation，引起学生兴趣

-简介诗歌创作背景及作者白居易

2.文本细读（15分钟）

-教师带领学生逐句解析诗歌，注意韵律、节奏与修辞技巧

-学生跟随教师一起分析诗歌中的主要意象与情感变化

3.小组讨论（10分钟）

-学生分小组讨论诗歌的主题与情感，并准备分享

-教师巡回指导，提供必要的帮助与提示

4.课堂分享（5分钟）

-每组学生分享他们的讨论成果，其他组学生可进行评价与提问

-教师总结学生观点，引导深入思考诗歌的内涵与外延

5.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调《长恨歌》的艺术特色

-布置作业：让学生撰写一篇关于《长恨歌》的赏析短文核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，包括审美鉴赏、文化理解、思维品质和语言运用四个方面。

1.审美鉴赏：通过细读《长恨歌》，引导学生欣赏诗歌的韵律、节奏和修辞技巧，培养学生对古典文学的美感认知和审美评价能力。

2.文化理解：通过学习《长恨歌》的历史背景和作者白居易的人生经历，帮助学生理解古代社会和文化，增强对中国传统文化的认识和理解。

3.思维品质：通过小组讨论和课堂分享，训练学生的批判性思维和分析问题的能力，培养学生的独立思考和合作交流的能力。

4.语言运用：通过诗歌的朗读和赏析，提高学生的语言表达能力和文学写作能力，使学生在日常交流中能够运用文学语言和修辞技巧，提升表达效果。教学难点与重点1.教学重点：

-诗歌《长恨歌》的主题与情感分析：《长恨歌》描绘了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，教师需引导学生深入理解诗歌的主题，包括爱情、权力、命运等，并能够把握诗歌中的情感变化。

-诗歌的韵律、节奏与修辞技巧：《长恨歌》具有鲜明的韵律和节奏，教师要引导学生欣赏诗歌的音乐美，并分析其中的对仗、排比等修辞技巧。

-文学鉴赏方法的应用：教师要通过《长恨歌》的教学，使学生掌握基本的文学鉴赏方法，并能够运用到其他文学作品的理解中。

2.教学难点：

-诗歌意象与情感的深入理解：《长恨歌》中充满了丰富的意象，如“春风十里”、“梨花一枝春带雨”等，教师需要帮助学生理解这些意象背后的深层含义和情感表达。

-诗歌创作背景与文化价值的关联：学生可能对古代社会和文化了解不足，教师需要通过讲解历史背景和作者生平，帮助学生理解诗歌的文化价值和社会意义。

-文学鉴赏能力的培养：学生可能对文学鉴赏方法不熟悉，教师需要通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动参与，培养他们的文学鉴赏能力。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，介绍《长恨歌》的创作背景、历史背景和作者白居易的生平等，为学生提供知识基础。

-案例研究法：教师选取《长恨歌》中的具体意象、修辞技巧等案例，进行深入分析和讨论，帮助学生理解诗歌的艺术特色。

-小组讨论法：学生分小组进行讨论，分享对诗歌主题、情感的理解和赏析，培养学生的合作交流和批判性思维能力。

-项目导向学习：学生可以分组进行项目研究，如编写关于《长恨歌》的短剧或进行诗歌创作，提高学生的实践和创新能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生可以分组扮演唐玄宗、杨贵妃等角色，通过表演的形式，深入理解诗歌中的人物关系和情感表达。

-实验：教师可以设计实验，如音乐欣赏实验，让学生通过听音乐来感受《长恨歌》的韵律和节奏，增强对诗歌的音乐美的感知。

-游戏：设计相关的诗歌游戏，如诗歌接龙、意象猜谜等，增加学生对诗歌的兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师可以使用PPT展示《长恨歌》的文本、图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。

-视频：播放与《长恨歌》相关的视频资料，如古代宫廷的场景、音乐演奏等，增强学生对诗歌背景和文化环境的感知。

-在线工具：利用在线工具进行诗歌创作、讨论和分享，提高学生的互动和参与度，同时方便教师跟踪学生的学习进展和提供个性化指导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《长恨歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《长恨歌》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《长恨歌》的教学目标和《长恨歌》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《长恨歌》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《长恨歌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《长恨歌》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的中国古代诗歌散文欣赏的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《长恨歌》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《长恨歌》的文学价值、创作背景和作者简介。

突出《长恨歌》的主题与情感分析、意象、韵律节奏和修辞技巧等重点，强调学生难懂的情感和修辞部分。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《长恨歌》的主题和情感展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验文学鉴赏技巧的应用，提高实践能力。

