乡镇小学校本培训方案

小学校本培训方案一、指导思想校本研修是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。根据上级有关文件精神，从本校教师队伍现状和教师专业化发展的实际需要出发，以“落实教学常规，锤炼教学技能，提升专业素养”为目标，促进广大教师在教学中敢于创新、勤于思考、善于反思，形成自己的教学风格或教学特色。以解决学校教育教学实践中存在的突出问题为突破口，切实改进教师的教育教学行为，推动教师成为终身学习者、学校成为学习型组织，整体提升教师专业化发展水平和学校教育教学质量。二、工作目标1.不断更新教育观念，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。2.刚毕业的新教师尽快入门，高起点、高目标，尽快成长为成熟的教师，青年教师不断努力，不断学习，努力提高，成长为校内区内骨干教师。老年教师努力成为专家型教师，或努力学习新教法，更新旧观念，跟上新要求。3.进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色。4.进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力。5.培训以抓师德、抓课改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。6.让教师会自学，提高教师的教育创新能力。提高教师教育教学科研意识和能力。三、主要工作及方法措施1.加强新课标、新理念的研究与学习，努力提高教师的理论水平。课程改革是实施素质教育的核心环节，要把推进课程改革作为重点工作，通过开展理论学习，使教师的教学水平有所提高。开展理论学习活动采用自学与集中相结合的方法。教师的理论学习笔记每学期不少于5000字，并每学期写出自己的教学体会与心得。2.大力加强教师队伍建设，认真开展以探索构建“高效课堂“主题的培训和研讨活动。选拔评比业务水平高，教改意识强，具有创新精神的教师作为重点培养对象，让他们通过上研究课，参加评比活动，成为各学科带头人。3.围绕提高教育教学质量这一核心，扎实有效地开展各项教科研活动。

（1）扎实开展教研活动。学校制定详实可行的教研制度，围绕课题，分文理教研组扎实开展教研活动。开学初，对教研活动做到“五定”即：定地点、定人员、定时间、定课题、定研究主题。并将教研活动的开展情况纳入教师月工作考核中，每次活动做好签到、讨论记录，学校负责人准时参加，使教研活动真正落到实处。（2）继续实行“集体备课制度”，每学年初成立学科备课组，确定备课组组长，规定每周不少于一次集体备课，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人、有记录、有检查，做到以老带新，取长补短，互相学习交流，提高全备课组每位教师的教学能力。（3）围绕新课程改革举行一系列活动，旨在提高教师的业务理论素质；如讲座、观摩录相、新教材研讨、教法和学法研讨等。要求教师人人钻研新课标，吃透教材，分析本学科各教学单元的教学重点与难点；分析该学科的教学改革动向，掌握变化规律。并对新课标进行了现场测试，有效促进每位教师更深入的钻研课标。（4）继续实行“四个一”工程，即：每学期写一篇优秀教学论文，写一篇优秀教案，上一次优质课，写一篇优秀教案。（5）有效开展好“结对帮扶”活动，安排好本学期“师徒结对帮扶活动”的内容，启用校内实践经验丰富、理论水平较高的学科带头人、骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，做相关理论讲座、交流平时的心得体会等。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。四、培训形式“校本培训”工作中，提倡发扬个人学习反思，同伴交流讨论，专家点拨引领的原则，从实际出发，针对我校教师队伍的结构特点，本学期将以集中与分散相结合的方式开展培训。1.个人研修。个人研修是校本培训主要形式之一，学校鼓励教师自我研修。首先每学期学校为每个教师配备了教育教学理论书籍，如《爱的教育》《给教师的一百条建议》《魏书生的班主任建设》等，边读边记，边读边悟，通过自主学习来升华教育感情，提高理论水平。2.专题培训。为了解决当前教师视野不够开阔，理念不够先进的局限性，我校采用“请进来，走出去”集体研修的方式，合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。帮助教师提高授课水平。3.外出培训学习。它山之石，可以功玉，学校组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。4.专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训；对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，与研研室合作，重点培养，研修提高，培养研究型、专家型的骨干教师。五、培训内容1.师德教育。认真贯彻落实教育部《关于加强教师职业道德建设的若干意见》，广泛开展师德教育活动，积极引导教师以先进为榜样，提高师德修养，努力塑造礼中教师良好的师表群体形象。⑴利用每周二教师政治学习时间，学习国家政策方针，有关素质教育、创新教育、实践能力培养的文件和材料。⑵学习教育法规，结合我镇“师德标兵”事迹，开展校本培训工作。2.教学业务。实施教师本职岗位的培训，学习现代教育理论，强化教育观念的转变，更新和拓展业务知识，进行教育教学能力和技能培训，适应实施素质教育的需要。（1）加强理论培训，主要学习《新课标课程标准解读》、《教师校本研究》等理论和经验。（2）利用每周三业务学习时间，开展教学反思交流。培训反思能力，课堂教学实践能力，教学评价和检测能力。（3）组织示范课、汇报课、试验课实践活动和开展评议辅导讲座，提高操作能力。3.信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。六、保障措施1.组织保障建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。学校成立立由校长任组长的校本培训工作领导小组。组长：@@副组长：@@成员：#######2.专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施，我们有针对性地为教师购买了相关的教育教学书籍、报纸、杂志10多种；每学期教师外出培训费用5000多元，为校本培训工作的开展提供了有力保障。3.制度保障学校注重校本培训过程的管理，各种教师培训档案资料齐备完善，分类存放规范。制订了“双南小学教师校本培训计划”、“双南小学新课程改革教师培训方案”等一系列制度、规定。并将培训计划纳入学期工作计划，教导处制订的每年度校本培训实施方案，作为教师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。七、校本培训安排表时

间主持