Lesson 93-94 Our new neighbour（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册

Lesson93-94Ournewneighbour（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson93-94Ournewneighbour（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册教材分析教学设计：Lesson93-94"Ournewneighbour"-2023-2024学年新概念英语第一册

年级：小学一年级

学科：英语

课程主要内容：

-学习并掌握日常生活中的常用词汇，如邻居、房子、家庭成员等。

-培养学生的听说读写能力，通过对话和故事的形式，让学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。

-引导学生通过观察和思考，理解并表达人物的情感和态度。

教学目标：

-能够听懂并参与关于新邻居的简单对话。

-能够运用所学词汇和句型，表达自己的家庭成员和房子。

-能够理解并表达人物的情感和态度。

教学重点：

-词汇的学习和运用，如邻居、房子、家庭成员等。

-句型的学习和运用，如介绍自己的家庭成员和房子。

-听说读写能力的培养。

教学难点：

-词汇的准确理解和运用。

-句型的正确使用和表达。

-听力理解和口语表达的准确性。

教学准备：

-课本、练习册等相关教材。

-教学多媒体设备，如PPT、视频等。

教学过程：

1.导入：通过图片引入课程主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课内容展示：通过课本和多媒体教学资源，展示新词汇和句型，引导学生学习和掌握。

3.对话练习：分角色进行对话练习，让学生能够运用所学词汇和句型进行交流。

4.听力理解：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，培养学生对新邻居的兴趣。

5.课堂活动：通过小组活动或游戏，巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。

6.总结与作业布置：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

教学反思：

-观察学生的学习情况，对教学方法和内容进行调整和改进，以提高教学效果。

-关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。

-结合学生的实际情况，适当增加互动和趣味性，使课堂氛围更加活跃，提高学生的学习兴趣。核心素养目标-语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并运用日常生活中的常用词汇，如邻居、房子、家庭成员等，提高学生的语言表达能力。

-文化意识：通过学习关于新邻居的故事，使学生了解不同文化背景下的邻里关系，培养学生尊重和理解多元文化的意识。

-思维品质：通过观察和思考，学生能够理解并表达人物的情感和态度，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

-学习能力：通过小组活动、游戏等方式，培养学生的合作学习能力和自主学习能力，使学生在学习过程中能够主动探索和发现问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的日常英语词汇，如家庭成员、颜色、动物等。

-学生已经掌握了一些基本的日常英语句型，如介绍自己、提问和回答问题等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有一定的兴趣，尤其是通过互动和游戏方式学习。

-学生具备一定的听力和口语能力，能够参与简单的对话和互动。

-学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些新词汇和句型的理解和运用存在困难，需要通过多次练习和实际应用来掌握。

-学生可能在听力理解方面遇到挑战，需要通过反复听和跟读来提高听力水平。

-学生可能在表达自己情感和态度方面存在困难，需要通过角色扮演和情景模拟等方式来培养表达能力。教学资源1.软硬件资源：

-课本和练习册

-多媒体教学设备（如投影仪、音响等）

-教学PPT和视频材料

-纸质或电子黑板

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统

-在线学习平台（如有）

3.信息化资源：

-英语学习软件和应用程序

-在线英语学习资源（如有）

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语练习

-游戏和竞赛活动

-作业和评估反馈教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“新邻居”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是邻居吗？邻居与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于邻居的图片或视频片段，让学生初步感受邻居在日常生活中的重要性。

简短介绍邻居的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新邻居基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新邻居的基本概念、组成部分和相关信息。

过程：

讲解新邻居的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍新邻居的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新邻居案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新邻居的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新邻居案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新邻居的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新邻居解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新邻居相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新邻居的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新邻居的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新邻居的基本概念、案例分析等。

强调新邻居在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新邻居。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新邻居的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要内容涉及到以下几个知识点：

1.日常生活中的常用词汇：邻居、房子、家庭成员等。

2.日常英语句型的学习和运用：介绍自己的家庭成员和房子。

3.听力理解能力的培养：通过听力练习，提高学生对新邻居的兴趣和理解。

4.口语表达能力的培养：通过对话练习和小组活动，提高学生的口语表达能力。

5.人物情感和态度的表达：通过观察和思考，学生能够理解并表达人物的情感和态度。

具体知识点梳理如下：

1.词汇的学习和运用：

-邻居（neighbor）

-房子（house）

-家庭成员（familymembers）

-父亲（father）

-母亲（mother）

-姐姐（sister）

-哥哥（brother）

-女儿（daughter）

-儿子（son）

2.句型的学习和运用：

-介绍自己的家庭成员和房子：Myfatheris...,mymotheris...,Ihaveasister/brother/daughter/son,etc.

-提问和回答关于邻居的问题：Whoisyourneighbor?Whatdoesyourneighbordo?etc.

