初中生心理健康教学策略研究

初中生心理健康教学策略研究科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中生心理健康教学策略研究教学内容本节课的教学内容来自人教版初中《道德与法治》八年级下册第六单元《我们受法律特殊保护》，主要内容包括：

1.理解未成年人受法律特殊保护的原因。

2.掌握法律保护未成年人健康成长的相关规定。

3.学会运用法律武器维护自身的合法权益。核心素养目标1.增强法律意识：理解未成年人受法律特殊保护的原因，掌握法律保护未成年人健康成长的相关规定。

2.提升自我保护能力：学会运用法律武器维护自身的合法权益，提高在面对违法行为时的自我保护意识。

3.培养正确的价值观：树立正确的道德观念，自觉抵制不良行为，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。学习者分析1.相关知识掌握情况：学生在之前的学习过程中，已经掌握了关于法律基础、公民权利和义务等方面的知识。他们对未成年人受法律特殊保护的概念有一定的了解，但可能对具体法律规定和实际应用场景认知不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：初中生处于青春期，对自身权益的关注逐渐增加，他们对法律知识感兴趣，但学习能力参差不齐。有的学生喜欢通过讨论和案例分析来学习，而有的学生则更倾向于听讲和阅读教材。

3.可能遇到的困难和挑战：学生在理解法律条文时可能感到抽象难懂，难以将法律规定与实际生活联系起来。此外，他们在面对具体案例时，可能缺乏独立分析和解决问题的能力，难以运用法律武器维护自身权益。同时，学生可能对如何正确抵制不良行为、参与社会公益活动等方面存在困惑。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第六单元《我们受法律特殊保护》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解法律条文，以及未成年人受法律特殊保护的原因和具体规定。例如，可以准备一些典型案例的图片和视频，让学生在课堂上进行分析和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验相关的教学内容，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和黑板，方便学生进行小组讨论和展示。此外，可以设置一个实验操作台，用于展示实验器材和进行实验演示。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保多媒体资源能够顺利展示，提高课堂教学效果。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对教学内容的学习和理解。学习任务单可以包括一些思考题、案例分析和讨论问题，帮助学生深入思考和掌握知识。

7.教学评价表：准备一份教学评价表，用于学生在课后对课堂教学进行评价和反馈。教学评价表可以包括对教学内容的理解程度、教学资源的满意度、教学方法的适用性等方面的评价。

8.备课教案：编写一份详细的教学预案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以便在课堂上进行有序的教学。

9.教学辅导资料：准备一些相关的教学辅导资料，包括教材解析、案例分析、法律法规等，以便在课堂上进行拓展讲解和辅导。

10.学生学习档案：建立学生学习档案，记录每个学生的学习进度、学习成绩和课堂表现，以便对学生的学习情况进行跟踪和评估。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“未成年人受法律特殊保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解未成年人受法律特殊保护的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“未成年人受法律特殊保护”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“未成年人受法律特殊保护”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解未成年人受法律特殊保护的原因、具体规定和运用法律武器维护自身权益的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何运用法律武器维护自身权益。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验如何运用法律武器维护自身权益。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解未成年人受法律特殊保护的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何运用法律武器维护自身权益。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解未成年人受法律特殊保护的知识点，掌握如何运用法律武器维护自身权益的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“未成年人受法律特殊保护”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“未成年人受法律特殊保护”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的未成年人受法律特殊保护的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《未成年人保护法》：让学生了解我国专门保护未成年人权益的法律，包括未成年人的基本权益、家庭、学校、社会等方面的保护措施。

-《预防未成年人犯罪法》：让学生了解预防未成年人犯罪的法律规定，以及如何预防和减少未成年人犯罪。

-真实案例分析：提供一些与未成年人受法律特殊保护相关的真实案例，让学生分析案例中未成年人的权益如何得到保护，以及他们如何运用法律武器维护自身权益。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生进一步了解法律保护未成年人健康成长的具体规定，可以通过查阅法律文献或在线资源。

-学生可以调查了解身边未成年人受法律特殊保护的实例，了解这些实例对未成年人的具体影响。

-鼓励学生参与社会公益活动，如志愿服务、捐款捐物等，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

-学生可以尝试运用法律武器维护自身的合法权益，例如在遇到侵权行为时，学会寻求法律帮助和维权途径。

-鼓励学生参加与未成年人权益保护相关的讲座、研讨会等活动，拓宽知识视野，提高法律素养。教学反思与改进本节课的内容是关于未成年人受法律特殊保护，通过讲解、案例分析和实践活动，让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因、具体规定和运用法律武器维护自身权益的方法。在教学过程中，我尝试运用了讲授法、实践活动法和合作学习法，以提高学生的学习兴趣和参与度。然而，在教学过程中也发现了一些需要改进的地方。

首先，在讲解法律条文时，我发现部分学生对法律术语的理解存在困难，导致对法律规定的理解不够深入。因此，我计划在未来教学中使用更多的实际案例来帮助学生理解和应用法律规定。

其次，在组织课堂活动时，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对活动内容不够感兴趣或者缺乏足够的引导。因此，我计划在未来教学中设计更具吸引力和针对性的活动，以提高学生的参与度和学习效果。

再次，在解答学生疑问时，我发现自己对某些法律问题的解释不够清晰，可能影响了学生的理解。因此，我计划在未来教学中加强对法律知识的深入学习，以提高自己的专业素养和解答问题的能力。

最后，在课后拓展应用方面，我发现部分学生对课后作业的完成情况不够理想，可能是因为他们对课后作业的重要性不够重视。因此，我计划在未来教学中加强对课后作业的监督和指导，以确保学生能够充分利用课后时间巩固所学知识。板书设计①未成年人受法律特殊保护的原因：未成年人身心发展不成熟，需要得到特殊的保护。

②法律保护未成年人健康成长的规定：列举《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等相关法律条款，突出未成年人受法律特殊保护的具体规定。

③运用法律武器维护自身权益的方法：介绍如何识别违法行为，如何寻求法律帮助，如何运用法律武器维护自身权益。

2.板书设计：

①法律对未成年人权益的保护：家庭保护、学校保护、社会保护等方面的具体措施。

②法律对未成年人犯罪的预防：预防未成年人犯罪的措施，如家庭教育、学校教育、社会教育等。

③未成年人如何维护自身权益：如何识别违法行为，如何寻求法律帮助，如何运用法律武器维护自身权益。

3.板书设计：

①未成年人的基本权益：生存权、受教育权、健康权、参与权等方面的具体内容。

②未成年人的家庭保护：父母或其他监护人的责任，如何保障未成年人的基本权益。

③未成年人的社会保护：社会各界的责任，如何为未成年人创造良好的成长环境。

4.板书设计：

①未成年人的学校保护：学校在未成年人权益保护中的作用，如提供良好的教育环境、保护未成年人不受校园欺凌等。

②未成年人的社会参与：未成年人如何参与社会事务，如何行使自己的权利和履行自己的义务。

③未成年人如何运用法律武器维护自身权益：如何