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2025届福建省泉州市安溪县初三下学期第一学段考语文试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是A.2010年的夏天是属于南非的,第十九届世界杯足球赛一定会让球迷们热血沸腾。B.部分同学意志不坚定,经营者随之应变地逃避检查,是黑网吧难根除的主要原因。C.和外形小巧而“肚量”超大的电子课本相比,笨重的传统书包只好甘拜下风了。D.骇人听闻的校园伤害事件一再发生,提醒我们每一个学生要增强自我保护意识。2.下列词语书写有误的一项是()A.譬如震悚熙熙然蹑手蹑脚B.修葺惶恐湿漉漉雕梁画栋C.赋予斑斓暖融融哗众取宠D.沟壑浮躁马前卒味同嚼腊3.小巷传来戏文“就是我家小九妹,不知梁兄可喜爱?”唱腔醇厚柔美,婉转细腻,此戏最有可能()A.京剧 B.秦腔 C.越剧 D.昆曲4.下列关于文学和文化常识表述不正确的一项是()A.《左传》相传是春秋时期左丘明编写的,是一部编年体的史书,也是一部文学名著《曹刿论战》出自《左传》。《战国策》是一部国别体的史书,《邹忌讽齐王纳谏》出自该书。B.鲁迅先生有三部小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》。《社戏》《孔乙己》《故乡》均出自他的小说集《呐喊》。《藤野先生》《从百草园到三味书屋》则出自他的散文集《朝花夕拾》。C.《马说》的作者韩愈,《小石潭记》的作者柳宗元,两人均是唐代人;《岳阳楼记》的作者范仲淹,《醉翁亭记》的作者欧阳修,两人都是北宋人。这四位我们熟悉的散文家都属于“唐宋八大家”。D.古代对人的称谓可以说是丰富多彩。“愚”,是对自己的谦称;“子”,是对人的尊称,相当于现代汉语的“您”;“夫子”,既可以是学生对老师的尊称,又可以是妻子对丈夫的称呼。5.下列表述不正确的一项是()A.《傅雷家书》中收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子的100多封家信。这本书信集出版后,产生了很大的影响。B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,也称“诗三百”,它与《中庸》、《孟子》、《大学》合称“四书”。C.古人的年龄常用特定称谓来表达,如垂髫、始龀、加冠、不惑、古稀、耄耋等。D.欧阳修,字永叔,号醉翁、六一居士,北宋政治家、文学家,“唐宋散文八大家”之一。6.为了感受长城文化,激发学生爱国情怀,学校围绕“长城”专题开展了一系列教育活动,请你参与完成下列任务。1.学生查阅资料,了解慕田峪长城的历史,感悟长城精神。请你完成小题。慕田峪长城西接居庸关、八达岭,东连古北口、司马台和金山岭。它像一条巨龙,盘旋在崇山峻岭之间,被称为“危岭雄关”。这里敌楼密集,关隘险要,是明长城迄今保存最为完整的精华地段。距今大约有30年的历史。据《迁安县志》载“明初,徐中山筑边墙,自山海关抵慕田峪,一千七百余里,边防可云密关”。清代戚继光在明长城的基础上修建长城,他依据“①(A因地制宜B就地取材),用险制塞”的建筑原则,在山势低矮处,加高墙;山势高峻处,修建敌楼,②处加修了障墙、支墙、挡马墙。修建过程中依山就势、高下相间、突兀参差,形成了独特的构筑风格。(1)给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断,全都正确的一项是A.高下相间jiān“密”的第七笔是“ノ”B.高下相间jiān“密”的第七笔是“丶”C.高下相间jiàn“密”的第七笔是“ノ”D.高下相间jiàn“密”的第七笔是“丶”(2)结合语境,在这段文字横线处填入的汉字和词语,全都正确的一项是A.①就地取材②个别B.①因地制宜②各别C.①就地取材②各别D.①因地制宜②个别(3)长城是中华民族精神的象征,因而长城常常用来比喻可以倚重的人或坚不可摧的力量。下列选项中“长城”都含有比喻义的一项是①钢铁长城②分明似说长城苦,水咽云寒一夜风。③自毁长城④望长城内外,惟余莽莽。A.①③B.①②C.③④D.②④2.在长城之巅,学生想要向游客介绍中国传统文化、展示书法作品。整理资料时发现对“城”字字体的介绍有误的一项是第一幅第二幅第三幅第四幅第五幅A.