五年级品德与生活下册 探访农作物的家教案 首师大版

五年级品德与生活下册探访农作物的家教案首师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级品德与生活下册——探访农作物

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.知识与技能：通过探访农作物活动，让学生了解常见农作物的种植过程、生长环境和生长特点，认识各种农作物的名称、特征和用途。

2.过程与方法：培养学生运用观察、思考、讨论等方法进行探究学习，提高学生合作交流、解决问题和动手操作的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜粮食、尊重农民的情感态度，增强学生保护环境、节约资源的意识，培养学生具有良好的道德品质和生活习惯。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）知识重点：探访农作物，了解常见农作物的种植过程、生长环境和生长特点，认识各种农作物的名称、特征和用途。

（2）技能重点：培养学生运用观察、思考、讨论等方法进行探究学习，提高学生合作交流、解决问题和动手操作的能力。

（3）情感重点：培养学生热爱劳动、珍惜粮食、尊重农民的情感态度，增强学生保护环境、节约资源的意识，培养学生具有良好的道德品质和生活习惯。

2.教学难点：

（1）概念难点：农作物生长过程中的光照、水分、肥料等条件对农作物生长的影响。

（2）实践难点：如何正确种植农作物，如播种、浇水、施肥等操作。

（3）情感难点：培养学生热爱劳动、珍惜粮食、尊重农民的情感态度，增强学生保护环境、节约资源的意识。

详细列明每个细节：

1.教学重点细节：

（1）知识重点细节：讲解农作物的种植过程，包括播种、育苗、移栽、施肥、浇水、病虫害防治等环节。

（2）技能重点细节：引导学生观察农作物生长过程中的变化，如叶子、茎、花、果实等，培养学生的观察能力。

（3）情感重点细节：通过讨论农民的辛勤劳动，教育学生珍惜粮食，养成不浪费食物的良好习惯。

2.教学难点细节：

（1）概念难点细节：通过实验、观察等方法，让学生了解光照、水分、肥料等条件对农作物生长的影响。

（2）实践难点细节：教师演示正确种植农作物的方法，学生跟随操作，培养学生的动手实践能力。

（3）情感难点细节：通过走访农民家庭，了解农民的生活状况，培养学生尊重农民、热爱劳动的情感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《五年级品德与生活下册——探访农作物》的教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如农作物的种植过程、生长环境、农作物用途的图片和视频等，以便于学生更直观地了解和掌握知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备农作物的种子、花盆、土壤、水分、肥料等实验器材，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台、显微镜等设备，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.实地考察：联系当地农场或农田，安排学生实地考察农作物，增加学生对农作物的了解和认识。

6.家长参与：邀请家长参与课堂教学，分享他们种植农作物的经验和知识，让学生了解到农作物种植的艰辛和重要性。

7.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行讲解和演示。

8.学习单：设计学习单，引导学生通过观察、思考、记录等方式进行学习，帮助学生巩固知识。

9.评价工具：准备评价表格或评价标准，用于学生在小组讨论和实验操作过程中的自评和他评。

10.安全保障：确保教学过程中学生的安全，如在使用实验器材时，教师要进行指导和监督，防止学生受伤。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对探访农作物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道农作物是怎么种植的吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于农作物种植的图片或视频片段，让学生初步感受农作物的魅力或特点。

简短介绍农作物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.探访农作物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解探访农作物的基本概念、种植过程和生长环境。

过程：

讲解农作物的定义，包括其主要种植环节和生长环境。

详细介绍种植农作物的过程，如播种、浇水、施肥等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.探访农作物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解农作物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的农作物种植案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解农作物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用农作物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与农作物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对农作物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调农作物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括探访农作物的基本概念、种植过程、案例分析等。

强调农作物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用农作物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于探访农作物的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的教学内容主要围绕探访农作物展开，通过讲解、案例分析和小组讨论等形式，让学生深入了解农作物的种植过程、生长环境和生长特点，以及农作物在现实生活中的重要作用。具体知识点如下：

