2013-2018年全国卷考点分布、命题分析与备考建议（必修三）

PAGEPAGEPAGE1新课标全国卷考点分布、命题分析与备考建议2013—2018年新课标全国卷考点分布统计（人教版必修=3\*ROMANIII）模块2017年考试大纲2013年（全国卷Ⅰ、Ⅱ）2014年（全国卷Ⅰ、Ⅱ）2015年（全国卷Ⅰ、Ⅱ）2016年（全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）2017年（全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ） 2018年（全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）命题分析与备考建议第一单元中国传统文化主流思想演变（1）春秋战国时期的百家争鸣（卷Ⅱ）24.儒者理想化的政治诉求（卷Ⅱ）40.孟子与苏格拉底的法制观念（卷Ⅰ）24.春秋战国时期的百家争鸣——《墨子》1．试题主要考查不同历史阶段的思想发展及其原因、影响，比如汉代儒学和宋代儒学的发展变化。2．儒学的思想特征是本单元的教学重点，建议老师在复习时既要关注历代儒学各自思想特征的差异，也要关注历代儒学的共性（现实教学中学生往往关注差异忽略共性），涉及差异的题目往往与各自的思想内容有关，涉及共性的题目往往谈及儒学与现实政治或者法制的关系，此时往往围绕“儒学使政治秩序和法制体系带有纲常特色”命题。3．关于宋明理学，高考经常通过新材料展现一个人的思想或者主张，考查其思想或主张的历史影响和历史贡献，解题时需要从思想的发展把握时代发展的脉络与思想发展的现实意义综合分析。（2）汉代儒学成为正统思想（卷Ⅰ）24.秦汉政治统治借助人伦秩序（“君权神授”）（卷Ⅱ）25.对待养子与亲子态度趋同，儒家伦理得到强化。（卷Ⅰ）40.汉代儒学与孔孟儒学的不同之处（卷Ⅰ）24.汉代儒学成为正统思想（儒学思想植根于久远的历史传统）（卷Ⅲ）42.汉代儒学成为正统思想（东汉史学家班固所撰《汉书•古今人表》）（3）宋明理学（卷Ⅰ）25.程朱理学（从“周孔之道”到“孔孟之道”）（卷Ⅰ）25.佛教道教地位变化（儒学最为巩固）（卷Ⅰ）26.宋明理学对人性的认知（卷Ⅰ）40.宋明理学对儒学的发展（4）明清之际的儒学思想第二单元西方人文精神的起及其发展（1）西方人文精神的起源（卷Ⅱ）40.孟子和苏格拉底的法制观念（卷Ⅲ）32.雅典人强调人的价值（卷Ⅰ）32.古代雅典的人文思想根植于传统文化（卷Ⅰ）32.西方人文精神的起源——梭伦的人文精神1．全国卷关于此部分的考试内容与人文思想的内涵有关，但往往比较晦涩，与材料的关联度大，而与教材的表述无直接关联。建议老师如有必要可在复习讲到古希腊人文精神内涵时进行适当的引申。2.这部分内容在全国卷中所占比例偏低低。建议淡化细节，强调人文思想发展的总体趋势和阶段性特征，同时继续从近代化角度来认识欧洲人文主义的发展。3.站在人类文明发展的角度，考查中西方不同思想的碰撞与交流，在相互借鉴与学习中不断推动人类文明的发展进程。（2）文艺复兴和宗教改革（卷Ⅱ）33.文艺复兴——意大利城市商品经济的发展（3）启蒙运动（卷Ⅰ）41.卢梭《社会契约论》；欧美代议制的确立与发展（卷Ⅰ）41.国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵（卷Ⅱ）33.启蒙运动——法国启蒙思想的传播第三单元古代中国的科学技术与文学艺术（1）科技成就（卷Ⅰ）40.宋应星、牛顿科技成果的比较（卷Ⅱ）41.古代中国对世界文明的贡献（玄奘西行与鉴真东渡）（卷Ⅰ）42.14～17世纪中外历史事件简表（卷Ⅲ）26.古代中国的科技成就——医药学的发展（卷Ⅲ）27.雕印出版个人著作之风盛行（明代社会崇尚文化的氛围）1．本单元的高频考点是古代中国的科学技术和文学。试题往往通过新材料展现中国古代科技发展的阶段特点或文学艺术发展的阶段特点和文学艺术是如何反映历史发展的内容。2.市民阶层的兴起是近年高考特别关注的问题，解题关键是把握基本的指导思想，即文学艺术是现实的反映，随着市民阶层的兴起，文学艺术成为当时社会发展与社会思维存在的反映，注意文学是艺术化的历史，其史料价值就在于此。（2）汉字的起源演变和书画的发展（卷Ⅱ）24.三国曹魏《三体石经》反映汉字演变的历史过程（卷Ⅲ）26.王羲之的书法艺术地位（卷Ⅲ）24.汉字的起源演变（3）文学成就（卷Ⅱ）27.明清小说（市民阶层扩大推动世俗文化发展）（4）京剧等剧种的产生和发展（卷Ⅱ）28.京剧艺术中人物的脸谱（卷Ⅲ）27.