第一幅篆书,是甲骨文、金文之后出现的字体。线条匀净、整个字形瘦长圆滑。B.第二幅行书,是在楷书的基础上演变而来的字体。用笔精妙、如行云流水。C.第三幅隶书,是在篆书的基础上演变而来的字体。字形扁方、蚕头雁尾。D.第四幅草书,是在行书、楷书之后出现的字体。结构简省、笔画连绵。3.活动激发了学生对“城”字意思的探究兴趣,根据下面的提示,推断长城中“城”字的意思是______。提示:城,金文,由(郭,环绕村邑的护墙)、(斧钺一类兵器的象形)组成。4.游览归来,一位同学写下了一段游记,请你阅读下面的游记,完成小题。在登长城之前,我眼前无数次浮现过长城摄影爱好者镜头下的画面(甲)春季,群芳争妍,山花烂漫;夏季,满山青翠,流水潺潺(乙)秋季,红叶漫山,果实累累;冬季,白雪皑皑,银装素裹。而今我登上长城,极目远眺,群岭起伏,朝霞辉映,长城犹如一条银色的裙带飘绕其间,在苍松翠柏的衬托下,它愈加明丽和壮观。长城的精神让我赞叹,眼前的景色让我陶醉。它凝聚着中华民族劳动人民的智慧,象征着中华民族自强不息的精神,它是中华民族的象征。长城之行,让我受益匪浅。(1)结合语境,将文中(甲)(乙)两处应填入的标点写在下面的横线上。(甲)_________(乙)___________(2)语段中画线句子表述欠妥,请结合语境加以改正。修改为:_________________7.在下列横线上填写相应的句子。______________,都护在燕然。(《使至塞上》王维)浮光跃金,______________。(《岳阳楼记》范仲淹)《卖炭翁》一诗中描绘了卖炭翁矛盾心理的句子是______________,______________。《送东阳马生序》中,揭示太学生中的其他人“烨然若神人”,而作者却“略无慕艳意”的原因的句子是______________,______________。8.判断题(正确的打“√”,错误的打“x”)。(1)真假悟空在空中恶战,难辨真假,两人从花果山打到灵霄殿,又从灵霄殿打到地府,最后被如来佛祖认出假悟空是一只六耳猕猴。《西游记》(_______)(2)“黑熊般的一身粗皮,铁牛似得遍体顽皮。交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷,狰狞好似可怕。”写的是鲁智深。《水浒传》(_______)(3)鲁滨孙第三次出海的目的地是巴西,途中被海盗船俘虏成为奴隶,后来逃到非洲,在那里经营甘蔗种植园,当了庄园主。《鲁滨孙漂流记》(_______)二、阅读9.送魏大从军陈子昂匈奴犹未灭,魏绛复从戎。怅别三河道,言追六郡雄。雁山横代北,狐塞接云中。勿使燕然上,惟留汉将功。①魏大:陈子昂的友人。姓魏,在兄弟中排行第一,故称。②魏绛:春秋晋国大夫,以和戎政策消除边患了而受金石之赏。③六郡雄:汉代名将赵充国,号称“六郡豪杰”。④代:代州。⑤狐塞:飞狐塞,边界驻军重地。⑥云中:云中郡,边塞重镇。⑦燕然:燕然山。东名将窦宪大破匈奴军队,乘胜追击,登上燕然山,刻石记功而返。1.下列对诗歌赏析不正确的一项是()A.首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭,无以家为”的典故,抒发了以天下为己任的豪情。B.颔联“怅别”一语,写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切。C.颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要,它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大,为结句做了铺垫。D.全诗一气呵成,充满了奋发向上的精神,表现了诗人立志报国的思想情怀,感情豪放激昂,语气慷慨悲壮,有气壮山河之势。2.诗歌尾联用了什么手法?表现了作者怎样的思想感情?10.阅读下面文字,回答后面小题昔晋公子重耳出亡,过郑,郑君不礼。叔瞻谏曰:“此贤公子也,君厚待之,可以积德。”郑君不听。叔瞻又谏曰:“不厚待之,不若杀之,无令有后患。”郑君又不听。及公子返晋邦,举兵伐郑,大破之,取八城焉。晋献公以垂棘之璧假道于虞而伐虢,大夫宫之奇谏曰:“不可。脣亡而齿寒,虞、虢相救,非相德也。今日晋灭虢,明日虞必随之亡。”虞君不听,受其璧而假之道。晋已取虢,还,反灭虞。此二臣者皆争于腠理者也,而二君不用也。