2024年四年级英语下册 Unit 1 Our New House Lesson 2 教案 陕旅版（三起）

2024年四年级英语下册Unit1OurNewHouseLesson2教案陕旅版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《陕旅版（三起）》四年级英语下册Unit1OurNewHouseLesson2，主要围绕新房子和家庭成员的日常生活展开。通过本节课的学习，学生能够掌握有关房间的词汇，如bedroom,bathroom,livingroom,kitchen等，并能用英语简单描述自己的家。同时，学生还能借助图片和情景，运用一般现在时谈论家庭成员的日常生活。

本节课内容与实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我将采用任务型教学法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，主动探究和发现语言规律，提高他们的英语实际运用能力。同时，注重培养学生的合作意识，让他们在小组活动中互相学习、互相帮助，共同提高。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够运用所学词汇和句型描述家庭和房间，并在实际情境中进行交流。同时，通过了解不同文化背景下的家庭生活，提高学生对文化差异的敏感性和尊重意识。此外，通过小组合作和互动，学生将培养良好的团队合作精神，提高自主学习和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够将英语知识运用到日常生活中，提升实际运用能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握与家庭和房间相关的词汇，如bedroom,bathroom,livingroom,kitchen等。

2.句型运用：能够用英语描述自己的家庭和房间，并运用一般现在时谈论家庭成员的日常生活。

难点：

1.词汇记忆：对于部分学生来说，记忆新词汇可能存在困难。

2.语言表达：学生可能在运用英语描述家庭和房间时，存在表达不清晰、语法错误等问题。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

2.创设情境，让学生在实际情境中进行语言实践，提高表达能力。

3.分组讨论和互动，让学生在合作中学习，共同解决问题。

4.教师及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高语言运用能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学和帮助学生更好地理解课程内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供舒适和适合的学习环境。

5.任务单：设计相关的任务单，用于引导学生进行自主学习和合作学习，促进学生的积极参与和思考。

6.互动游戏：准备一些与教学内容相关的互动游戏，如单词卡片游戏、家庭场景模拟等，以增加学生的学习兴趣和积极性。

7.家庭作业：设计一些与课程内容相关的家庭作业，用于巩固学生所学知识和提高他们的实际运用能力。

8.教学PPT：制作教学PPT，包含课程的主要内容和知识点，以帮助学生更好地理解和记忆。

9.学习指南：提供一些学习指南或学习策略，帮助学生掌握有效的学习方法和技巧。

10.反馈表格：设计反馈表格，用于收集学生对课程的评价和建议，以便进行教学改进。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）家庭生活场景图片：提供各种家庭生活场景的图片，如卧室、客厅、厨房、卫生间等，帮助学生更好地理解课程内容，并激发他们的想象力。

（2）家庭视频资料：收集一些有关家庭生活的视频资料，可以是家庭成员的日常生活片段，或者是介绍不同家庭生活方式的视频，让学生在课堂上观看并进行讨论。

（3）家庭故事集：推荐一些与家庭生活相关的英语故事书籍或在线资源，供学生课后阅读，提高他们的阅读能力。

（4）家庭活动计划：提供一些家庭活动计划或家庭旅行日志的示例，让学生模仿并创作自己的家庭活动计划。

（5）家庭成员介绍模板：提供一份家庭成员介绍的模板，让学生填写自己家庭成员的信息，并用英语进行表达。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行家庭主题的摄影比赛，让学生拍摄自己家庭的生活照片，并附上简短的英文说明，通过这种方式提高学生的英语表达能力和创造力。

（2）邀请家长参与课堂活动，让家长分享他们家庭的生活故事或家庭活动计划，让学生了解不同家庭的生活方式，并提高学生的口语表达能力。

（3）开展家庭角色扮演活动，让学生分组扮演家庭成员，用英语进行家庭日常活动的模拟，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

（4）鼓励学生进行家庭调查，调查家庭成员的兴趣爱好、日常活动等，并用自己的语言进行记录和表达，提高学生的调查能力和英语写作能力。

（5）组织学生进行家庭主题的英语角活动，让学生围绕家庭生活话题进行讨论和交流，提高学生的口语表达能力和社交能力。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）词汇练习：根据本节课所学的家庭和房间相关词汇，布置词汇练习作业，包括词汇填空、选择题等，让学生巩固记忆。

