2024-2025学年中职生着重安全保障健康班会教学设计

2024-2025学年中职生着重安全保障健康班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节班会课的主题为“着重安全保障，健康生活”，针对2024-2025学年中等职业学校的学生，结合《职业生涯规划与安全》教材的第三章“职业健康与安全”，重点关注学生的职业健康与安全保障问题。具体内容包括：

1.职业病的预防与识别：让学生了解职业病的概念、类型及预防措施，能够识别常见的职业病，提高自我保护意识。

2.职业伤害的应对与处理：教授学生如何应对职业伤害，掌握基本的急救技能，学会在发生事故时保护自己和他人的生命安全。

3.安全生产法律法规：引导学生了解国家关于安全生产的法律法规，明确自身在安全生产中的权利和义务，增强法治观念。

4.安全生产意识与行为规范：培养学生具备安全生产意识，遵守企业安全生产规章制度，养成良好的安全生产行为习惯。

5.心理健康与调适：帮助学生认识到心理健康的重要性，学会调整心态，应对职场压力，保持良好的心理素质。二、核心素养目标本节班会课旨在培养学生的职业素养与安全意识，使他们在未来的职业生涯中能够做到自我保护与他人的安全。具体目标如下：

1.知识与技能：使学生掌握职业病的基本知识，了解职业伤害的应对与处理方法，理解安全生产法律法规，认识心理健康的重要性。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析、情景模拟等方式，提高学生的问题分析与解决能力，培养他们在职场中的安全行为习惯。

3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的安全生产观念，增强法治意识，养成遵守安全生产规范的良好习惯，培养积极面对职场压力的心理素质。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：中职生在学习过程中已经掌握了部分职业健康与安全的基础知识，如职业病的概念、类型及预防措施。他们也了解安全生产法律法规的基本内容，但在实际操作和应对职业伤害方面可能缺乏实践经验。此外，学生在心理健康方面有一定的认知，但在面对职场压力时，可能还需进一步学习如何进行心理调适。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生普遍对实践操作感兴趣，因此，通过案例分析、情景模拟等教学方法可以激发他们的学习兴趣。学生在动手能力和实际操作方面表现较强，但可能在理论知识的系统性学习方面存在一定困难。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，因此，教学过程中应注重直观演示和实践体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在职业病的预防和识别方面，学生可能对一些复杂的概念和症状难以理解；在职业伤害的应对与处理环节，学生可能因缺乏实践操作经验而感到困惑；在安全生产法律法规的学习过程中，学生可能对法律法规的具体条款和实际应用存在疑问；在心理健康与调适方面，学生可能难以面对职场压力，不知道如何进行有效的心理调适。此外，学生的自主学习能力、团队协作能力以及沟通表达能力也需要在教学过程中加以培养。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在介绍职业病的基本知识、安全生产法律法规等方面，采用讲授法，系统地传授知识，帮助学生建立扎实的理论基础。

（2）案例分析法：通过分析真实案例，引导学生学会应对职业伤害，掌握急救技能，提高学生在实际工作中保护自己和他人安全的能力。

（3）情景模拟法：模拟职场场景，让学生在实际操作中学会遵守安全生产规范，培养良好的安全生产行为习惯。

（4）小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力，提高他们的问题分析与解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，直观展示职业病症状、安全生产现场等，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行案例分析、情景模拟等环节，提高教学互动性，帮助学生更好地掌握知识。

（3）网络资源：引入网络资源，拓宽学生的知识视野，让他们了解最新的安全生产动态和心理健康调适方法。

（4）实践基地：组织学生参观实践基地，进行实地演练，提高他们的实际操作能力。

（5）在线互动平台：利用在线互动平台，进行课堂延伸，让学生在课后能够继续学习，巩固所学知识。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本周课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内六、知识点梳理1.职业病的预防与识别：介绍职业病的概念、类型、预防措施及识别方法，让学生了解如何保护自己免受职业病的侵害。