然则叔瞻、宫之奇亦虞、虢之扁鹊也,而二君不听,故郑以破,虞以亡。故曰:“其安易持也,其未兆易谋也。”节选自《韩非子·喻老》①叔瞻:春秋时期郑国的宰相;②虞:古代诸侯国名,下文的“虢”也是古代诸侯国名,③胰理:皮肤、肌肉的纹理,是外邪入侵人体的门户,这里比喻事物祸害刚露苗头时。④持:控制,⑤兆:征兆。1.解释下列句子中加着重号的词语昔晋公子重耳出亡亡:(__________)郑君不礼礼:(__________)举兵伐伐:(__________)反灭虞反:(__________)2.下列选项中,与“晋献公以垂棘之璧假道于虞而伐键”的“以”字意义与用法不相同一项是()A.全石以为底(《小石潭记》)B.醒能述以文者,太守也(《醉翁亭记》)C.不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》D.咨臣以当世之事(《出师表》3.把下列句子翻译成现代汉语。此贤公子也,君厚待之,可以积德。虞君不听,受其璧而假之道。4.本文告诉我们一个什么道理?请用文中的句子回答。5.从文中可以看出郑君和虞君的性格有什么异同?请结合内容分析。11.阅读下面文章,完成小题。香道•人道•天道(俞天白)①香道、茶道、花道,被中国历代文人称为“雅事中的雅事”。但茶道与花道传承之时,香道却被冷落了。②香道源于人道。环形香、线香、粉香等本就与生活十分密切。奶奶念经要点佛香,父亲驱除家中秽气要点线香,我读唐宋诗文时也与香道雅韵不期而遇。像“焚香入兰台,起草多芳言”(李白),像“闲吟四句偈,静对一炉香”(白居易),还有“欲知白日飞升法,尽在焚香听雨中”(陆游)等等。香是中国人生活的组成部分。③中国的香文化随着祭祀祖宗、奉天敬神就开始了,并逐渐成为文人的独特爱好。如屈原的《离骚》,还有孔子《漪兰》之曲的形成传说等。至唐代,香文化更成为日常生活的一部分。在初唐日渐勃兴的文学风气推动下,品香有燃、熏、置、煮、佩等多种方式,并被赋予了三种境界:得气、得神、得道。香文化也从闻香、品香而形成了由闻香、赏烟、养生、悟道等组成的完整的香道体系。同时人们把对香的品味提升到了衡量人品的标准,“闻香识人”,沉香也就成了高尚德行的象征。④香对人的精神境界和生活质量有提升作用,这早已成为人类的共识。英国作家吉卜林说:“人的嗅觉比视觉、听觉更能挑动人们细腻的心。”作为嗅觉文化的香道,它的深度及美学价值,超越了民族、地域,最易为人理解和接受,最能引发人们共鸣。今天世界上所有名贵香水,多少都加了从沉香中提取的精油。⑤香道也是天道,是“禅意”。《楞严经》纪录高僧围绕沉香与佛对答,香严童子的回答是,“此气非木非空,非烟非火,去无所著,来无所从(踪)”。无独有偶,这种禅意也出现于诗人陈与义的《焚香》诗中:“明窗延静昼,默坐消尘缘。即将无限意,寓此一炷烟。”在这种境界里,香味不是从木中来,不是从火中来,也不是从空中来,更不是从烟中来,而是从心中来。这“心”,就是人的本真。正因如此,《圣经》里有沉香树是上帝亲手所栽的叙述,佛教把沉香当成敬佛圣品。⑥中国哲学始终认为,天人合一是人类最理想的生存、发展境界,也是人类共有的一个“梦”。中国香道,为梦想成真提供了一种可能。1.请简要概括本文的论述思路。2.文章第⑤节引用陈与义的诗有什么作用?请简要分析。3.第⑥节中作者认为“中国香道为梦想成真提供了一种可能”,请联系全文分条概括理由。12.阅读下面文字,完成各题。何为诗人余秋雨①有一个通行的说法,屈原是中国历史上的第一个诗人。这种说法遇到了一个小障碍:“第一个”之前,中国已经有了《诗经》。②《诗经》很了不得。这三百多首诗,体现了中国早期文明的不朽诗情。请大家品味一下“诗经”这两个字。在生产力极端低下的时候,我们的先人已经“以诗为经”,把《诗经》当作族群精神的经典。发展了几千年之后,我们现在重新向往一种诗化的生活,希望在繁杂忙碌的尘嚣中升起袅袅的诗意,使精神不再苦涩,使生活不再窘迫,这就是连现代西方人也十分迷醉的所谓的“诗意的栖居”。③《诗经》是以四言为主的诗体,用如此简洁的汉语短句表达出如此经典的喜怒哀乐,又表现得那么大气从容,实在让人佩服。现在不少人呼吁让孩子从小读古代经典,开了好多的篇目,但奇怪的是,居然没有《诗经》。可见那些人只愿意向孩子灌输教条,而不是诗情。④但是,《诗经》虽好,却没有任何一个让人印象深刻的诗人。