三年级美术上册《幸福乐园2》教学方案设计

第第页三班级美术上册《幸福乐园2》教学方案设计三班级美术上册《幸福乐园2》教学方案设计1课题第15课幸福乐园共2课时第2课时教学目标知识与技能目标：初步学习人物动态表现的记忆画，以及主题建筑场合想象设计表现的的基本方法。过程与方法目标：能以绘画的形式表现本身在各种场馆活动的情景，并能想象、设计画出理想中的幸福乐园，表现力强，想象丰富。情感态度与价值观：表达本身欢乐学习、生活的情感及美好愿望，能通过绘画活动懂得珍惜欢乐幸福的.生活。教学重难点1、画少年宫活动的场景。2、描绘不同建筑物的结构特点。教法学法创设情境、感悟认得、探究方法、自主创作、作品评价老师教学活动设计学生学习活动设计一、欣赏讨论1、学生思考：你们觉得现在幸福吗？2、老师质疑：你们满足现在的生活情形吗？说一说你的心目中幸福乐园是什么样的？你想象中的幸福乐园由哪些部分构成？他们都有什么功能？二、察看讨论1、老师引导学生欣赏书中学生作品。2、呈现不同结构的建筑作品。老师小结：在画你的幸福乐园的时候要特别注意：乐园中的建筑物少不了门、窗、柱、栏和好看的装饰。三、演示示范老师小结设计描绘的方法、步骤，并在黑板上进行现场示范。1、构思。2、描绘。四、学生活动二1、阅读创作要求：设计并画出本身理想中的新福乐园。2、学生创作，老师巡察。五、作品呈现将每一组评比出的优秀作品在全班呈现，并让说一说画中的内容。六、老师总结。学生思考、自主回答。1、学生分析书中作品。2、分析、讨论不同的外形及结构。学生听讲、领悟。掌握建筑描绘的方法、步骤。试验创作，按要求完成作业。小组内呈现，评比出优秀作品。师生共同评议。三班级美术上册《幸福乐园2》教学方案设计2课程名称：《幸福乐园2》课程目标：1.知识与技能：学生能够了解并掌握基本的绘画技巧，如颜色搭配、线条运用等，并能将这些技巧应用到实际绘画中。2.过程与方法：通过察看、讨论和实践，学生能够理解幸福乐园的含义，并能够通过绘画表达本身的幸福感受。3.情感态度价值观：学生能够认得到生活中的美好事物，培养乐观向上的心态，以及对美好生活的憧憬和努力探求。课程内容：1.导入新课：老师可以通过呈现一些幸福的场景图片，如公园、游乐场等，引导学生思考什么是幸福乐园，以及他们心中的幸福乐园是什么样的。2.讲解示范：老师可以认真讲解绘画的基本技巧，如颜色搭配、线条运用等，并通过示范让学生更好地理解这些技巧。3.学生实践：学生可以依据本身的想象，绘制出本身心中的幸福乐园，老师在这个过程中予以引导和建议。4.作品呈现：学生可以将本身的作品呈现出来，大家一起欣赏和沟通，老师可以对优秀作品进行称赞和鼓舞。课程评价：1.学生的绘画技巧是否得到了提高。2.学生是否能够通过绘画表达出本身的幸福感受。3.学生对幸福乐园的理解是否深刻，以及他们的作品是否能够反映出这种理解。课程反思：在教学过程中，老师需要关注每个学生的进步，鼓舞他们大胆试验和创新，同时也要关注他们的情感体验，引导他们发现生活中的美好事物。三班级美术上册《幸福乐园2》教学方案设计3教学目标：1.了解幸福乐园的概念和特点。2.学习绘画技巧，能够用简单的线条和颜色表达幸福乐园的景象。3.培养学生的察看力和想象力，提高他们的创造力和艺术表达本领。教学准备：1.教材：《幸福乐园2》美术上册。2.教具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板等。3.教学环境：安静、乾净的教室。教学过程：引入：1.引导学生回忆上节课学习的内容，复习幸福乐园的概念和特点。2.呈现一幅描绘幸福乐园的图片，让学生察看并描述图片中的景象。探究：1.向学生介绍本节课的学习内容：绘画幸福乐园的景象。2.分析图片中的元素，如树木、花草、动物等，让学生了解如何用简单的线条和颜色表达这些元素。3.给学生供应一些绘画技巧的引导，如如何运用不同的线条和颜色来表现不同的.物体和景象。实践：1.让学生用铅笔在画纸上勾画出幸福乐园的轮廓，包含树木、花草、动物等元素。