2.职业伤害的应对与处理：教授学生如何应对职业伤害，掌握基本的急救技能，学会在发生事故时保护自己和他人的生命安全。

3.安全生产法律法规：引导学生了解国家关于安全生产的法律法规，明确自身在安全生产中的权利和义务，增强法治观念。

4.安全生产意识与行为规范：培养学生具备安全生产意识，遵守企业安全生产规章制度，养成良好的安全生产行为习惯。

5.心理健康与调适：帮助学生认识到心理健康的重要性，学会调整心态，应对职场压力，保持良好的心理素质。

6.职业安全与健康：深入讲解职业安全与健康的相关知识，让学生了解如何在职场中保障自己的安全和健康。

7.职业规划与安全保障：引导学生根据自身的职业规划，关注职业安全保障措施，确保自身在职场中的安全和健康。

8.案例分析：通过分析真实案例，让学生学会应对职业伤害，掌握急救技能，提高学生在实际工作中保护自己和他人安全的能力。

9.情景模拟：模拟职场场景，让学生在实际操作中学会遵守安全生产规范，培养良好的安全生产行为习惯。

10.小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力，提高他们的问题分析与解决能力。

11.多媒体资源：利用多媒体课件，直观展示职业病症状、安全生产现场等，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

12.实践基地：组织学生参观实践基地，进行实地演练，提高他们的实际操作能力。

13.在线互动平台：利用在线互动平台，进行课堂延伸，让学生在课后能够继续学习，巩固所学知识。

14.职业素养与安全意识：培养学生具备良好的职业素养，提高他们的安全意识，确保在职场中的安全和健康。

15.团队合作与沟通：通过小组讨论、实践活动等环节，培养学生的团队合作精神，提高沟通表达能力。

16.自主学习与探究：引导学生积极开展自主学习，培养他们的探究精神，提高在职场中的自我保护和应对能力。

17.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的安全生产观念，增强法治意识，养成遵守安全生产规范的良好习惯，培养积极面对职场压力的心理素质。七、教学反思与总结今天，我上了一堂关于“着重安全保障，健康生活”的班会课。教学内容主要围绕职业健康与安全，旨在提高学生的职业素养与安全意识。在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，包括讲授法、案例分析法、情景模拟法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我充分利用了多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。

在教学过程中，我发现学生们对实践操作和实例分析非常感兴趣，积极参与讨论和实践活动。他们能够通过小组讨论和情景模拟，更好地理解和掌握职业病的预防与识别、职业伤害的应对与处理等知识。然而，我也发现学生在理论知识的学习方面存在一定困难，需要我在今后的教学中更加注重理论知识的系统性和实践性的结合。

在教学管理方面，我尽力营造一个积极、互动的学习氛围，鼓励学生提出问题、表达观点，并与他们进行深入的讨论。我发现，通过小组讨论和实践活动，学生们能够更好地发挥团队合作精神，提高沟通表达能力。然而，我也注意到，部分学生在参与讨论时显得不够积极，需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与。八、板书设计①职业病预防与识别：

-职业病概念

-职业病类型

-预防措施

-识别方法

②职业伤害应对与处理：

-急救技能

-事故处理

-自我保护

③安全生产法律法规：

-法律法规名称

-权利义务

-实际应用

④安全生产意识与行为规范：

-安全意识

-行为规范

-习惯养成

⑤心理健康与调适：

-心理健康重要性

-心理调适方法

-应对职场压力

⑥职业安全与健康：

-职业安全知识

-健康保障措施

-职场环境

⑦职业规划与安全保障：

-职业规划

-安全保障措施

-职场发展

⑧案例分析：

-案例描述

-分析总结

-启示与借鉴

⑨情景模拟：

-模拟场景

-操作步骤

-实践体会

⑩小组讨论：

-讨论主题

-合作精神

-沟通表达

⑪多媒体资源：

-资源展示

-直观感受

-学习兴趣

⑫实践基地：

-实地演练

-操作体验

-能力提升

⑬在线互动平台：

-平台应用

-课堂延伸

-自主学习

⑭职业素养与安全意识：

-素养培养

-安全意识

-职场发展

⑮团队合作与沟通：

-团队精神

-沟通技巧

-能力提升

⑯自主学习与探究：

-自主学习

-探究精神

-自我提升

⑰情感态度与价值观：

-情感态度

-价值观

-职场发展教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，能够认真听讲，积极参与讨论和实践活动。他们在小组讨论中能够提出自己的观点和疑问，与同学进行有效的互动。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中表现出色，能够针对给定的问题展开深入的讨论，并提出合理的解决方案。他们能够清晰地表达自己的观点，并与小组成员进行有效的沟通和合作。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，能够正确回答问题，并能够应用所学知识解决实际问题。他们对职业病的预防和识别、职业伤害的应对与处理等方面