教师编制考试作文人物大全

教师编制考试作文人物大全一、幽默型人物素材罗翔：法学专家，段子达人对于很多人来说，法学是个枯燥难懂的学科，要背大量法律条例，还要与各种犯罪案件打交道。但2020年3月，一个名叫罗翔的法学教授在视频网站B站火了。罗翔是中国政法大学刑事司法学院教授，在他的讲课视频里，丝毫没有乏味。罗翔有深厚的法学功底，常常根据热点事件和千奇百怪的真实案例，深入浅出、幽默风趣地进行普法，堪称“刑法界郭德纲”。在中国政法大学任教期间，罗翔很受学生欢迎，每年都被选为“最受本科生欢迎的十位老师之一”。他告诫学生：“一次犯罪不过是污染了水流，而一次不公正的司法却是污染了水源。”“不要因为我们法治建设出现一些小小障碍就心灰意冷，这只是暂时的，我们依然有美好的追求，虽然这个追寻是渐进的，但是我们永远不灰心，不疲倦，我们尽力而为。”耕耘法学领域数十载，他给学生的寄语通常是“愿你成为法治之光”。【运用示范】当代社会是一个专业型的社会，这是时代的进步，但也因此产生了时代的傲慢与偏见。避免这种傲慢与偏见，是构建和谐社会的关键。马克斯·韦伯在《新教伦理与资本主义精神》里说“专家没有灵魂”。但是罗翔，一个专业的法律人，他的讲课视频理性而不失温度，感性而不失高度。我们可能不会因为这些视频去从事与法律相关的职业，但可以像他一样，做一个有温度、有能力的专业型人才。二、言传身教型人物素材孟子：我善养吾浩然之气孟子对于自我有着清晰、充分的认识。《孟子·公孙丑上》记载了孟子与其弟子公孙丑的一段对话。公孙丑问孟子：“请问老师，您的长处是什么？”孟子说：“我知言，我善养吾浩然之气。”能理解别人言辞中表现出来的情志趋向，善于培养浩然之气，在孟子看来，这是他的长处。何谓浩然之气？孟子认为难以用言语清晰地表达。在他看来，浩然之气，为气也，至大至刚，配义与道。浩然之气是由正义感在内心长期积累而形成的，不是通过偶然的正义行为而获取的。孟子凭借这种浩然之气，以一种“虽千万人，吾往矣”的道义担当之志，带领弟子游历齐、宋、鲁、滕、梁诸国。虽然孟子得到了多国君主礼遇，但其主张终不为当权者所用。尽管如此，孟子始终坚信“人皆可以为尧舜”，保持了高度的自信。他也从不悲观失落，“穷则独善其身，达则兼善天下”，一生持守宽广的胸怀和高贵的气节。【运用示范】人无精神不立，国无精神不强。国家的繁荣，离不开人民的奋斗；民族的强盛，离不开精神的支撑。中国精神源远流长，千百年来，孟子“吾善养吾浩然之气”的担当精神，李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观精神，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的牺牲精神，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国精神……这些可贵的精神品质，无时无刻不在激励着人们奋勇前行。征途漫漫，精神永恒。伟大时代呼唤高尚精神，高尚精神助推伟大实践，让我们在中国精神的照耀下，自强不息，奋发图强，克难攻坚，开拓创新。三、天才型人物素材“最强博导”桂海潮：坐火箭太爽了2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。这次执行飞行任务的三名航天员中有一个戴眼镜的，他就是来自北京航空航天大学（以下简称北航）的桂海潮教授。在神舟十六号发射升空的过程中，桂海潮难掩自己的激动之情，“坐火箭太爽了”。桂海潮出生于云辇小镇，父母都是普通的农民。高考时，他是县城理科第一名，本可以报考北京大学，但他坚持梦想，最终被北航宇航学院飞行器设计与工程专业录取。他从本科一路攻读到博士，继而赴国外从事博士后研究。31岁时，桂海潮已在北航任博士生导师。在北航任教以来，桂海潮共指导了10名硕士、博士研究生，其中有3名已经顺利毕业。在航天员封闭训练期间，桂海潮尽己所能挤出时间指导学生科研，亲自帮忙推导关键的理论公式。而就在神舟十六号发射的发布会上，桂海潮在短暂的休息时间里，催学生们赶紧叫论文。不少网友得调侃桂海潮的学生们：认真写论文，你们的导师在天上看着呢！