1.农作物的基本概念：介绍农作物的定义，包括农作物的主要特征和分类。

2.农作物种植过程：讲解农作物种植的基本环节，如播种、育苗、移栽、施肥、浇水、病虫害防治等。

3.农作物生长环境：介绍农作物生长所需的光照、水分、肥料等条件，以及这些条件对农作物生长的影响。

4.农作物生长特点：讲解农作物的生长周期、生长发育规律以及果实成熟等方面的知识。

5.农作物用途：介绍农作物的不同用途，如食用、饲料、工业原料等，并强调农作物在国民经济中的重要地位。

6.农作物种植技术：讲解农作物种植的技术要求，如播种密度、施肥比例、灌溉方式等，以及如何根据不同作物选择合适的种植方法。

7.农作物病虫害防治：介绍农作物常见病虫害的识别、预防和治疗方法，提高学生的病虫害防治意识。

8.农作物与环境保护：讲解农作物种植对环境的影响，以及如何通过合理种植、节约资源等措施保护环境。

9.农民劳动的意义：通过探访农作物活动，让学生了解农民的辛勤劳动，培养学生尊重农民、珍惜粮食的情感态度。

10.农作物种植与可持续发展：讨论农作物种植如何实现可持续发展，包括种植模式的优化、农业技术的创新等。七、板书设计1.教学重点的板书设计：

①农作物的基本概念

②农作物种植过程

③农作物生长环境

④农作物生长特点

⑤农作物用途

⑥农作物种植技术

⑦农作物病虫害防治

⑧农作物与环境保护

⑨农民劳动的意义

⑩农作物种植与可持续发展

2.教学难点的板书设计：

①农作物生长过程中的光照、水分、肥料等条件对农作物生长的影响

②正确种植农作物的操作方法

③培养学生热爱劳动、珍惜粮食、尊重农民的情感态度

4.板书设计艺术性和趣味性：

①使用生动形象的图片、图表、示意图等，展示农作物的生长过程、环境特点等，增强学生的直观感受。

②设计有趣的互动环节，如学生参与种植实验、观察农作物生长变化等，激发学生的学习兴趣和主动性。

③将农作物种植与现实生活相结合，让学生了解农作物在生活中的应用和重要性，提高学生的学习兴趣。

④采用色彩鲜艳的粉笔或马克笔进行板书设计，增加板书的视觉吸引力，引发学生的注意力和兴趣。

⑤设计有趣的题目或问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习热情和主动性。八、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学内容，绘制一幅农作物生长过程的连环画，要求图文并茂，生动形象地展示农作物的生长过程。

2.请学生选择一种农作物，对其生长环境、生长特点和用途进行详细描述，并思考如何通过合理种植和保护环境来促进农作物的生长。

3.请学生采访一位农民，了解他们的种植经验和感受，并写一篇采访报告，分享农民种植农作物的艰辛和重要性。

4.请学生设计一个农作物种植方案，包括选择作物、规划土地、制定种植计划等，并思考如何通过创新和优化种植方法来提高农作物产量。

作业反馈：

1.学生绘制的农作物生长过程连环画，教师会逐一进行批改，指出存在的问题，如画面不够生动、描述不够准确等，并提出改进建议，如增加细节描绘、查阅资料以保证准确性等。

2.学生撰写的农作物生长描述报告，教师会认真阅读，指出存在的问题，如描述不够清晰、分析不够深入等，并提出改进建议，如明确主题、深入分析作物生长与环境的关联等。

3.学生采访农民的采访报告，教师会仔细阅读，指出存在的问题，如采访问题不够深入、报告结构不够合理等，并提出改进建议，如设计更具体的问题、合理安排报告结构等。

4.学生设计的农作物种植方案，教师会逐一进行评估，指出存在的问题，如方案不够具体、创新点不足等，并提出改进建议，如增加具体实施步骤、思考更多创新点等。

教师会及时对学生的作业进行批改和反馈，以促进学生的学习进步。同时，教师也会鼓励学生积极思考、勇于尝试，不断提高自己的学习能力和创新能力。典型例题讲解1.例题一：请简述农作物的基本概念。

答案：农作物是指人类种植和收获的植物，主要包括粮食作物、经济作物和饲料作物等。它们是人类重要的食物来源和农业生产的物质基础。

2.例题二：请描述农作物种植过程的主要环节。

答案：农作物种植过程主要包括以下环节：

（1）选择合适的种子或繁殖材料。

（2）整地，包括翻耕、松土、除草等。

（3）播种或移栽。

（4）灌溉，保证水分供应。

（5）施肥，提供养分。

（6）防治病虫害，保护作物生长。

（7）收获，适时收获农产品。

3.例题三：请说明农作物生长环境对农作物生长的影响。

答案：农作物生长环境对农作物生长的影响主要体现在以下方面：

（1）光照：光照是农作物进行光合作用的重要条件，充足的阳光有助于作物生长和发育。

（2）水分：水分是农作物生长的重要物质，适量水分供应有助于作物生长和保持土壤肥力。

（3）肥料：肥料是提供农作物所需养分的重要来源，合理施肥可以提高作物产量和品质。

（4）温度：适宜的温度是农作物生长的关键因素，过高或过低的温度都会影响作物生长。

4.例题四：请描述农作物生长特点。

答案：农作物生长特点主要包括以下几个方面：

（1）生长周期：农作物生长周期是指从播种到收获所需的时间，不同作物生长周期不同。

（2）生长发育规律：农作物生长发育具有明显的规律性，如幼苗期、开花期、结果期等。

（3）果实成熟：农作物果实成熟过程受遗传因素和环境条件的影响，成熟过程可分为青熟期、成熟期和衰老期等阶段。

5.例题五：请列举农作物的几种用途。

答案：农作物的主要用途包括：

（1）食用：如粮食作物（稻谷、小麦、玉米等）、蔬菜（白菜、萝卜、西红柿等）、水果（苹果、香蕉、橙子等）。

（2）饲料：如玉米、豆粕、麦麸等，用于饲养家畜家禽。

（3）工业原料：如棉花、麻、木薯等，用于纺织、造纸、化工等行业。

（4）药用：如甘草、人参、枸杞等，具有药用价值的农作物。

（5）观赏：如花卉（玫瑰、菊花、郁金香等），用于园林绿化和观赏。教学反思今天我上了一节关于探访农作物的课，通过讲解、案例分析和小组讨论，让学生们深入了解了农作物的种植过程、生长环境和生长特点。整节课下来，我发现学生们对农作物生长环境的关注度较高，对农作物的种植技术也表现出浓厚的兴趣。然而，在讲解农作物病虫害防治时，我发现学生们对于农药的使用和防治方法存在一定的困惑。

首先，我觉得这节课的导入部分非常成功。通过开场提问和展示相关图片、视频，成功引起了学生们的兴趣，让他们对农作物产生了探索欲望。在讲解农作物基础知识时，我详细介绍了农作物的种植过程，并通过图表和示意图帮助学生们更好地理解。这部分内容学生们掌握得比较好，大多数学生能够准确描述农作物的生长过程。

在农作物案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析。通过详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生们全面了解了农作物的多样性。这个环节也得到了学生们的积极响应，他们能够结合案例思考农作物在实际生活中的应用和作用。