（2）句型练习：运用本节课所学习的一般现在时句型，让学生描述家庭成员的日常生活，布置相关的句子练习，如家庭成员的作息时间、兴趣爱好等。

（3）小组活动：根据本节课的小组讨论环节，布置小组活动作业，让学生围绕家庭生活话题进行讨论，并记录下讨论结果。

（4）家庭调查：鼓励学生进行家庭调查，调查家庭成员的日常生活、兴趣爱好等，并用自己的语言进行记录和表达。

（5）家庭主题写作：布置家庭主题的写作作业，让学生writeashortessayorstoryabouttheirfamily,includingthemembers,theirdailyactivities,andtheirrelationshipwitheachother.

2.作业反馈：

（1）及时批改：在学生提交作业后，及时进行批改，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

（2）指出问题：在批改作业时，指出学生在作业中存在的问题，如词汇拼写错误、语法错误、表达不清晰等。

（3）给出建议：针对学生作业中存在的问题，给出改进建议，如如何记忆词汇、如何正确运用句型、如何提高表达能力等。

（4）鼓励进步：对于学生在作业中的亮点和进步，给予肯定和鼓励，增强学生的学习信心。

（5）个性化反馈：根据学生的个体差异，给予个性化的反馈，帮助学生找到适合自己的学习方法。

（6）定期总结：定期对学生作业中普遍存在的问题进行总结，并在课堂上进行反馈和讲解，提高学生的学习效果。八、教学反思与总结在本次课堂教学中，我采用了任务型教学法，通过设置不同的小组活动和任务，引导学生积极参与课堂讨论和互动。这种方式有助于提高学生的学习兴趣和参与度，同时也能够培养他们的合作精神和沟通能力。然而，在实际教学中，我也发现了一些问题需要改进。

首先，在小组活动的设计上，我应该更加注重活动的多样性和趣味性。通过引入更多的互动游戏和实践活动，可以进一步激发学生的学习热情，提高他们的参与度。同时，我还可以提供更多的指导和反馈，帮助学生更好地完成小组任务，提高他们的自信心和成就感。

其次，在课堂管理方面，我需要更加注重课堂纪律的维护。在小组活动中，我应该更加关注学生的行为和态度，及时发现并解决可能出现的问题。此外，我还可以通过设立明确的课堂规则和奖惩制度，来帮助学生养成良好的学习习惯和纪律意识。

再次，在作业布置与反馈方面，我需要更加注重学生的个体差异。在布置作业时，我应该考虑到不同学生的学习能力和需求，提供不同难度的作业选项。同时，在反馈作业时，我应该更加注重个别的指导和鼓励，帮助学生发现自己的优点和不足，并给出具体的改进建议。内容逻辑关系①家庭和房间相关词汇的学习，如bedroom,bathroom,livingroom,kitchen等，以及它们的使用场景和意义。

②一般现在时的运用，包括主谓一致、动词形式的变化等，以及如何用一般现在时谈论家庭成员的日常生活。

③家庭主题的实践活动，如小组讨论、角色扮演等，以及它们在提高学生语言运用能力和团队合作能力方面的作用。

④家庭主题的写作练习，如家庭成员介绍、家庭活动计划等，以及如何用英语表达家庭生活的基本要素。

板书设计：

1.家庭和房间相关词汇的展示，包括词汇名称和图片，帮助学生理解和记忆。

2.一般现在时的结构展示，包括主谓一致、动词形式的变化等，帮助学生掌握一般现在时的用法。

3.家庭主题的实践活动展示，包括小组讨论、角色扮演等，帮助学生了解实践活动的要求和目的。

4.家庭主题的写作练习展示，包括家庭成员介绍、家庭活动计划等，帮助学生了解写作练习的要求和目的。课后拓展1.拓展内容：

（1）家庭生活相关的英语阅读材料，如家庭故事、家庭生活杂志等。

（2）家庭生活相关的英语视频资源，如家庭生活纪录片、家庭生活电影等。

（3）家庭生活相关的英语歌曲，如描述家庭成员关系的歌曲等。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生