《诗经》中虽然也有少量署名,但我们认为那是对集体创作所采取的一种个人署名方式,本质上还是集体创作,还是未指向一个明确的人。⑤《诗经》是一种集体话语,到了屈原,变成了个体的话语,这就使他成了第一个真正意义上的诗人。⑥诗人有一种个体精神的审美自立。诗人的自立需要有一种自然环境的诱发。例如,树木幽深处的花开花落,奇山怪水处的似梦似幻,巫风浓郁处的神人对话,大江险峻处的生死抗衡……正是这一切,熏陶着他。结果,黄河流域的“平原小合唱”,变成了长江流域的“悬崖独吟曲”。⑦屈原与诸子百家也不一样,诸子百家中很多人都有一种“大道尽在我心”的导师形态,教主形态,像一尊尊雕塑一样矗立在门徒们面前,等待他们提问。屈原正好相反,他觉得自己有很多问题得不到解答,但他不知道用什么去训导别人。他要呈现的,是自己内心的全部苦恼、哀怨、分裂。他没有雕塑般的坚硬,而有一种多愁善感的柔软。他不认为世间有多少通用的哲理,只担忧杜鹃叫得太早,群芳谢得太快。⑧把自己的生命彻底诗化的人,在屈原之前还没有出现。其实直到现在,我们还能看到两种诗人。一种只是“写诗的人”,看到云,看到水,他就冒出了写云、写水的诗句;另一种人则相反,他本身就是诗,骨子里就是诗人,他的思维、情感以及待人接物的方式,都是让人痴迷的天籁。⑨诗人就是诗人。不承认这一点,就不会有诗的时代。(选自《中华文化四十七讲》,有删改)1.下列对上文的理解不正确的一项是()A.《诗经》被我们先人当作族群精神的经典,体现了我国早期文明的不朽诗情。B.《诗经》是以四言为主,用简洁的汉语短句表达喜怒哀乐,又表现得大气从容。C.文中提到孩子们的经典阅读篇目没有《诗经》,意在批评家长漠视传统文化。D.“只担忧杜鹃叫得太早,群芳谢得太快”,表面屈原有一种多愁善感的柔软。2.有人说“无用之诗,是让你活得美。”请结合文本谈谈对这句话的理解。3.为什么说屈原是“第一个真正意义上的诗人”?请结合文本简要分析。13.阅读下文,完成下列小题。找到自己的“燃”点①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”……不知不觉间,“燃”成为流行词。什么是“燃”?雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲……某种意义上,令人热血沸腾、激情澎湃的事物,都可喻之为“燃”。②人们欣赏“燃”、点赞“燃”,正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态,洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。有人说,一个人就是一种能源,人的一生就是燃烧,就是能量的充分释放。的确,相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情,一个人只有提升心灵的温度,扛起自身的责任,找到自己的“燃点”,进而才能迸发源源不断的力量。③如果心不想走,脚就不会出发。状态能否“燃”起来,取决于心灵的温度。生活中,一些人曲解“平淡是福”,不求有功、但求无过,做一天和尚撞一天钟;一些人自诩“无欲无求”,不重过程、不问结果,在得过且过中沉沦;一些人自以为“聪明绝顶”,偷奸耍滑、华而不实,变得左右逢源、八面玲珑;一些人盲信“佛系人生”,凡事“意思意思”就行,失去了进取的意志。种种颓靡状态,皆因心态消极、意志消沉。“有理想的人,生活总是火热的”。心中揣着一团火,锐气才不会散,脚步才不会停。④要让自己燃起来,就要扛起责任,点燃自己的“亮度”。实际上,人和万物一样,都有自己的“亮度”。即便是再平凡的个体,也有“燃”起来的可能。就像鲁迅先生所说,“有一分热,发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光”。“当代愚公”黄大发只是一名普通村支书,却立志“让乡亲们过上好日子”,历时36年,终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠。“守岛英雄”王继才只是一名民兵哨所所长,却坚守开山岛32年,无论刺骨的寒风还是常年的孤独,都不曾让他退缩。状态的“燃”与否,无关职位高低、权力大小。站稳自己的位置,扛起自身的责任,哪怕只是微光,也能烛照一方。⑤“燃状态”,也并不必然意味着鲜花和掌声。相反,还可能伴随着苦、累、痛,包含着责任、担当、付出。