【运用示范】为什么说知识能够改变命运？因为在获取知识的过程中，考验着一个人的毅力、机敏以及心态，这些经过磨炼而成的品质，会成为“改变命运”的真正动力。理解了这一点，在学历内卷的当下，在嘲讽“孔乙己长衫”的今天，我们大可不必理会“知识无用”的叫嚣，而应脚踏实地地搭建好知识这个支撑我们未来走向远方的“粮库”。正如航天员桂海潮，他通过自己的努力，从本科到博士，从学生到教授，从大山到太空，以亲身经历印证了知识可以改变命运，也再次向世人证明：时代虽然在变，但知识的价值没有变，社会对知识的珍视和渴求没有变。四、跨界全能型人物素材徐召伟：山区留守儿童筑梦师2022年12月，视频《给这支足球队送完外卖，我崩溃了》让一群踢足球的山村孩子和他们的老师徐召伟，成为大众关注的焦点。从2005年开始支教，到中间为生活所迫短暂离开，再到如今，徐召伟在这条路上走了18年。大山里生活劳作方式单一，人们以种田放牧为生。女孩儿们不需要会琴棋书画，也不用知书达礼，早早结婚生子便成了她们唯一的寄托。落后的教育水平和思想，让这些孩子走不出命运的羁绊。徐召伟在学校不仅教语文、数学，还教体育。他本人是个足球迷，这一爱好给了他思路——教学生踢足球，培养“体育特长生”。孩子们也知道足球能带来更多机会，所以她们的兴趣也很高。平日里，徐召伟通过网络视频、书本等方式学习足球训练技术，根据当地学生的实际情况制定相应的训练方法和计划。2021年元宝女足获得“追风联赛”西南片区五省冠军。2018年以后，元宝小学每年固定向县、市体校输送足球特长生，至今已有80多名学生通过足球出山，拥有了更多可能的未来。【运用示范】平凡的生命需要用信念去支撑。在每一个平凡的角落，总会有一些身影崇高而不凡，他们发挥着自己的价值，找到了自己生命的意义。徐召伟看似平凡，实则伟大，凭借着对职业的专注和热爱，他用执着托举起孩子的未来。因为有了信念支撑，平凡的徐召伟才能脚踏实地，行以致远，抱着不怕苦、不怕累的心态去拼搏奋斗。他就像一株催醒春日的嫩芽，只要有春风的召唤，平凡的人生也能成为一道绮丽的风景。五、无私奉献型人物素材邓小岚：为山区孩子打开音乐之门抗日战争时期，邓小岚的父亲邓拓担任《晋察冀日报》社长兼总编辑、新华社晋察冀总分社社长，一边打游击一边办报纸。在一次日军的“大扫荡”中，马兰村的乡亲们为掩护报社，19人惨遭杀害，无一人泄密。一次突围后，邓拓妻子丁一岚在山洞中生下邓小岚，不得不把她寄养在当地一户村民家中。炮火下的童年，有动荡的不安，也有质朴的恩情。多年后，邓小岚不断寻访这片土地，马兰村需要什么，她就默默去做什么。从2004年开始，她每年往返北京和马兰村20多次，为马兰村的孩子们义务教授音乐课程。那时，马兰小学只有4间漏风的教室。邓小岚号召兄弟姐妹捐款，翻盖了7间校舍。2015年，在学校旁的山坡上，邓小岚自筹资金、亲自设计建造了一座浪漫的三层“音乐城堡”。2022年2月，北京冬奥会开幕式上，由44个来自阜平县孩子组成的“马兰花合唱团”走到国家体育场中央，演唱起《奥林匹克颂》。观众席上的邓小岚，流下了激动的热泪。她原本可以在北京过一个舒适的晚年，但她选择去红色老区投身儿童音乐教育，从退休一直做到病逝。【运用示范】爱因斯坦说，看一个人的价值，应当看他贡献什么。是的，一个人的价值是在对他人对社会的奉献中实现的。“音乐造梦师”邓小岚放弃舒适的退休生活，只身扎根大山18年，用音乐教育为大山里的孩子打开了眼界，也带领马兰村走向振兴。马兰花多生于荒地、山坡草地，花期长、根系发达。邓小岚就像这种花，她的根在马兰村，她把音乐的种子撒在马兰村，虽然她离开了我们，但她的奉献精神留在了每一个人心中。六、永不退休型人物素材“吴姥姥”硬核科普：“不刷题”的快乐人人能懂在吴於人看来，兴趣是最好的老师。但在同济大学教《大学物理》时，她发现，不少学生对科学探索没有什么热情。结合教学实践和个人经历，吴於人认为缺乏对客观世界的好奇也许是造成这一现象的原因。于是，她有意在实验器材的选择和布置上贴近生活，还和同事们一起建设了物理探索实验室，许多学生因此重拾科学探索的纯粹乐趣。对于物理学科的普及，吴於人表示“还是要从娃娃抓起”。