京剧等剧种的产生和发展——明清昆曲的流行第四单元近代以来世界的科学发展历程（1）经典力学（卷Ⅰ）28.文艺复兴时期的自然科学（哥白尼的日心说）（卷Ⅰ）40.宋应星、牛顿科技成果的比较1．本单元高考命题的主干知识点有文艺复兴时期的自然科学、牛顿的经典力学、蒸汽机和电力科学，爱因斯坦的相对论。2．试题考查的重点不是科学理论自身的内容，而是科学技术对人类社会的影响，角度有对科学自身的影响、对近现代人们思想的影响、对人类社会发展的影响。3．命题者往往进行小切口、大跨度、贯通综合等的考查，与中世纪科技相比考查近代西方科学的特点；结合三次工业革命比较考查三次科技革命的特点；与中国古代科技比较考查中西方科技的不同特点，进而分析形成差异的原因。（2）进化论（3）蒸汽机的的发明和电气技术的应用（卷Ⅰ）41.工业革命；现代信息技术（第三次科技革命）（4）相对论和量子论（卷Ⅱ）40.爱因斯坦热兴起的原因（5）现代信息技术第五单元近代中国的思想解放潮流（1）维新思想（卷Ⅰ）29.近代中国思想解放的潮流——维新变法（卷Ⅱ）28.维新思想；近代中国物质生活的变化——服饰变革（卷Ⅱ）29.康有为思想主张（卷Ⅲ）28.梁启超的“诗界革命”（卷Ⅲ）29.张之洞维护传统思想（卷Ⅰ）29.近代中国思想解放的潮流——留日学生区域分布不平衡（卷Ⅱ）29.近代中国思想解放的潮流（“艾罗补脑汁”广告）（卷Ⅲ）41.近代中国的民主革命；近代中国经济结构的变化与资本主义的曲折发展;近代中国思想解放的潮流（卷Ⅲ）28.维新思想——严复的社会进化论思想1．试题以近代中国的思想解放为主，突出了近代中国人民救国探索的曲折历程和与时俱进的精神。2．试题有两种倾向：其一，即“思想解放运动促进思想的近代化”，这种题目突出强调思想解放运动的积极作用。其二，即传统文化在近代所面对的景况，这种题目往往强调传统文化在近代有合理的现实功用，否定盲目西化。3．试题考查维新思想的频率比较高，维新思想包括早期维新思想和康梁的维新思想，试题常考查维新思想家的背景、基本内容和特点、局限性等，也会从近代化角度考查思想近代化的发展历程，对于维新思想我们要把握近代化和救亡图存两个核心主题。（2）新文化运动（卷Ⅱ）40.中国知识界对西方科学的态度（3）马克思主义在中国的传播（卷Ⅰ）29.中国共产党的成立；马克思主义在中国的传播（卷Ⅲ）29.马克思主义在中国的传播第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果（1）孙中山的三民主义（卷Ⅱ）29.孙中山的三民主义——新三民主义（卷Ⅰ）41.法国共和制的确立——法国大革命与近代法国民族主义；孙中山的新三民主义（民族主义）（卷Ⅱ）29.孙中山的三民主义——新三民主义1．本单元内容在全国卷命题中所占比例过少，仅有考试题目也不涉及某理论的具体内容，建议淡化处理，可以从背景、影响入手进行复习。2.三民主义主要突出对中国近代革命的影响，解答时要从其思想的渊源、思想理论与东西方文化的关系、中国近现代革命道路与实践方面的关系分析把握。（2）毛泽东思想（3）邓小平理论（4）“三个代表”重要思想第七单元现代中国科技、教育与文学艺术（1）科学技术发展的主要成就1．全国卷在处理科技考点时，比较为难，世界史的相关题目一般比较简单；中国史部分则由于科技考点太死板、“双百方针”太简单，所以本单元现有题目都是关于教育的，且都考察教育方针与特定时代背景之间的关系。建议老师复习本部分内容时，将重心放在世界科技史和以专题形式出现的中国教育史上。2.这一类型的题目要充分考虑新中国在教育方面采取的措施及当时的时代特色，还要把这些举措的阶段性需求和国家长远发展结合起来分析把握。（2）“百花齐放、百家争鸣”方针（3）教育事业的发展（卷Ⅱ）31．构建与国家政权相适应的意识形态（卷Ⅱ）31.1952年学习俄语的热潮（卷Ⅱ）31.改革开放以来高等教育的发展（卷Ⅲ）31.1954年现实主义绘画《婆媳上冬学》第八单元19世纪以来的世界文学艺术（1）文学的主要成就（卷Ⅱ）34.现实主义文学1．本单元不是高考的高频考点，题目较少，但命题规律明显，主要考查文学艺术如何反映历史的存在。2.试题一般会在材料中提供作者或者作品的时代，或提供作品的一些内容，而这些内容一定具有鲜明的时代特色。根据作者的生活时代或材料中的内容，对题目进行分析即可。3.全国卷考查，一般把艺术作品或活动作为背景材料，通过对艺术作品和活动的分析，检验学生解析史料、把握历史问题本质的能力。（2）有代表性的美术作品（卷Ⅲ）34.美术流派演变的历程（卷Ⅲ）31.1954年现实主义绘画《婆媳上冬学》；近代世界美术流派（3）有代表性的音乐作品（卷Ⅱ）35.美苏争夺中间地带