走不出“舒适区”,吃不了苦头,迈不过沟坎,一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚,这样的人,是难以葆有持久热情与动力的。不禁想起一部记录真实创业故事的电影《燃点》。影片中,创业者们向着自己的目标奋力进发,有的忙到抽不出时间见家人,有的每天睡眠时间少得可怜,有的事业坠入低谷……尽管充满痛苦、迷茫、徘徊,但他们都有着自己的“燃点”,有着为梦想不懈打拼的激情。一个人要想活成自己理想的样子,不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗?⑥哲人有言:“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。”积极进取、不懈奋斗,始终保持昂扬向上的精神状态,让自己“燃”起来吧。(《人民日报》2019年02月13日)1.第①段在文章中有什么作用?2.第③段在论证方法的使用上有什么特点?请结合具体内容分析。3.请简要分析全文的论证思路。4.木心作品《云雀叫了一整天》中写道:生活的最佳状态是冷冷清清地风风火火。适合放在文章中的哪一段,请说明理由。三、语言表述14.《水浒传》中宋江带领梁山众英雄招安,归顺了朝廷。有人说对,也有人说错。请谈谈你对“招安”这一行为的看法。四、写作15.作文阅读下面文字,按要求作文。岁月匆匆,十二三岁的我们已经走进花样的季节,站在由少年走向青年的门上,清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份拼搏,少了一份幻想;多了一份感恩,少了一份淡漠;多了一份关爱,少了一份自私;多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。请以“今天,我多了一份”为题,请先补充题目,使题目完整,写一篇500字以上的有真情实感的文章。要求:①请将题目补充完整。②文中不得出现真实的人名、校名、地名③叙述清楚,中心明确,感情真挚,字迹工整。④500字以上。
参考答案一、积累与运用1、B【解析】
B“随机应变”的意思是跟着情况的变化,掌握时机,灵活应付,强调办事的机智灵活,用于褒义。用在此语境中,感情色彩不当。2、D【解析】
关于字形,要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。ABC三项正确。D项修改为:味同嚼蜡。3、C【解析】
要求学生掌握各种剧种的特点。京剧,场景布置注重写意,腔调以西皮、二黄为主,用胡琴和锣鼓等伴奏,被视为中国国粹。秦腔:表演朴实、粗犷、细腻、深刻,以情动人,富有夸张性。越剧:长于抒情,唱腔俏丽多变,跌宕婉转,富有表现力,表演充沛,细腻有神,有感人以形、动之以情的魅力。昆剧:行腔优美,以缠绵婉转、柔漫悠远见长。结合“唱腔醇厚柔美,婉转细腻”分析得出是“越剧”。选C。4、C【解析】
C关于文学和文化常识表述不正确。唐宋八大家,又称为“唐宋散文八大家”,是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。范仲淹不属于“唐宋八大家”。5、B【解析】
B.“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》,“五经”是指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。故选B。6、1.(1)C(2)D(3)A2.D3.在村邑(都邑)四周用来防护的墙。4.(1)【甲】:【乙】;(2)长城的景色让我陶醉,长城的的精神更让我赞叹。【解析】1.(1)“高下相间”的“间”读jiàn,“密”的笔顺为点、点、横撇/横钩、点、斜钩、点、撇、点、竖、竖折/竖弯、竖。故选C。(2)“因地制宜”意思是根据各地的具体情况,制定适宜的办法。“就地取材”意思是在本地找需要的材料。结合语境“在山势低矮处,加高墙;山势高峻处,修建敌楼,……”可知,应填“因地制宜”;“个别”的意思是单个或少数的,“各别”的意思是各不相同,有所区别。根据语境可知是单个或少数的地方加修了障墙、支墙、挡马墙。应填“个别”。故选D。