她认为青少年时期还没有形成思维定式，好的科普内容不仅能够滋养孩子们的生活，更有可能激发他们的“科学家梦想”。退休前吴於人便力促同济大学物理实验室面向中小学生开放，目的就是让更多孩子爱上物理。2018年，已经退休的吴於人和学生关大勇牵头，联合同济大学十位教授、博士成立了“不刷题俱乐部”。同年4月，开始更新抖音账号“不刷题”，探索以短视频的形式进行科普。短视频中，鸡蛋、晾衣架、硬币……在吴於人手里，再寻常不过的用品都有可能变身为实验器材，用来进行力学、电学相关的实验。【运用示范】担当育人使命，是真情大爱的意蕴。如果说投身高等教育意味着看得见的人才回报，那对于提升全民的科学素养而言，扎根全网的科普则是一笔无形的强大助益。宇宙射线、楞次定律、减慢光速……“科学姥姥”吴於人以风趣幽默的语言、简单实用的道具，将科学大观园内的高洁之花尽数展现于众人面前，充分激发人们的求知欲望。“降维”科普意义非凡，别有一番价值。

七、教书上瘾型人物素材

“人民教育家”于漪：一家三代六人结缘教育出生于1929年的于漪，童年在战火中颠沛流离。父亲早逝后，母亲带着于漪兄妹5人艰难谋生。18岁那年，于漪考入复旦大学教育系。大学毕业后，她如愿站上了三尺讲台，从事语文教学工作。1978年，改革开放的春风吹向大地，面对百废待兴的教育行业，她提出了“教文育人”的教育改革思想。20世纪90年代，针对社会上片面注重语文学科工具性的风气，于漪坚持“弘扬人文”的教学主张。进入新世纪，于漪提出语文学科要“德智融合”，充分挖掘学科内在的育人价值，将知识传授和能力培养相融合。从青葱少女到耄耋老人，于漪自始至终都密切关注我国教育事业的变化发展，不遗余力地为语文教育建言献策。于漪的家庭是名副其实的教育世家。爱人黄世晔是复旦大学的历史系教授，儿子黄肃任凯慧中学副校长，也是一名历史教师，儿媳史玲玲任职于复旦大学物理系，孙女黄音在杨浦高级中学任语文教师，孙女婿尚宣廷是市北中学的物理教师。于漪从教70余年，三代教师也经历了时代变迁，但一家人始终把为国育才作为自己的责任。【运用示范】一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。近年来，一大批教师队伍中的优秀代表，用行动践行了“一生只为一件事”，诠释了“爱是教育的灵魂”。让“学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光”的张桂梅，将论文写在祖国大地上的李保国，“一辈子做教师，一辈子学做教师”的于漪……他们用坚守与奉献，展现了当代人民教师的高尚师德与责任担当，也收获了累累硕果与桃李芬芳。八、教育巨匠人物素材1.孔子孔子的学生子路问：“凡事听到就要去做吗？”孔子答道：“有父兄在，怎么能听到就做？”另一个学生冉有又问：“凡事听到就要去做吗？”孔子说：“听到就做。”在一旁的公西华甚是疑惑，为什么同样的问题老师的回答却截然不同，遂向孔子请教。孔子说道：“冉求总是退缩，所以要鼓励他；仲由胆大，所以要约束他。”朱熹评价孔子：“圣贤施教，各因其材”。孔子也被奉为因材施教的典范。适用主题：因材施教孔子是世界上最早使用启发式教学的人。他提出：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”。即不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果一个人不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。适用主题：启发式教育2.孟子孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。于是，他的母亲将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又将家搬到学宫旁边，孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是适合孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。孟子长大成人后，学成六艺，获得了大儒的名望。