21 我不能失信 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册（统编版）

21我不能失信教学设计-2023-2024学年语文三年级下册（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版语文三年级下册的《我不能失信》。该章节主要讲述了一个关于诚信的故事，通过主人公的经历，让学生理解和体会到诚信的重要性。在故事中，主人公在面对困境时，仍然坚持自己的原则，没有失信于他人。这个故事与学生已有的知识有关联，因为学生在之前的学习中已经接触过诚信的概念，通过这节课的学习，学生将进一步深入理解诚信的意义，并学会如何在现实生活中坚守诚信。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《我不能失信》，学生将能够：

1.语言建构与运用：学生能够理解课文中的关键词语和句子，运用语言表达自己的观点和感受，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：学生能够通过分析课文中的情节和人物，培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：学生能够欣赏并理解课文中的文学形式和艺术表现，培养审美情趣和创造力。

4.文化传承与理解：学生能够了解课文中的文化背景和价值观念，理解诚信的重要性，并将这种价值观传承和应用到自己的生活中。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在开始学习《我不能失信》之前，学生已经在之前的学习中接触过诚信的概念，他们对于诚信有一定的理解，知道诚信是做人的基本原则。此外，学生也已经在语文课程中学习过如何分析故事情节、理解人物形象等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对故事性强的内容比较感兴趣，因此通过讲解故事情节，可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解和分析能力，能够通过自主学习和小组讨论的方式完成学习任务。在学习风格上，学生喜欢通过互动和参与来学习，因此采用小组合作和讨论的方式会更有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《我不能失信》的过程中，学生可能会对一些生僻词语和复杂句子理解起来有困难，需要教师给予适当的引导和帮助。另外，学生可能对诚信的深层含义理解不够，需要通过具体的例子和情境来引导他们思考和理解。此外，如何引导学生将诚信的价值观应用到现实生活中，也是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我不能失信》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的学习手册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于诚信的案例图片，用以引导学生理解和讨论诚信的重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应本节课的教学方式。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组合作和讨论。另外，可以准备一些标记牌或者指示物，用以引导学生进行课堂活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和课堂展示。

6.学习任务单：准备学习任务单，上面包括本节课的学习目标、学习内容、思考问题等，让学生在学习过程中有所依据和引导。

7.学生反馈表：准备学生反馈表，用以收集学生对课堂学习的反馈和意见，以便对教学进行改进和调整。

8.教学评价表：准备教学评价表，用以评估学生在课堂中的表现和进步，以及对教学效果的评价。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我不能失信》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要坚守诚信的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诚信的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解诚信的基本概念。诚信是人们在言行一致、遵守承诺的基础上建立起来的一种信任关系。它是一个人在社会中立足、取得成功的基石。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了诚信在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诚信和信任这两个重点。对于诚信的内涵和表现，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诚信相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示诚信的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“诚信在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了诚信的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对诚信的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)故事分享：提供一些关于诚信的故事，如《一诺千金》、《守株待兔》等，让学生通过阅读了解更多关于诚信的例子。

(2)影片推荐：推荐一部与诚信主题相关的电影或纪录片，如《阿甘正传》、《美丽心灵》等，让学生在课余时间观看，从而加深对诚信的理解。

(3)线上文章：推荐一些优秀的线上文章，让学生在家长的指导下，通过网络阅读，拓宽视野，如《诚信，成功的基石》、《诚信在中国》等。

(4)实践活动：鼓励学生参加一些与诚信相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区共建等，让学生在实践中体验诚信的重要性。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间阅读拓展资源中的故事，分享自己的感受和体会，从而加深对诚信的理解。

(2)观看拓展资源中的影片，引导学生关注影片中的诚信元素，并与同学进行交流讨论，提高自己的价值观。

(3)在家长的指导下，阅读拓展资源中的文章，思考诚信在个人成长和社会生活中的作用，培养自己的思辨能力。

(4)参加拓展资源中的实践活动，将诚信观念融入到日常生活中，做到言行一致，做一个有诚信的人。板书设计1.诚信的定义与重要性

-重点知识点：诚信的定义、诚信的重要性

-关键词：诚信、信任、坚守承诺

-板书设计：用简洁明了的词语和图形，将诚信的定义和重要性呈现出来。可以用一个圆圈代表诚信，圆圈内部写上“诚信”，周围环绕着一些小圆圈，每个小圆圈代表诚信的一个方面，如“信任”、“坚守承诺”等，用直线连接起来，形成一个整体，让学生一目了然。

2.故事情节概括

-重点知识点：故事情节的发展、主人公的诚信表现

-关键词：主人公、困境、坚守诚信

-板书设计：用简笔画或图形，概括故事的主要情节和主人公的诚信表现。可以用一个矩形代表主人公，周围用波浪线表示故事情节的起伏，主人公在困境中依然坚持诚信的部分可以用明亮的颜色突出显示，让学生能够快速把握故事的主题。

3.诚信在实际生活中的应用

-重点知识点：诚信在个人成长、社会交往中的应用

-关键词：个人成长、社会交往、诚信行为

-板书设计：用不同的图形和颜色，展示诚信在个人成长和社会交往中的应用。可以用一个向上的箭头表示个人成长，箭头旁边写上“诚信行为”，用另一个箭头指向一个群体或社会的图案，表示诚信在社会交往中的重要性，让学生能够清晰地理解诚信的应用范围。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在教学过程中，我尝试创设真实的情境，让学生在模拟实践中感受诚信的重要性，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

2.小组合作：我鼓励学生进行小组合作，通过讨论、分享和交流，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.多元化评价：我采用了多元化的评价方式，包括学生的自我评价、同伴评价和教师评价，以全面了解学生的学习情况，并给予及时的反馈和指导。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在教学过程中，我发现学生在讨论和小组合作时有时会分心，影响了课堂效果。

2.教学组织：我在组织课堂活动时，有时会因为时间安排不当，导致活动进行得不够充分。

3.教学方法：我在讲授理论知识时，发现有些学生对枯燥的理论知识不太感兴趣，影响了他们的学习积极性。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：我将采取更有效的课堂管理策略，如定时检查学生的学习状态，及时提醒他们保持专注。

2.优化教学组织：我将更好地规划课堂活动的时间，确保每个活动都有足够的时间进行，以提高课堂效果。

3.丰富教学方法：我将尝试采用更多的互动式教学方法，如提问、讨论、游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问、回答问题的积极性等方面，了解他们的学习态度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点的独创性、沟通能力和团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对课堂所学知识的掌握程度，包括对诚信的定义、重要性以及故事情节的理解。

4.作业完成情况：评估学生完成课后作业的质量，包括对诚信在实际生活中的应用的理解和思考。

5.教师评价与反馈：根据以上各方面的评价，给予学生及时的反馈和指导，帮助他们发现问题、改进不足，并鼓励他们在未来的学习中更加努力。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：推荐学生阅读一些与诚信相关的书籍，如《诚信的力量》、《诚信的故事》等，以加深对诚信的理解。

(2)视频资源：鼓励学生观看一些关于诚信的纪录片或电影，如《信任》、《坚守诚信》等，以拓宽视野，了解诚信在现实生活中的应用。

(3)社会实践：鼓励学生参与一些与诚信相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区共建等，以提高自己的实践能力和社会责任感。

2.拓展要求：

(1)自