(3)“钢铁长城”是比喻像长城一样坚不可摧的力量,“分明似说长城苦,水咽云寒一夜风”是实写长城给自己带来的苦楚,“自毁长城”比喻人们自己削弱自己力量,自己挖自己墙脚的现象,“望长城内外,惟余莽莽”意思是远望长城内外,只剩下无边无际白茫茫一片,是实写长城。故选A。2.D.草书形成于汉代,是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。行书是介于楷书与草书之间的一种书体,大约出现在东汉末年。楷书兴于汉末,盛行于魏晋。故草书是在行书、楷书之前出现的字体。故选D。3.金文“城”是一个象形字,左边的形状像“郭”,即环绕村邑的护墙,右边是一个“斧钺”,即一种兵器,代指防护。因此组成了“城”的意思,即“在村邑或都邑四周用来防护的墙”。4.(1)结合语境可知,“镜头下的画面”是启示下文的作用,故甲处用冒号;下面是对春夏秋冬四季的描绘,是四个并列的分句,所以乙处用分号。(2)划线句子的两个分句语序不当。上句“群岭起伏,朝霞辉映,长城犹如一条银色的裙带飘绕其间,……”描绘的是长城的景色,所以紧接着应写对景色的感受,即“长城的景色让我陶醉”;下句“它凝聚着中华民族劳动人民的智慧,象征着中华民族自强不息的精神,它是中华民族的象征”赞美的是长城的精神,所以应承“长城的的精神(更)让我赞叹”。7、(1)萧关逢候骑(2)静影沉璧(3)可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒(4)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也【解析】
本题考查背诵默写。理解性默写比根据上下文默写要难,注意根据题干的提示确定诗句。这两个类型的默写首先都要选准诗句,然后不要出现错别字。注意“萧”“璧”“贱”“奉”等字词的写法。8、√××【解析】
要求学生结合原著内容分析。(1)正确;(2)错误,描写的黑旋风李逵;(3)错误:鲁滨逊第三次出航极为不幸,他们遇到了土耳其海盗,被俘虏,变成了奴隶,逃出后抵达巴西。在那里经营甘蔗种植园,当了庄园主。二、阅读9、1.B2.用典寓意。激励友人建功立业,希望他扬名塞外,让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。【解析】本题考查句意理解赏析,解答时明确全诗的每一句话的意思,理解诗歌的意境及作者的情感。B项理解不正确。“全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切”理解错误,这两句写的是与友人分别的怅惘之情。本题考查了句中的表现手法,作答时要结合全诗加以理解。用典寓意。激励友人建功立业,希望他扬名塞外,让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。。10、1.逃亡以礼相待讨伐同“返”,返回2.C3.(1)重耳是贤明的公子,您好好待他,可以积德。(2)虞君没有听从(宫之奇的建议),接受了晋国的宝玉,借给晋军道路。4.其安易持也,其未兆易谋也。5.同:都不听取他人的正确建议,无远见,看问题肤浅。异:郑君不肯“厚待重耳”可见其傲慢;虞君接受了晋国的“垂棘之璧”而让道,可见其贪婪。【解析】1.本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记,并学会迁移运用。“亡”,古今异义,今义为“死亡”,古义为“逃亡”;“礼”,词类活用,名词作动词,意为“以礼相待”;“伐”,古今异义,今义为“砍伐”,古义为“讨伐”;“反”,通假字,通“返”,意为“返回”。做题时要结合语境,认真分析,确认词义。2.本题考查辨析文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本内容,要特别注意重点虚词的用法。作答本题时,首先要把握“以”的基本用法,然后结合语境来分析。例句和ABD项中的“以”,意思都是介词,意为“用,把,拿”;C项中的“以”,是连词,意为“因为”。故选C。3.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词有:(1)贤,贤明;厚待,优厚地对待。(2)听,听从;受,接受;假,借。4.本题考查理解主旨。文章主旨句一般出现在文章最后。本文借两个故事说明了事情安定时容易维持,事情未露苗头时容易想法处理的道理,即本文的主旨句“其安易持也,其未兆易谋也”。