适用主题：环境影响；家庭教育理念3.苏格拉底古希腊著名的思想家、哲学家、教育家苏格拉底以其雄辩与跟青年智者的问答法而著名。这种启发式的教学方法可以启发人的思想，使人主动地去分析、思考问题、他用辩证的方法证明真理是具体的，具有相对性，在一定条件下可以向自己的反面转化。这一认识论在欧洲思想史上具有巨大的意义。适用主题：启发式教育4.杜威杜威主张教育即生长，教育即生活，教育本身除生长以外没有其他目的。因此，教育就是儿童生活的过程，而不是将来生活的预备。生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。因此，最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件。适用主题：顺应儿童身心发展规律；创设良好条件5.斯宾塞被大家所熟知的“快乐教育”提出者，被很多人称之为人类“历史上第二个牛顿”的英国著名哲学家、社会学家和教育理论家斯宾塞，强调教育应该顺应孩子的天性发展，以“让孩子成为他自己”为主导的教育理念，他认为教育的目的就是为了让孩子成为一个快乐的人，应该让孩子在快乐的状态下学习。斯宾塞的“快乐教育”揭示了人性和心智发展的规律，被证明是普遍适用的，使孩子和家庭受益。适用主题：顺应儿童天性；快乐教育；学生主体6.苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基在花房里看到一个4岁的小女孩摘了一朵玫瑰花，问了她才知道，孩子要将花送给病重的奶奶，听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心猛地颤动了，他搀着小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对小女孩说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。”适用主题：尊重；家庭教育7.陶行知陶行知当校长时，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室。他了解到男生打架是因为要保护一个被欺负的女同学，回到办公室后看到已经在等他的男生，没有厉言呵斥，而是肯定了男生准时到办公室、尊重老师、主持正义、主动认错，先后奖励了他四颗糖果。陶行知慈爱如父，使学生主动认错，他把爱融入教育之中，是最好的教育方式。适用主题：尊师爱生；民主平等；理解陶行知先生在一次武汉大学演讲时，拿出一只大公鸡，按住公鸡的头强迫它吃桌子上的米，可是大公鸡只叫不吃。他又把米硬往鸡的嘴里塞，鸡还是不肯吃。陶行知松开手，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起来。这时他说道：“我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！”适用主题：学生主体；尊重学生；自由学习；发挥学生主观能动性8.张伯苓张伯苓对抽烟的学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓很是内疚，把自己全部的烟当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，从那以后，他再也不吸烟了。适用主题：为人师表；师德高尚南开中学的创办者张伯苓北洋水师学堂毕业后参加了“甲午海战”，他见证了军舰一出海就被击沉。1899年英国强租我国威海卫军港，张伯苓亲眼看见，第一天在港口升起的清朝国旗第二天就降下来了。强烈的爱国心促使他毅然退出海军，回到天津筹办学校。他四处奔走，筹集资金，终于在1907年办起了南开学校。张伯苓一生全力办教学为国家培养了大批的人才。适用主题：爱国；理想信念9.林崇德林崇德被班主任对教育事业的满腔热情深深地感动，使他决意接过老师手中的教鞭。他满怀激情的把所有大学报考表上的志愿填为“师范”两字。最终他考上了北师大，成为该校心理学专业的第一批学生。大学毕业后，林崇德如愿成为一名光荣的人民教师。在13年的中小学教师、26年的大学教师生涯中，他把教书育人当作自己的终生奋斗目标。直到今天，每当他有新书出版，总是在扉页上写道：“忠诚党的教育事业”。在北师大百年校庆时，林崇德接受者采访时曾说过这样一段话：“如果人有来生，在我高中毕业时，我仍会把自己所有的高考志愿填上‘师范’，毕业后仍当教师，一名光荣的人民教师”。适用主题：教育理性（理念）；坚守；奉献

