2024年学校教育教学工作总结例文（二篇）

第3页共3页2024年学校教育教学工作总结例文在过去的一学年中，本人在教育教学领域始终秉持____教育方针，致力于全体学生的全面发展，恪守教书育人、为人师表的职责。本人确立以学生为主体的教学思想，注重培养学生的主动发展能力，并强调学生个性与创造力的培养，致力于促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。本人工作责任心强，积极响应领导分工，认真履行教育教学职责，严谨备课、授课、听课、评课，广泛涉猎知识领域，构建完整的知识体系。本人严格要求学生，尊重学生，积极营造民主的教学氛围，使学生学有所得，不断进步，同时也不断提升个人的教学水平，圆满完成教育教学任务。一、政治思想方面：本人深入学习新的教育理论，不断更新教育理念。积极参与校本培训，详细记录政治与理论笔记。在当前的教育形势下，我们必须具备先进的教育理念，以适应教育的快速发展。因此，本人不仅重视集体政治理论学习，还注重从书籍中汲取营养，认真学习、深入体会如何在新形势下成为一名优秀的教师。二、教育教学方面：提高教学质量的核心在于上好每一堂课。为此，本人采取了以下措施：1.课前准备充分，确保备课质量。2.深入钻研教材，对教材的基本思想、概念、结构、重难点等有清晰的认识，能够自如运用知识，并合理补充相关教学资料。3.全面了解学生的知识基础、兴趣、需求、学习方法与习惯，预测学生在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。4.精心设计教学方法，合理安排教学活动，确保教学内容的有效传授。5.课堂上，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的积极性，创造良好的课堂氛围。语言简洁明了，提问面向全体学生，注重激发学生的学习兴趣。同时，布置适量且质量高的家庭作业，减轻学生负担。6.课后，本人注重辅导工作，针对小学生的特点，采取适当的方法帮助他们解决学习问题。尤其关注后进生的转化工作，从友善、尊重的角度出发，帮助他们建立自信，提高学习成绩。7.广泛学习，博采众长，不断提高个人的教学水平。8.热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关心与关注，促进师生关系的和谐发展。三、工作考勤方面：本人热爱教育事业，始终坚守岗位，不因私事影响工作。在工作上，本人严格要求自己，勤奋务实，积极完成学校赋予的各项任务。为提高自身素质，本人积极参与各类培训与学习，广泛涉猎教学资料，并在课外与学生保持密切联系，关心他们的成长。虽然在教学工作中存在一些不足，但本人将不断努力改进，为未来的教育教学工作贡献更多力量。总体而言，随着社会对教师素质要求的提高，本人将更加严格要求自己，勤奋工作，发挥优点，克服缺点，不断前进，为教育事业的美好明天贡献自己的一份力量。2024年学校教育教学工作总结例文（二）一、活动开展情况为确保教研活动的有序进行，我们首先着重于学校和系部两级教研活动计划的制定。在学期伊始，教科室根据省电大的相关文件精神，制定了全校性的教研计划，并要求各系部依据学校整体安排，结合本系部特色，自行制定详细的教研计划。这些计划的制定，为教研活动的顺利开展提供了明确依据。尽管本学期因临时性任务较多，学校和系部对计划进行了较大调整，但计划始终在任务规定和方向指引方面发挥了关键作用。其次，我们严格执行教研活动的考勤制度。根据各系部的课程安排，制定了教研活动分组表，并分发至各系部。考勤工作由教科室和教务处联合执行，每周二下午四点，均会前往各系部进行人数清点，并记录考勤情况。由于考勤工作的严格执行，各系部基本杜绝了无故缺席现象。此外，各系部在教研活动内容安排上，均遵循了狠抓质量、注重提高的原则。教研内容涵盖教育教学理论学习、备课上课研讨、听评课活动、课程改革探讨以及教科研课题研讨等多个方面，既满足了日常工作实践的需求，也提升了教师的理论水平。二、优秀实践案例本学期，各系部结合专业特点和教师需求，积极开展教研活动，形成了一系列优秀实践案例。1.深化理论学习，提升理论水平。部分系部通过教研活动，组织教师学习新知识、新理论，如____在第三次全教会上的讲话、省电大开放教育项目文件、教学改革理论及教科研知识等，有效转变了教育观念，提高了思想认识。2.融入教科研工作，推动研究风气。部分系部将教科研工作纳入教研活动之中，如文经系经法组在教研活动中研讨了课题研究问题，组织申报集体课题并明确个人课题；工美系则通过阅读资料交流，集中集体智慧确立课题。这些做法对于推动我校研究风气的形成具有积极作用。3.探索课程改革，落实素质教育。根据素质教育的思想，部分系部对课程建设进行了深入探讨。如计算机系对《计算机常用工具软件》、《多媒体软件使用》等课程进行了课程改革探讨；工美系则确定《餐饮》为改革课程，加大了实践教学的力度。这些改革旨在实现学科中心课程向学生中心课程的转变，筛选教育课程向普及教育课程的转变以及“应试教育”课程向素质教育课程的转变。三、需关注的问题1.教研工作缺乏明确的方向和计划性。目前我校教研工作尚未明确重点方向和价值观念，短期和长期目标尚不清晰，实现目标的步骤和方法也缺乏系统规划。2.学习教育教学理论的自觉性和深度不足。从各系部教研工作总结中可以看出，仅有部分系部安排了学习活动且学习内容范围有限。特别是在利用已有网络资源开展经常性学习方面存在不足。在当前素质教育和教育教学改革的大背景下，我们急需加强学习以更新教育理念和思想。3.教学研究工作仍停留于传统模式。当前教学研究工作主要集中在教案规范化、课堂教学环节设计以及公开课展示等方面，而对学生的研究尚未纳入议事日程。我们尚未摆脱“以教师为中心、课堂为中心、课本为中心”的传统教学模式束缚未能充分发挥学生的主体作用。总体而言缺乏教育教学改革的迹象这与我们所处的改革开放时