2024新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 第二节 第二课时 氨和铵盐教案 新人教版第二册

2024新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素第二节第二课时氨和铵盐教案新人教版第二册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是高中化学第五章第二节《氨和铵盐》。教材为新人教版第二册，本节课为该章节的第二课时。

教学内容包括氨的制备、性质和应用，以及铵盐的性质和应用。具体内容有：

1.氨的制备：哈柏-博施法，介绍反应原理、反应条件和工艺流程。

2.氨的性质：氨的物理性质和化学性质，如溶解性、碱性、催化作用等。

3.氨的应用：合成尿素、硝酸等化工产品的过程和原理。

4.铵盐的性质：铵盐的溶解性、热稳定性等。

5.铵盐的应用：铵盐在农业、医药等领域的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生需掌握基本的化学反应原理和化学方程式的书写。

2.学生应了解常见非金属元素的基本性质和应用。

3.学生应具备一定的实验操作能力和实验观察能力。

4.学生需具备一定的分析和解决问题的能力，能结合实例分析氨和铵盐在实际生产中的应用。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与实践：通过介绍氨的制备原理和过程，培养学生的实验操作能力和实验观察能力，使学生能够运用科学方法进行探究。

2.科学思维与论证：通过分析氨和铵盐的性质和应用，培养学生的分析和解决问题的能力，使学生能够运用化学知识进行合理的论证。

3.科学态度与价值观：通过了解氨和铵盐在实际生产中的应用，培养学生的社会责任感和环保意识，使学生能够认识化学知识在解决实际问题中的重要性。

4.科学交流与合作：通过小组讨论和实验操作，培养学生的交流能力和团队合作精神，使学生能够有效地与他人合作，共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

（1）氨的制备原理和过程：哈柏-博施法，反应原理、反应条件和工艺流程。

（2）氨的性质：溶解性、碱性、催化作用等。

（3）氨的应用：合成尿素、硝酸等化工产品的过程和原理。

（4）铵盐的性质：溶解性、热稳定性等。

（5）铵盐的应用：铵盐在农业、医药等领域的应用。

2.教学难点：

（1）氨的制备过程中的反应原理和反应条件的理解：学生需要掌握氮气、氢气和合成气之间的反应原理，以及高压、高温和催化剂等反应条件的作用。

（2）氨的溶解性和碱性的关系：学生需要理解氨在水中的溶解过程，以及氨水呈现碱性的原因。

（3）氨的应用过程中的化学反应：学生需要了解氨合成尿素、硝酸等化工产品的化学反应原理和过程。

（4）铵盐的热稳定性：学生需要掌握不同铵盐的热稳定性规律，以及铵盐分解产生的气体。

（5）铵盐在实际应用中的问题分析：学生需要能够结合实例，分析铵盐在农业、医药等领域的应用过程中可能遇到的问题，并提出解决方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器（如烧瓶、试管、氨气测试仪等）、实验室通风设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库。

3.信息化资源：化学教学视频、氨和铵盐相关的研究论文、实验操作指南。

4.教学手段：讲授法、实验演示法、小组讨论法、问题驱动法、案例分析法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《氨和铵盐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过氨气的味道？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索氨和铵盐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解氨和铵盐的基本概念。氨是一种无色有刺激性气味的气体，它在工业生产中有着重要的应用。铵盐则是一类含有氨根离子的盐类，它们在农业、医药等领域有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了氨在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调氨的制备方法和铵盐的性质这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与氨和铵盐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示氨的制备过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“氨和铵盐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了氨和铵盐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对氨和铵盐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-氨在化工生产中的应用综述：《化工进展》杂志，2018年第37卷第8期。

-铵盐在农业中的应用：《农业科学与技术》杂志，2019年第20卷第2期。

-氨和铵盐的环境影响：《环境科学与技术》杂志，2017年第40卷第9期。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究其他非金属元素的重要化合物的性质和应用，如硫、磷、硅等。

-探索氨和铵盐在医药领域的应用，如制备药物、催化剂等。

-分析氨和铵盐在环境污染治理中的应用，如废水处理、废气净化等。

-研究氨和铵盐在材料科学领域的应用，如合成新型材料、复合材料等。

-调查和分析氨和铵盐在日常生活和工业生产中的使用情况，了解其对人类生活和环境的影响。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）理论题目：请简述氨的制备过程及其反应原理，并列出氨的主要用途。

（2）实践题目：设计一个实验方案，验证铵盐的热稳定性。

（3）分析题目：请分析氨和铵盐在农业中的应用，并讨论它们对作物生长的影响。

2.作业反馈：

（1）理论题目批改：在批改理论题目时，重点关注学生对氨的制备过程和反应原理的理解，以及氨的用途的掌握。对于回答不准确或不完整的学生，需要指出错误并提供正确的信息。

（2）实践题目批改：在批改实践题目时，关注学生的实验设计能力和实验原理的理解。对于实验方案不完整或实验操作错误的学生，需要给出具体的改进建议。

（3）分析题目批改：在批改分析题目时，关注学生的分析和解决问题的能力，以及他们对氨和铵盐在农业中的应用的理解。对于分析不深入或观点不明确的学生，需要指出问题并提供指导。

在作业反馈中，要鼓励学生主动提问并及时解答他们的疑问。同时，要根据学生的不同情况，给予个性化的指导和建议，以帮助他们在学习中取得更好的进步。课后作业1.题目：请根据氨的制备过程，写出哈柏-博施法的化学方程式，并简要说明反应条件。

答案：哈柏-博施法的化学方程式为：N2(g)+3H2(g)→2NH3(g)。反应条件：高压、高温，催化剂为铁触媒。

2.题目：请解释氨的溶解性和碱性之间的关系。

答案：氨在水中的溶解性与其碱性有关，氨水呈现碱性是因为氨分子在水中发生部分电离，生成氢氧化铵离子（NH4+）和氢氧根离子（OH-）。

3.题目：请列举两种铵盐的性质，并说明它们在农业中的应用。

答案：两种铵盐的性质如下：

（1）溶解性：铵盐通常具有良好的溶解性，易于植物吸收。

（2）热稳定性：铵盐在高温下通常稳定，不易分解。

在农业中的应用：

（1）作为氮肥：铵盐提供植物所需的氮元素，促进植物生长。

（2）土壤调节剂：铵盐可以调节土壤酸碱度，改善土壤质地。

4.题目：请分析氨和铵盐在医药领域的应用。

答案：氨和铵盐在医药领域的应用包括：

（1）合成药物：氨和铵盐是合