九、时代楷模人物素材1.于漪于漪老师已是90岁的耄耋老人，有着60年的教学生涯，但她依然活跃在语文教学改革的第一线，坚守“在讲台上用生命唱歌”。她深爱着学生，痴迷着语文教学。“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”她用这样的话语不断地鞭策着自己，也勉励着更多的青年教师。于漪，师者的楷模。适用主题：敬业；奉献；终身学习；教育理想（信念）；教育智慧2.张桂梅她觉得应该给山里的穷孩子一个读书的机会，让山里的女孩子都能免费接受高中教育，不再陷入“低素质母亲、低素质孩儿”的恶性循环中。她创办起了全国第一所全免费的公办女子高中──云南华坪女高。建校12年，张桂梅和她的教师们带领1800多名女孩走出大山，走进了大学的校门。“只要我还有一口气，就要站在讲台上。”是张桂梅的铮铮誓言。适用主题：敬业；奉献；坚守；乡村教育振兴；教育理想（信念）3.张玉滚河南省镇平县商丘镇黑虎西小学校长张玉滚，不忘初心，扎根深山18年，奋斗在乡村教育第一线。他勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，他潜心钻研业务，苦练教学本领，千方百计上好每一堂课。山区学校寄宿学生多，他学缝衣做饭；学生家庭困难，他慷慨解囊；山区不通车，他用扁担把学生教材和学习用品挑进大山。18年来，他教过500多名学生，培养出16名大学生，有的还读了研究生。他用无怨无悔的坚守和付出，照亮山区孩子的求学之路。扁担窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课。艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹，有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。“80后”的张玉滚鬓角斑白、脸上布满皱纹，他是大山的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。也是孩子们的人生导师。适用主题：敬业；奉献；坚守；乡村教育振兴；教育理想（信念）

4.支月英1980年，只有十九岁的支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。她走得最多的是崎岖山路，想得最多的是如何教好深山里的孩子。支月英跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是她的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了她的麻花辫。适用主题：敬业；奉献；坚守；乡村教育振兴；教育理想（信念）5.窦桂梅集“全国模范教师”“教育系统劳动模范”“全国师德标兵”等多种荣誉称号于一身的窦桂梅老师，青灯如豆，书叠千山，每天都在一点一点地营造着自己的梦想。2020年疫情期间，在国家需要的时候，她勇担重任。从大年初一到9月开学，没休过一天假，她带着学校358名教师，给全国小学生播出了1162节直播课，共计6.54亿人次观看，受众满意率高达91.28%。成为2020年全国教书育人楷模。适用主题：敬业；奉献；终身学习；教育理想（信念）6.莫振高广西都安高中的原校长莫振高，是学生口中的“莫爸爸”“校长爸爸”。“让瑶乡儿女走向世界”作为自己座右铭的他，三十多年来筹集了3000多万元善款，让1.8万贫困学子圆了大学梦。“莫爸爸”的“化缘”之路改变了数以万计贫困孩子的命运，现在他桃李满天下，九泉之下也可含笑。千万里，学生们从天南地北回来为“莫爸爸”送行。