Unit 3 The art of painting Reading 教学设计 -2024-2025学年译林版（2020）高中英语选择性必修第一册

Unit3TheartofpaintingReading教学设计-2024-2025学年译林版（2020）高中英语选择性必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3TheartofpaintingReading教学设计-2024-2025学年译林版（2020）高中英语选择性必修第一册教学内容本节课的教学内容来自于译林版（2020）高中英语选择性必修第一册Unit3Theartofpainting的Reading部分。本篇文章主要介绍了一位著名画家的生平和作品，通过分析他的绘画技巧和艺术风格，使学生了解和欣赏油画艺术。文章内容包括：

1.画家的生平背景和绘画生涯的起步。

2.画家的绘画技巧和材料的选择。

3.画家的代表作品及其艺术风格。

4.油画艺术在历史和文化中的地位和影响。核心素养目标本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Theartofpainting的Reading部分，学生将能够：

1.运用所学语言知识，理解文章内容，提高阅读理解能力。

2.了解和欣赏油画艺术，培养文化意识，理解不同文化背景下的艺术表达。

3.通过分析画家的绘画技巧和艺术风格，提升思维品质，培养批判性思维能力。

4.通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力，掌握有效的学习策略。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生能够理解并欣赏Unit3Theartofpainting的Reading部分中介绍的画家的生平和作品，掌握文章中的关键信息和细节。难点在于学生对油画艺术的专业术语和艺术风格的的理解。

为了解决这一问题，我将采取以下策略：

1.针对专业术语，我会提前准备并发放相关词汇表，让学生预习。在课堂上，我会用通俗易懂的语言解释这些术语，并鼓励学生在实际语境中使用。

2.对于艺术风格的理解，我会通过展示画家的代表作品，引导学生分析并讨论其风格特点。同时，我会结合现实生活中的例子，帮助学生建立起对艺术风格的直观认识。

3.在阅读理解方面，我会设计一系列针对文章细节和小标题的练习，引导学生关注文章结构和关键信息，提高他们的阅读技巧。教学方法与策略1.为了实现本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习。通过讲授，为学生提供必要的背景知识和专业术语的解释；通过讨论，促进学生对艺术风格和油画技巧的理解；通过案例研究，让学生深入了解画家的生平和作品；通过项目导向学习，鼓励学生自主探究和创作。

2.具体的教学活动包括：角色扮演，让学生扮演画家或艺术评论家，进行对话练习；实验，让学生尝试自己绘画，体验绘画技巧；游戏，通过艺术风格猜谜游戏，增加课堂互动和趣味性。

3.在教学过程中，我将使用多媒体教学媒体，如PPT、视频和图片等，以直观的方式展示画家的作品和生平，帮助学生更好地理解和欣赏油画艺术。同时，利用互联网资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽他们的视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对油画艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对绘画艺术有兴趣吗？你们知道什么是油画吗？”

展示一些著名画家的作品图片，让学生初步感受油画的魅力。

简短介绍油画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生理解并欣赏Unit3Theartofpainting的Reading部分中介绍的画家的生平和作品。

过程：

讲解文章的主旨和结构，引导学生关注文章小标题。

详细介绍画家的生平背景、绘画技巧和艺术风格，让学生全面了解油画艺术。

3.小组讨论（20分钟）

目标：通过小组讨论，让学生深入了解油画艺术的特性和重要性。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与画家或作品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对油画艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调油画艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括画家的生平、绘画技巧和艺术风格等。

强调油画艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用油画艺术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课学习内容的短文，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的词汇和表达方式，如油画相关的专业术语，以及描述画家生平、作品和艺术风格的句子。他们在阅读理解方面也将有显著提高，能够快速捕捉文章中的关键信息和细节。

2.文化意识：学生将深入了解油画艺术的历史和文化背景，对不同艺术风格和流派有更清晰的认识。他们能够欣赏和理解不同文化背景下艺术作品的独特之处，培养自己的审美观。

3.思维品质：通过分析画家的绘画技巧和艺术风格，学生将培养批判性思维能力，学会独立思考和分析问题。他们能够从多个角度审视问题，提出合理的见解和观点。

4.学习能力：学生将掌握有效的学习策略和方法，如自主学习、合作学习和探究学习。他们能够独立完成学习任务，主动寻找和利用资源，提高自己的学习效率。

具体到本单元和本节课的内容，学生将能够：

1.理解并欣赏Unit3Theartofpainting的Reading部分中介绍的画家的生平和作品。

2.掌握文章中的关键信息和细节，如画家的生平背景、绘画技巧和艺术风格。

3.能够用英语描述和讨论油画艺术的特点和重要性。

4.能够运用批判性思维分析画家的作品，提出自己的见解和评价。

5.在实际生活中能够欣赏和评价油画艺术作品，展示自己的审美能力。典型例题讲解本节课将结合Unit3Theartofpainting的Reading部分，讲解一些典型的阅读理解题型，帮助学生提高阅读技巧和答题能力。以下是五个例题及答案：

1.细节理解题：

题目：根据文章第二段，画家Michelangelo的主要作品是什么？

答案：画家Michelangelo的主要作品是《大卫》和《圣母玛利亚》。

2.推理判断题：

题目：根据文章第三段，画家的绘画技巧有哪些特点？

答案：画家的绘画技巧特点是细致入微的线条描绘和丰富的色彩层次。

3.事实细节题：

题目：根据文章第四段，画家的艺术风格受到了哪些流派的影响？

答案：画家的艺术风格受到了文艺复兴和巴洛克流派的强烈影响。

4.词义猜测题：

题目：根据文章第五段，画家的作品在艺术界有什么样的地位？

答案：画家的作品在艺术界具有极高的地位，被广泛认为是艺术的杰作。

5.文章主旨题：

题目：阅读全文，文章主要讲述了什么？

答案：文章主要讲述了一位著名画家的生平和作品，以及油画艺术在历史和文化中的地位和影响。

这些例题涵盖了不同的题型，帮助学生掌握阅读理解的技巧。在讲解过程中，我会引导学生关注文章的细节信息，培养他们的推理判断能力，并教会他们如何根据事实细节进行答题。同时，我会强调答题时的策略和方法，让学生在实际考试中能够灵活应对各种题型。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面，对学生的课堂表现进行评价。评价重点关注学生对课堂活动的积极参与和合作态度，以及他们在学习过程中的积极性和主动性。

2.小组讨论成果展示：教师将评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、思考深度和表达能力。评价重点关注学生对讨论主题的理解程度，以及他们能够提出有见地、有深度的观点和见解。

3.随堂测试：教师将根据学生在随堂测试中的成绩，对他们的阅读理解能力、词汇运用能力和问题解决能力进行评价。评价重点关注学生对文章关键信息和细节的捕捉能力，以及他们在解决问题时的思维过程和策略选择。

4.课后作业：教师将对学生的课后作业进行评价，重点关注他们的写作能力、批判性思维能力和创造性思维能力。评价重点关注学生能够准确、清晰地表达自己的观点，以及他们能够提出有创