2.学生依据本身的想象和创意，用彩色铅笔或水彩笔填充颜色，使画面更加生动和丰富。3.鼓舞学生在绘画过程中发挥本身的创造力，可以添加一些本身喜爱的元素和细节。呈现与评价：1.让学生相互呈现本身的作品，并进行欣赏和评价。2.引导学生讨论作品中的优点和不足之处，提出改进的建议。3.对学生的作品进行确定和鼓舞，激发他们对美术的兴趣和酷爱。拓展：1.鼓舞学生在课后连续绘画幸福乐园的景象，可以试验使用不同的料子和技法。2.组织学生参观美术馆或画廊，让他们接触更多的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解幸福乐园的概念和特点，学习绘画技巧，并用简单的线条和颜色表达幸福乐园的景象。同时，通过绘画实践，学生的察看力、想象力和创造力得到了培养和提高。在教学过程中，老师要重视引导学生思考和表达，激发他们的艺术兴趣和创造力。三班级美术上册《幸福乐园2》教学方案设计4教学目标：1.了解幸福乐园的概念和特点。2.学习绘画技巧，能够用简单的线条和颜色表达幸福乐园的景象。3.培养学生的察看力和想象力，提高他们的创造力和艺术表达本领。教学准备：1.教材：《幸福乐园2》美术上册。2.教具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板等。3.图片或视频资源：幸福乐园的图片或视频素材。教学过程：引入活动：1.利用图片或视频资源呈现幸福乐园的景象，引发学生对幸福乐园的兴趣和奇怪心。2.引导学生讨论幸福乐园的特点和他们对幸福乐园的理解。示范与讲解：1.老师示范绘画技巧，如线条的`运用、颜色的运用等。2.通过示范和讲解，教授学生如何用简单的线条和颜色表达幸福乐园的景象。实践操作：1.学生依据老师的示范和讲解，用彩色铅笔或水彩笔画出本身心目中的幸福乐园。2.学生可以依据本身的想象和创意，添加一些本身喜爱的元素和细节。呈现与共享：1.学生完成作品后，可以在教室中呈现出来，让同学们欣赏和共享。2.学生可以相互沟通本身的创作过程和想法，加强相互之间的艺术沟通和理解。评价与总结：1.老师对学生的作品进行评价，鼓舞他们的努力和创造力。2.老师引导学生总结本身在绘画过程中的收获和体会，以及幸福乐园给他们带来的感受。拓展活动：1.可以邀请专业美术老师或艺术家来学校进行讲座或工作坊，进一步拓宽学生的艺术视野和技能。2.可以组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们接触到更多的艺术作品，激发他们的艺术兴趣和创造力。三班级美术上册《幸福乐园2》教学方案设计5教学目标：1.了解幸福乐园的概念和特点。2.学习绘画技巧，能够用简单的线条和颜色表达幸福乐园的景象。3.培养学生的察看力和想象力，提高他们的创造力和艺术表达本领。教学准备：1.教材：《幸福乐园2》美术上册。2.教具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、图片等。3.教学环境：教室或美术室。教学过程：1.导入（5分钟）老师出示一张幸福乐园的图片，让学生察看并描述图片中的景象。引导学生思考幸福乐园的特点和元素。2.欣赏与讨论（10分钟）老师向学生呈现《幸福乐园2》中的几幅画作，让学生欣赏并讨论画家是如何表达幸福乐园的。引导学生发现画家运用了哪些线条和颜色来表现幸福乐园的特点。3.示范与练习（15分钟）老师示范如何用简单的线条和颜色来表达幸福乐园的景象。然后，让学生跟随老师的示范进行练习。老师可以供应一些幸福乐园的图片供学生参考。4.创作（20分钟）让学生自由发挥，用彩色铅笔或水彩笔画出本身心目中的`幸福乐园。鼓舞学生发挥想象力，用丰富的颜色和线条来表达本身的创意。5.呈现与共享（10分钟）学生完成作品后，老师组织学生进行呈现和共享。学生可以相互欣赏和评价相互的作品，共享本身的创作心得和感受。6.总结与反思（5分钟）老师引导学生总结本节课