他走了，但没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。他是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而他在天上熠熠闪亮。适用主题：敬业；奉献；坚守；乡村教育振兴；教育理想（信念）7.刘秀祥全国道德模范、2020年“最美教师”荣誉称号获得者贵州望谟县实验高中副校长刘秀祥，人生道路坎坷，四岁丧父睡猪圈，背着“疯娘”上大学，逃离贫穷后他却又选择回来，立志做一名“燃灯者”，为贫困地区的孩子点燃教育的梦想。在他的影响下，望谟县本科上线率逐年提高，贫困发生率逐年降低，真正将教育脱贫才是真正的脱贫付诸实际。适用主题：敬业；奉献；坚守；乡村教育振兴；教育理想（信念）8.张玉谦全国教书育人楷模，南阳市铁华县黑虎庙小学校长张玉谦，他放弃外出打工的机会扎根山村小学门前，先后教过500多名学生，资助过30多名学生，培养出16名大学生。由于学校条件艰苦，师资力量不足，张玉谦把自己打造成为全能型老师，他在学校中教数学、英语等学科，许多学科都很精通。他能拍教鞭能上课，抡起勺子能做饭，打开药箱能治病，椅子坏了他能修，校服破了他能补。他用知识改变了黑娃的命运保护了深山孩子的希望。适用主题：敬业；奉献；坚守；乡村教育振兴；教育理想（信念）9.张彩青张彩青是河南省内乡县赤眉镇一个深山里的编外老师，二十年来她既当校长、教师，又做保姆、义工，用青春年华灌溉了小山村里的无数孩子。赤眉镇最偏僻的穷山村交通不便，经济落后，被称为赤眉的“西大荒”，娃娃们的上学难一直是乡亲们最苦恼的事。张彩青得知后，便借了2间土房办起了学校。办学之初，学校除了2间土房作教室外，其它什么也没有。张老师和乡亲们一起制土坯、搬石头，砌成桌凳，把自己的嫁妆木板拿来做成桌椅黑板；几年后，在几个村小组的共同努力下，终于建成了一座三间砖木结构的简单校舍，她和孩子们才拥有了属于自己的学校。目前学校一共有12个学生，在这里，张彩青一人身兼数职，扮演着多种角色——校长、教师、保姆、义工……学前班、一年级、二年级全由她一人教。二十个春秋过去了，张彩青送走了一批又一批娃娃，在她的启蒙教育下，不少孩子走出了山乡，考上了大学。适用主题：乡村教育振兴；奉献、师爱、坚守、理想信念10.卢永根2017年3月，卢永根教授在夫人的搀扶下来到银行，将十多个存折的存款转入华南农业大学的账户，卢永根夫妇一共捐出8809446元，这是他们毕生的积蓄，学校用这笔款设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。卢永根没有将财产留给唯一的女儿，他说：“党培养了我，将个人财产还给国家，是作最后的贡献。”卢永根的秘书赵杏娟说：“钱都是老两口一点一点省下来的，对扶贫和教育，两位老人却格外慷慨，每年都要捐钱。”卢老在病榻上领到奖杯。适用主题：大爱无疆、奉献、道德情操11.仝允波参加教育工作34年，其中，在西藏班工作21年。郑州四中教师仝允波三分之二的教育生命，都奉献给了民族教育这片沃土。在西藏班担任班主任时，仝允波“先当父母，后当老师”，像慈父一样关心藏班孩子的成长。学生们都亲切地叫他“阿爸”。藏族学生刚来到内地时，大多只有十来岁，生活不能自理：不会洗碗，不会铺床叠被，不会洗衣服，不会打扫卫生。每逢过节时，尤其是春节和藏历年，藏族孩子们思念家乡、想念亲人。仝允波便手把手地教他们洗碗、铺床叠被子，教他们值日扫地；有病时，带他们及时看病。藏历新年，向藏族同学学习如何做糌粑，如何煮酥油茶，如何烧烤羊头，与孩子们一起度过一年一度的藏历新年，其乐融融……由于班级管理得力，仝允波老师所教的班级连续四届在全国内地西藏班中招考试中，总平均分荣获全国20多个西藏班（校）第一名！他自己所教的语文成绩连续四届获得全国第一名。他本人先后荣获“全省民族教育工作先进个人”“全国教育援藏先进个人”“全国内地西藏班教育专家”等称号。适用主题：教书育人、师生关系、支教援边、爱国奉献12.刘芳刘芳是民权县第三小学的一名教师。2000年，她第一次走上了三尺讲台。2010年，刘芳到本县的王桥乡希望小学支教。