5.本题考查分析人物形象。分析人物形象,可以从以下方面解答:典型事件,人物的正面描写,作者评价和侧面烘托等。“郑君不听”“郑君又不听”“虞君不听”表现出二人的相同点是都不听取他人的正确建议,无远见,看问题肤浅;“‘此贤公子也,君厚待之,可以积德。’郑君不听”表现了郑君的傲慢,“受其璧而假之道”表现了虞君的贪婪,这是二人的不同之处。参考译文:从前晋公子重耳出外流亡,路过郑国,郑国君主不以礼相待。叔瞻劝说道:“这是贤明的公子,您好好待他,可以积德。”郑君不听从。叔瞻又劝说道:“不好好待他,还不如杀了他,不要让他日后给我们带来祸患。”郑君又不听从。等到重耳返回晋国,起兵伐郑,大败郑国,夺取了郑国的八座城。晋献公用垂棘的宝玉相赠来向虞国借路去攻打掳国,大夫宫之奇劝说道:“不可借路。唇亡而齿寒,虞、虢互相救援,并不是在互相施恩。今天晋灭虢,明天虞必定会跟着灭亡。”虞君不听,接受晋国宝玉,借给晋军道路。晋在攻取虢后,返回路上就灭了虞。这两位臣子都抢在祸害刚露苗头时就想出了办法,但两位君主却不采纳,所以郑国因此战败了,虞国因此灭亡了。所以《老子》说:“事情安定时容易维持,事情未露苗头时容易想法处理。”11、1.①首先,指出作为雅事之一的香道被人冷落;②然后,阐述香道与人道、天道的关系;③最后,指出香道为人类梦想的实现提供可能性。(意对即可)2.引用陈与义的诗作为道理论据,有力地论证了香道也是天道、是“禅意”这一分论点,这一论据使论证更有权威性、说服力。3.①香道与生活关系密切,无论是日常的物质生活还是精神生活都有香道的存在;②香道与精神(德行)也有密切关系,人们把对香的品味提升到了衡量人品的标准,“香”成了高尚德行的象征;③香道对人的精神境界和生活质量有提升作用,已经成为人类的共识,能引发人们共鸣。香道的深度及美学价值,超越了民族、地域,最易为人理解和接受;④香道也是天道,与禅意也有着密切的关系。【解析】1.试题分析:考查议论文的论证思路。分析作者论证思路,要在对文章内容整体把握的基础上,理清各部分所写的内容,分析出观点、论据、运用的论证方法,然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点,再用……事例或名言加以论述,最后得出……的结论”的答题方法,结合文本内容概括作答。2.试题分析:考查对论证方法的理解。论点和论据是被证明与证明的关系。文章第⑤节引用陈与义的诗作为道理论据,运用道理论证的方法,有力地论证了香道也是天道、是“禅意”这一分论点,使论证更有权威性、说服力。点睛:道理论证:是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当,有很强的论证力量。分析引证法的作用,应先弄清引用了谁的言论,是为了证明什么,再把握引证法的特殊作用——具有权威性,论证有力。3.试题分析:本题考查筛选并整合文章信息的能力。作答本题关键在于从在文中找出对应的信息。第二段“香是中国人生活的组成部分”;第三段“同时人们把对香的品味提升到了衡量人品的标准,‘闻香识人’,沉香也就成了高尚德行的象征”;第五段“香对人的精神境界和生活质量有提升作用”“作为嗅觉文化的香道,它的深度及美学价值,超越了民族、地域,最易为人理解和接受,最能引发人们共鸣”;第六段“香道也是天道,是‘禅意’”。整合这些信息即可作答。12、1.C2.诗”对物质生活而言,确实没有实质性的用处,但是它可以让生命具有诗人气质,让我们在繁杂忙碌的尘嚣中升起袅袅诗意,使精神不再苦涩,使生活不再窘迫,这就是“诗意的栖居”。(过一种诗化的生活,拥有诗性,活出诗情;诗,可以让我们与众不同。)3.(1)屈原是把集体话语变成了个体话语的第一人,他把自己内心的全部苦恼、哀怨、分裂呈现出来,体现诗人个体精神的审美自立;(2)屈原是把自己生命彻底诗化的第一人,他本身就是诗,骨子里就是诗人,他的思维、情感以及待人接物的方式,都是让人痴迷的天籁。【解析】