3.听力理解能力的培养：

-通过听力练习，让学生能够听懂并理解关于新邻居的对话和故事。

-提高学生的听力理解能力，使学生能够从听力材料中获取有用信息。

4.口语表达能力的培养：

-通过对话练习，让学生能够运用所学词汇和句型进行交流和表达。

-通过小组活动，让学生能够在小组内进行讨论和分享，提高口语表达能力。

5.人物情感和态度的表达：

-引导学生通过观察和思考，理解并表达人物的情感和态度。

-通过角色扮演和情景模拟，让学生能够更好地理解并表达人物的情感和态度。板书设计1.知识点板书：

-列出本节课的主要知识点，如词汇、句型等，用简洁明了的方式呈现。

-使用彩色粉笔或标记笔，突出重点知识点，让学生一目了然。

2.词汇板书：

-将本节课的重点词汇用图表或图片形式展示，增加趣味性。

-使用不同颜色或字体，区分不同词汇的类别或用法。

3.句型板书：

-用简洁明了的方式展示本节课的重点句型，如介绍家庭成员和房子的句型。

-使用示例或对话形式，让学生更好地理解和记忆句型的运用。

4.听力理解板书：

-用关键词或图示展示听力材料的主要内容，帮助学生理解和记忆。

-在板书上留出空间，让学生在听力练习时做笔记，提高听力理解能力。

5.口语表达板书：

-用步骤或图示展示口语表达的流程，如角色扮演或情景模拟的步骤。

-在板书上留出空间，让学生在口语练习时写下自己的表达内容，提高口语表达能力。

6.情感和态度表达板书：

-用表情符号或图示展示不同情感和态度的表达方式，增加趣味性。

-引导学生通过观察和思考，在板书上用自己的话语表达人物的情感和态度。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，板书设计要条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。教学反思与总结首先，我在本节课的教学中，采用了多种教学方法和策略，如导入提问、图片展示、听力练习、小组讨论等。这些方法有效地激发了学生的兴趣和参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，在导入新课时，我通过提问和展示图片，引出本节课的主题“新邻居”，引起了学生的兴趣。在听力练习中，我提供了不同类型的新邻居案例，让学生在听的过程中，了解新邻居的特点和重要性。在小组讨论中，我鼓励学生积极参与，分享自己的观点和想法。这些方法不仅提高了学生的学习兴趣，也培养了他们的合作能力和批判性思维。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在讲解新邻居的定义和组成部分时，我过于注重理论知识的传授，而忽视了学生的实际应用。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的实践操作和应用能力的培养。此外，在课堂管理方面，我发现学生在小组讨论时，有时会出现分心和干扰他人的情况。为了改善这一状况，我需要加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在有序的环境中学习。

在教学总结方面，我认为本节课的教学效果整体上是积极的。学生们在课堂上积极参与，表现出对“新邻居”主题的兴趣。通过听力练习和小组讨论，学生们不仅掌握了新邻居的相关知识，还提高了自己的听力理解和口语表达能力。此外，学生们在情感态度方面也得到了提升，能够理解和表达人物的情感和态度。

针对教学中存在的问题和不足，我提出了以下改进措施和建议：

1.在讲解新邻居的定义和组成部分时，增加实际应用的环节，让学生通过角色扮演或情景模拟，将理论知识应用于实际情境中。

2.在课堂管理方面，加强对学生的纪律教育，明确课堂规则，确保每个学生都能在有序的环境中学习。

3.在小组讨论中，鼓励学生积极参与，同时加强对学生的引导和监督，确保小组讨论的效率和质量。

4.在教学方法上，继续探索更多有趣和有效的教学策略，如游戏、竞赛等，以激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.选择正确的词汇填空：

-示例：Mynewneighborisa(man/woman).答案：man

-解析：通过本节课的学习，学生已经掌握了日常生活中的常用词汇，如邻居、房子、家庭成员等。在这个题型中，学生需要选择正确的词汇填空，以完成句子。这种题型能够检验学生对词汇的掌握程度，并提高他们的语言运用能力。

2.完成句子：

-示例：Myneighborhasa(big/small)house.答案：big

-解析：本节课的重点句型包括介绍自己的家庭成员和房子。在这个题型中，学生需要运用所学句型，完成句子。这种题型能够检验学生对句型的理解和运用能力，并提高他们的语言表达能力。

3.听力理解填空：

-示例：Myneighborisa(teacher/doctor).答案：teacher

-解析：通过本节课的听力练习，学生能够听懂并理解关于新邻居的对话和故事。在这个题型中，学生需要根据听力材料，填写空缺的词汇。这种题型能够检验学生对听力材料的理解程度，并提高他们的听力理解能力。

4.口语表达：

-示例：Introduceyourneighborandtheirfamily.答案：Myneighborisateacher.Shehasabigfamily.Shehasahusbandandtwochildren.

-解析：本节课的重点是提高学生的口语表