那是一所偏远的乡村小学，班里80%的学生都是留守儿童。为了让每一个孩子都健康成长，她用爱心、细心和耐心打开孩子的心结。对班内的留守儿童，她经常和他们谈心、沟通，对他们的生活嘘寒问暖，学习上耐心指导，并让家长经常与孩子在电话中聊天、谈心，使他们感受到温暖，引领学生走向阳光，成长为健康、快乐、坚强、向上的阳光少年。支教时，她除完成本职工作外，还多次为王桥乡的全体语文教师做观摩课，把自己先进的教育理念传授给农村教师，为农村教育注入了源头活水。据统计，几年来她已做各种公开课、送课下乡活动45场，听课教师达3100人次。凭着对事业的痴心，对学生的爱心，在教育岗位上的敬业奉献，刘芳先后被评为“河南省名师”“河南省优秀教师”“河南省骨干教师”。适用主题：乡村教育、关爱学生、教学研究、不忘初心13.刘文婷1990年，17岁的刘文婷从河南省特殊教育学校毕业后，走上洛阳市老城区培智学校的讲台。如今，25年过去了，当年的同事如今退休的退休、调出的调出，她已经由当时最年轻的已经变成了现在教龄最长的，也由一名教师成长为了一位特教领域的专家。上班第一年，刘文婷就拿了洛阳市特教音乐优质课一等奖。一些普通学校认为她能力突出，想调她过去。刘文婷没有答应。她从未放弃对智障教学的探索与追求，她觉得孩子们需要她。在二十几年的教学中，刘文婷心中想的都是孩子，因为她深切地感受到智障儿童虽然思维迟钝、身心残障，但他们依然保持着对音乐、对美的要求与欲望。刘文婷用自己的亲身经历诠释着师德大爱，她和这群智障孩子的故事也感动着许多人。她曾先后获“河南省师德标兵”“河南省优秀教师”“河南省师德先进个人”“河南省特殊教育先进个人”“我们身边的张丽莉”等荣誉称号。适用主题：关爱学生、爱岗敬业、为人师表、奉献14.王涛王涛是河南省第二实验中学教师。从初登讲台到现在近30年，王涛从学生实际出发，坚持创新，超越自我，引领学生唱着学、抢着学……“花样教学”给学生提供了最好的学习体验。学生们在贴吧称其为“二实验学生毕业后都会永远记得的老师”。他积极参与公益助学活动，被聘为两个网络公益教育项目导师；多次培训“国培计划”的乡村教师；新疆、贵州、重庆、江西和省内的多地都有他送教的身影。他对学生倾心呵护，被学生视为健康成长的守护者，坚持20年牺牲休息时间引领学生走进社会大课堂。王涛两度荣获郑州市文明班集体班主任，先后被评为河南省优秀教师、河南省名师、河南省实验和综合实践课程专家等。适用主题：终身学习、创新、教育研究15.任明杰28岁的年轻教师任明杰，是新乡市封丘县潘店镇大辛庄小学特岗教师。入职以来，面对农村艰苦的生活环境，任明杰没有丝毫怨言，而是乐观面对，用30万字的从教日记和两万余张照片及数百段视频，记录了一位特岗教师关爱学生、教书育人的点点滴滴。将留守儿童视为自己的孩子，他每天放学后免费辅导。虽然每天7节课，但他还是在晚上抽空去家访到八九点。课外、周末，他带领孩子们看书、做手工、玩游戏，弥补他们内心缺失的爱，并写下3万余字的教学反思——《和花朵一起绽放》。2018年2月，任明杰的网文《特岗教师生活记录》传遍全国，浏览量近70万，教育部新闻办、人民日报、中国教育新闻网等官微相继转发。他扎根基层、默默奉献的事迹被全国知晓，也因此成了大家心目中的“最美乡村教师”和传播“师道力量”的好榜样。

适用主题：关爱学生、教书育人、扎根基层、无私奉献、乡村教育16.齐拓宇齐拓宇是兰考县谷营镇程庄小学教师。从教20多年来，齐拓宇工作兢兢业业。她不仅关爱留守儿童的成长，更注重培养孩子们良好的阅读习惯和阅读兴趣。她创新教学方式，利用网络课堂开拓教学新途径；募集创建网络教室，打开通向外面世界的窗口。两年来，网络课堂为这所乡村小学带来无限可能。音乐、美术、科学课的开展，使学生发展更加全面，课外生活也更加丰富多彩。她坚守乡村教育，愿做一位擦亮星星的人，为乡村孩子链接更优质的资源，让更多的农村孩子享受到更好的教育。她先后与上海互加、21世纪研究院、全国“小而美”联盟建立联系，为乡村学校引进了互联网教育，为谷营镇教育资源共享创建了Cctalk平台，最终成长为2017马云乡村教师奖获得者。适用主题：关爱学生、教学创新、教书育人、扎根基层、乡村教育17.