在《长恨歌》新课呈现结束后，对《长恨歌》的知识点进行梳理和总结。

强调《长恨歌》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《长恨歌》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《长恨歌》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《长恨歌》的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《长恨歌》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《长恨歌》内容，强调《长恨歌》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《长恨歌》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《长恨歌》是一首具有深刻社会意义和历史价值的长篇叙事诗，本节课将重点梳理以下知识点：

1.《长恨歌》的作者背景：了解作者白居易的生活年代、政治立场及其对诗歌创作的影响。

2.诗歌的创作背景：探讨《长恨歌》创作的历史背景，包括唐玄宗与杨贵妃的爱情故事以及安史之乱等事件。

3.诗歌的形式与结构：《长恨歌》的诗歌形式、结构布局和韵律特点，如七言古诗、叙事与抒情的结合等。

4.诗歌主题与情感：《长恨歌》所表达的主题思想，如爱情、权力、命运等，以及诗歌中的情感波动和情感表达方式。

5.诗歌意象与象征：《长恨歌》中的重要意象，如“春风十里”、“梨花一枝春带雨”等，以及它们所代表的意义和象征。

6.诗歌修辞技巧：分析《长恨歌》中的修辞技巧，如对仗、排比、夸张等，及其在诗歌中的运用和效果。

7.文学鉴赏方法：学习如何鉴赏诗歌，包括关注诗歌的韵律、节奏、意象、情感等方面，提高文学鉴赏能力。

8.《长恨歌》的文化价值：探讨《长恨歌》在中国古代文学史上的地位和影响，以及其对现代社会的启示。作业布置与反馈作业布置：

1.诗歌鉴赏作业：要求学生选择一首中国古代诗歌，运用本节课学习的文学鉴赏方法进行赏析，分析诗歌的韵律、节奏、意象、情感等，并撰写赏析短文。

2.诗歌创作作业：要求学生根据《长恨歌》的主题和情感，创作一首七言古诗，表达自己对爱情、权力、命运等主题的理解和感悟。

3.小组讨论作业：要求学生分小组讨论《长恨歌》的主题和情感，准备课堂分享，培养学生的合作精神和沟通能力。

作业反馈：

1.诗歌鉴赏作业反馈：教师应及时批改学生的赏析短文，指出学生在诗歌鉴赏方面的不足，如对韵律、节奏的忽视，对意象、情感分析的片面等，并给出改进建议，如多关注诗歌的音乐美，深入理解意象背后的深层含义等。

2.诗歌创作作业反馈：教师应及时批改学生的诗歌创作，指出学生在诗歌创作方面的不足，如对主题的把握不准确，对情感的表达不充分等，并给出改进建议，如多关注诗歌的主题和情感表达，提高诗歌创作的深度和力度。

3.小组讨论作业反馈：教师应及时听取学生的课堂分享，指出学生在小组讨论方面的不足，如对主题的讨论不深入，对情感的分析不准确等，并给出改进建议，如多关注诗歌的主题和情感，提高讨论的深度和广度。典型例题讲解1.例题一：请简要概括《长恨歌》的主题思想。

答案：《长恨歌》的主题思想是爱情、权力、命运等，通过对唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧的描绘，反映了封建社会中的爱情与权力的矛盾冲突，表达了命运的无常和人生的悲剧。

2.例题二：请分析《长恨歌》中唐玄宗与杨贵妃的爱情形象。

答案：《长恨歌》中唐玄宗与杨贵妃的爱情形象表现为真挚、执着、悲壮。唐玄宗对杨贵妃的深情和痴情，杨贵妃对唐玄宗的忠诚和牺牲，都体现了他们爱情的真挚和执着。在安史之乱中，唐玄宗与杨贵妃的爱情最终以悲剧告终，展现了他们爱情的悲壮。

3.例题三：请从修辞技巧的角度赏析《长恨歌》中的“春风十里”这一意象。

答案：“春风十里”这一意象运用了对仗的修辞技巧，通过对春风的描绘，展现了春天的生机和活力。同时，春风十里也象征着唐玄宗与杨贵妃爱情的美好和热烈，增强了诗歌的艺术效果。

4.例题四：请分析《长恨歌》中的情感波动和情感表达方式。

答案：《长恨歌》中的情感波动主要表现在唐玄宗对杨贵妃的思念和杨贵妃对唐玄宗的忠诚上。情感表达方式多样，包括直接抒情、借景抒情、对比抒情等。通