1.试题分析:考查对文章内容的理解。依据“现在不少人呼吁让孩子从小读古代经典,开了好多的篇目,但奇怪的是,居然没有《诗经》。可见那些人只愿意向孩子灌输教条,而不是诗情”可知,C项“意在批评家长漠视传统文化”的理解是错误的。故答案为C。2.试题分析:考查对文章内容的理解。本题作答可依据文章中的“发展了几千年之后,我们现在重新向往一种诗化的生活,希望在繁杂忙碌的尘嚣中升起袅袅的诗意,使精神不再苦涩,使生活不再窘迫,这就是连现代西方人也十分迷醉的所谓的‘诗意的栖居’”这句话,从“物质和精神”层面理解“无用之诗,是让你活得美”这句话。言之有理即可。3.试题分析:考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上,审清题意,依据题目要求筛选有效信息,选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据“《诗经》是一种集体话语,到了屈原,变成了个体的话语,这就使他成了第一个真正意义上的诗人”“屈原正好相反,他觉得自己有很多问题得不到解答,但他不知道用什么去训导别人。他要呈现的,是自己内心的全部苦恼、哀怨、分裂。他没有雕塑般的坚硬,而有一种多愁善感的柔软。他不认为世间有多少通用的哲理,只担忧杜鹃叫得太早,群芳谢得太快”“把自己的生命彻底诗化的人,在屈原之前还没有出现”来理解概括作答。13、1.由流行词引出论题“燃”;举例解读“燃”的含义;具有时代和生活气息,吸引读者阅读兴趣。2.示例:举例论证和道理论证相结合。举出曲解“平淡是福”、自以为“聪明绝顶”、自诩“无欲无求”、盲信“佛系人生”四种人的例子,并引用“有理想的人,生活总是火热的”的格言,有力的论证了:状态能否“燃”起来,取决于心灵的温度。从正面有力的论证了:状态能否“燃”起来,取决于心灵的温度。二者构成鲜明对比。示例:以生动形象的比喻论证来解说抽象的事理。以“一团火”比喻“心灵的温度”,也即对待生活和理想的积极乐观的态度,使抽象的道理通俗易懂。3.首先,由流行词引出“燃”的意义,进而引出论点:找到自己的“燃点”,进而才能迸发源源不断的力量;接着从两方面论证了如何让自己“燃”起来——取决于心灵的温度、扛起责任;然后补充论证了“燃状态”还可能伴随着苦、累、痛,包含着责任、担当、付出,避免思想上的误区;最后,由哲人的话,再次强调观点,号召人们“燃”起来。4.第⑤段。木心的话是说“燃”状态常常伴随着孤独、寂寞和坚守。这与第⑤段观点——“燃状态也并不必然意味着鲜花和掌声,相反,还可能伴随着苦、累、痛”相吻合。【解析】1.考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式一般为:引出文章的论点(论题)+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者,增强文章的趣味性。此文第一段由流行词,引出“燃”的这一话题,并解释其含义,作为道理论据证明“我们要找到自己的‘燃’点”的观点,吸引读者的阅读兴趣。2.第③段在论证方法特点有,运用了举例论证、正反对比论证、比喻论证等。任选一种,结合具体内容解答。如,正面与反面论证相结合,举出曲解“平淡是福”、自以为“聪明绝顶”、自诩“无欲无求”、盲信“佛系人生”四种人的例子,从反面论证了:状态能否“燃”起来,取决于心灵的温度;又引用“有理想的人,生活总是火热的”的格言,从正面论证了:状态能否“燃”起来,取决于心灵的温度。3.考查议论文的论证思路。分析作者论证思路,要在对文章内容整体把握的基础上,理清各部分所写的内容,分析出观点、论据、运用的论证方法,然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点,再用……事例或名言加以论述,最后得出……的结论”的答题方法,结合文本内容概括作答。本文首先由“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”……流行词引出话题“燃”;然后解释“燃”的意义,引出论点;再举例解读“燃”的含义,运用对比论证,如何让自己“燃”起来;最后强调观点,号召人们“燃”起来。4.本题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的,因此论据的位置确定,要根据论据内容与段落之间的关系来判断。结合木心的生活状态,冷冷清清是在外境上,保持自己的孤独,远离喧嚣,而内心保持对文学艺术、对智慧、对人类的热爱。与第⑤段的中心句“相反,还可能伴随着苦、累、痛,包含着责任、担当
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