张永华周口市郸城县第一高级中学教师张永华，工作38年，张永华教了30年高三数学，所带的学生中有近200名考上清华大学、北京大学。张永华声音洪亮，眼睛明亮，上扬的嘴角经常挂满微笑和真诚，“和他在一起总能感受到向上的力量”。但是，很少有人知道，他只有一个肾脏，曾两次在鬼门关走过。他不仅传授学生知识，更注重发现培养学生对知识的兴趣。学生都喜欢听他的课。他让对文科生来说显得枯燥的几何变得好玩，甚至有趣。他不仅关心学生的学业，学生的衣食冷暖他都操心。他积极组织开展导师制活动，推进课堂教学改革，在他的带领下，有60多位年轻数学教师成为了教学骨干。张永华先后被评为全国模范教师、河南省数学特级教师、周口市首届十大名优教师等。适用主题：教学有法、教学创新、教学改革18.李万军、刘延利夫妇李万军是平顶山市舞钢市杨庄乡长岭头村小学教师；刘延利是平顶山市舞钢市杨庄乡长岭头村小学教师。为了大山里孩子们那一双双渴求知识的眼睛，李万军、刘延利夫妇毅然放弃好的工作环境，选择来到偏僻的山区小学任教。从2007年起，李万军、刘延利夫妇先后到偏远的杨庄乡偏僻的山区小学雷庄希望小学、瓦房沟希望小学、长岭头小学支教。学校因为他们的到来，旧貌换新颜；学生因为他们的到来，身心得以美丽转变。近10年来，夫妻俩就这样一直走在支教路上，山里的孩子们在悄悄地进步，但是他们从不把成绩归功于个人。他们始终认为个人的力量是微弱的，他们说，哪怕给山区孩子带去一丝新鲜的空气，也是他们最大的快乐。为了山里娃能有更好的明天，他们即使在这里干一辈子也无怨无悔！夫妻俩因此也获得了舞钢市优秀教师、舞钢市优秀班主任、平顶山市师德先进个人等荣誉称号。适用主题：不忘初心、关爱学生、乡村教育、执着19.杜顺在长岭县大兴镇万福村的小学，有一位特殊的教师，他瘫痪17年，却在轮椅上教书育人17载，风雨不误，他的名字叫杜顺。杜顺今年47岁，在26年的从教生涯中有17年在与病魔抗争，1994年，他被确诊患有罕见的脊髓空洞症。依照当时的医疗水平，这种病被视为绝症。但他毅然回到课堂，站在讲台上，端起教案，忍着病痛给学生上课，从没耽误过一堂课，从没迟到或早退。17年里，杜顺没睡过一个舒服觉，因为他不能平躺着，只能跪着或侧卧着睡，就连写教案，也只能跪在炕上写。这种非常人所能忍受的生活杜顺却习以为常。和学生在一起，他幸福自豪；与病魔作斗争，他身残志坚。如今，杜顺的名字随着媒体的报道已经声名远播。杜顺以其自强的精神、高尚的师德被光荣评选为“全国最美乡村教师”。适用主题：教书育人、爱岗敬业、自强不息、乡村教育、道德情操20.石兰松1985年，他高中毕业后回到刁望教学点当起了月薪仅36元的代课老师，教学点与周围的壮族寨子相邻，后有悬崖峭壁、无路可通的大山，前有烟波浩渺、水深超过10米的大龙湖。当上老师的第一天起，石兰松就撑着自家的小木船，载着他的学生往返于求学路上。25年来，石兰松在水面上撑了多少个来回，他自己已经记不清楚。他只记着自己上课时每天至少要在水面撑4趟，每趟30多分钟，这么多年共撑坏了8艘小木船。25年来，数百个孩子坐过石老师的船，从来没有一个孩子在上放学路上掉下水。石兰松家的房子在寨子里是最破旧的，在其他水泥楼房的簇拥下显得十分“抢眼”。但石兰松心里明白，如果没有他的坚持，山里的孩子就可能辍学。如今，他最大的愿望就是攒钱买一艘有雨棚和马达的钢铁船，这样护送孩子上下学就风雨无阻了。适用主题：坚持不懈、爱岗敬业、乡村教育21.达芳新疆生产建设兵团农十四师一牧场中心小学校长。30多年来，扎根在偏远艰苦的边疆小学从教。2001年担任校长后，针对学校少数民族学生多的现状，从教学和社会需要出发，率先进行了“双语”教学试点，即学校以汉语教学为主的同时开设维语教学，并身体力行，亲自带班，全校呈现出师生一起学汉语的场面。双语教学对提高教育质量、促进民族团结起到积极作用。还抓住民族团结教育这条主线，定期与周边学校交流，取得了良好的效果。曾获“全国模范教师”“兵团优秀教师”等荣誉称号。适用主题：教学研究、爱岗敬业、热爱祖国、乡村教育22.钟扬他从教30年，潜心培养了一批少数民族科研骨干。学生遇到难题，就去找他；底子薄弱的学生、想退学的“老大难”、患有肌