2023八年级英语上册 Module 6 Animals in danger Unit 1 It allows people to get closer to them教案（新版）外研版

2023八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自外研版八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem。本节课主要围绕濒危动物的保护展开，通过学习让学生掌握形容词比较级、一般现在时的被动语态以及固定短语。同时，通过阅读文本，了解濒危动物面临的困境以及人们如何采取措施保护它们，提高学生的环保意识。二、核心素养目标本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生将能够运用所学知识描述和比较不同濒危动物，理解保护动物的重要性，并能在实际情境中运用所学语言进行交流。同时，通过探讨动物保护的主题，增强学生的环保意识，培养其跨文化交流的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握形容词比较级、一般现在时的被动语态以及固定短语。学生需要通过阅读文本，了解濒危动物面临的困境以及人们如何采取措施保护它们。此外，学生还需要能够运用所学知识进行实际交流，例如描述和比较不同濒危动物，表达保护动物的重要性等。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到一些难点内容。首先是形容词比较级的运用，学生需要理解其构成和用法，并能正确运用比较级进行表达。其次是被动语态的运用，学生需要掌握一般现在时的被动语态的构成和用法，并能将其应用于实际情境中。最后是固定短语的理解和运用，学生需要能够识别并正确使用与濒危动物保护相关的固定短语。

为帮助学生突破难点，教师可以采取一些有效的教学方法。例如，通过示例和练习，讲解形容词比较级的用法，并提供机会让学生进行实际练习。对于被动语态的学习，可以通过角色扮演和小组讨论等方式，让学生在实际交流中运用被动语态。同时，教师可以提供固定短语的例句和练习，帮助学生理解和掌握其用法。通过这些方法，学生将能够更好地理解和运用所学知识，克服学习中的难点。四、教学方法与手段本节课的教学方法与手段将结合讲授法、讨论法和实验法等多种教学手段。首先，通过讲授法介绍濒危动物保护的主题和相关知识点，为学生提供基础知识。其次，通过讨论法引导学生探讨濒危动物保护的重要性，激发学生的环保意识。最后，利用实验法让学生实际操作，运用所学知识描述和比较不同濒危动物，提高学生的实践能力。同时，利用多媒体设备和教学软件，丰富教学手段，提高教学效果和效率。整个教学过程将紧密围绕课本内容，确保教学的实际性和关联性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供濒危动物保护的相关PPT、视频和文档，让学生提前了解课程主题。

-设计预习问题：提出问题如“你认为为什么某些动物处于危险中？”“我们可以采取哪些措施来保护它们？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步了解濒危动物保护的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程主题，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个濒危动物保护的真实案例，引起学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细解释形容词比较级、一般现在时的被动语态以及相关短语。

-组织课堂活动：分组讨论濒危动物保护的措施，让学生练习使用新学的语言结构。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和例句。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考并参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的想法和观点。

-提问与讨论：学生针对不理解的语言点提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例句，帮助学生理解语法点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际语境中应用新学的语言结构。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对濒危动物保护主题和相关语言知识有深入理解。

-通过实践活动，让学生在实际语境中应用语言，提高实践能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业题目，如写一篇短文介绍一种濒危动物，并提出保护建议。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的文章或观看纪录片，以进一步了解濒危动物保护的现状。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生回顾自己的学习过程和成果，思考如何提高。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，自主拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对濒危动物保护主题和相关语言知识的理解。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，拓宽他们的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生识别自己的学习弱点，提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于濒危动物保护的文章、案例和统计数据等。这些材料将帮助学生更深入地了解濒危动物保护的现状和重要性，并扩展他们的知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以深入研究某个特定的濒危动物，了解其保护措施和成功案例，并尝试提出自己的保护建议。此外，学生还可以调查和了解本地区的濒危动物，并思考如何为保护这些动物做出贡献。七、反思改进措施教学特色创新：

1.引入多媒体教学：通过使用视频、音频和图片等丰富的多媒体资源，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.任务驱动法：将学生分组，让他们在课堂上完成特定的任务，如角色扮演、小组讨论等，从而提高他们的合作能力和口头表达能力。

存在主要问题：

1.教学管理：在课堂管理方面，有时会出现学生注意力不集中、课堂纪律混乱等问题。

2.教学方法：在教学方法上，可能存在过于依赖讲授法，学生参与度不高的问题。

3.教学评价：评价方式可能过于单一，主要以笔试成绩为主，不能全面反映学生的实际学习情况。

改进措施：

1.优化教学管理：通过制定课堂规则和奖惩机制，提高课堂纪律，确保学生能够集中注意力。

2.多样化的教学方法：结合任务驱动法、小组合作等教学方法，增加学生的课堂参与度和互动性。

3.多元化的评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组讨论、课后作业等，全面评价学生的学习情况。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem。我们讨论了濒危动物面临的困境，以及人们如何采取措施保护它们。我们还学习了形容词比较级、一般现在时的被动语态以及固定短语。这些语言点帮助我们更准确地描述和比较不同濒危动物，表达保护动物的重要性。

当堂检测：

1.请用形容词比较级描述以下动物：老虎、狮子、熊。

2.请用一般现在时的被动语态描述以下场景：濒危动物正在受到保护。

3.请用固定短语回答以下问题：

a.为什么我们要保护濒危动物？

b.人们采取了哪些措施来保护濒危动物？重点题型整理1.请用形容词比较级描述以下动物：老虎、狮子、熊。

答案：

-Tiger:Thetigerisbiggerthanthelion.

-Lion:Thelionissmallerthanthetigerbutbiggerthanthebear.

-Bear:Thebearisthesmallestamongthethree.

2.请用一般现在时的被动语态描述以下场景：濒危动物正在受到保护。

答案：

-Endangeredanimalsarebeingprotected.

3.请用固定短语回答以下问题：为什么我们要保护濒危动物？

答案：

-Weshouldprotectendangeredanimalsbecausetheyareindanger.

4.请用固定短语回答以下问题：人们采取了哪些措施来保护濒危动物？

答案：

-Peopletakemeasurestoprotectendangeredanimals,suchassettingupnaturereserves,banninghunting,andraisingpublicawareness.

5.请用一般现在时的被动语态描述以下场景：濒危动物正在受到威胁。

答案：

-Endangeredanimalsarebeingthreatened.内容逻辑关系①本节课的重点知识点是形容词比较级、一般现在时的被动语态以及固定短语。形容词比较级用于描述不同动物的体型大小，一般现在时的被动语态用于描述动物受到的保护措施，固定短语用于回答为什么我们要保护濒危动物以及人们采取了哪些措施来保护濒危动物。

②词和句子的重点是"biggerthan"、"smallerthan"、"beingprotected"、"settingupnaturereserves"、"banninghunting"、"raisingpublicawareness"。这些词和句子是本节课的关键，用于描述和表达濒危动物的现状以及保护措施。

③板书设